2019-2020年八年級語文下冊 多一些寬容教案 蘇教版.doc

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2019-2020年八年級語文下冊 多一些寬容教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、嚴謹?shù)乃悸?，緊湊的結(jié)構(gòu) 2、透徹的分析，辯正的說理 3、寬容與批評的統(tǒng)一 重點難點： 1、理解寬容與批評的統(tǒng)一 2、理解以講道理為主的論證方法 教具準(zhǔn)備： 投影片 教學(xué)時數(shù)： 一課時 教學(xué)過程： 第一塊：走進課文，整體感知。 1、導(dǎo)入：人生活在社會中，總要與人相處，與外界發(fā)生各種聯(lián)系，因此，建立和諧的人際關(guān)系十分重要。在與他人的相處中，應(yīng)該學(xué)會寬容。多一些寬容，就少一些心靈的隔膜；多一份寬容，就多一份理解，多一份信任，多一份友愛。那么，怎樣才能做到寬容他人呢？今天，我們一起來學(xué)習(xí)郭安鳳的《多一些寬容》，從中你就能找到答案。 2、學(xué)生自讀課文，出示自讀指導(dǎo)。（放投影片） 自讀指導(dǎo)：細讀課文，整體感知課文，體會課文嚴謹?shù)乃悸罚o湊的結(jié)構(gòu)；透徹的分析，辯正的說理。 討論以下問題： （1）作者闡述了怎樣一個觀點？ （2）你認為寬容在人的社會生活中具有怎樣重要的意義？如果你覺得你周圍有的人心胸狹窄，請引用課文中的關(guān)鍵性的語句對這些人進行勸說，勸說時要注意用語委婉，以理服人。 （3）怎么樣才能做到寬容？“互諒，互讓、互敬、互愛”之間是一個怎樣的關(guān)系？你認為其中哪一點最難能可貴？ （4）擺事實、講道理是議論文的主要論證方法。本文的論證方法是以擺事實為主，還是以講道理為主？作簡要說明。 3、學(xué)生討論，教師歸納、總結(jié)。 第二塊：課內(nèi)活動：實話實說。（話題：面對同學(xué)的一些錯誤，多一些寬容還是多一些批評？） 1、導(dǎo)入：在與同學(xué)的交往中，面對同學(xué)們的一些錯誤或不良品質(zhì)，應(yīng)該多一些寬容還是多一些批評？可能任者見任智者見智，今天我們“實話實說”演播室選兩位觀點相左的嘉賓（學(xué)生），想就這個話題實話實說，其他同學(xué)也可以隨時發(fā)言。 2、主持人（老師）與嘉賓（學(xué)生）實話實說，進行爭辯與研究。 （1）首先請各位嘉賓自我介紹一下，并闡明自己的立場。 （2）問贊成方：你認為面對同學(xué)的錯誤，多一些寬容，有什么理由？ （3）問反對方：你認為面對同學(xué)的錯誤，多一些批評，有什么理由？ （4）雙方進行爭辯。 3、歸納：結(jié)合課文第三段，認識到寬容與批評的統(tǒng)一。 第三塊：課外活動：收集資料。 “寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)。”課外收集人格修養(yǎng)方面的格言警句、成語、諺語，與同學(xué)交流。