2019版中考數(shù)學(xué)同步復(fù)習(xí)練習(xí) 方程和不等式復(fù)習(xí)與小結(jié)2.doc

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2019版中考數(shù)學(xué)同步復(fù)習(xí)練習(xí) 方程和不等式復(fù)習(xí)與小結(jié)2基礎(chǔ)過關(guān)1、用20cm長(zhǎng)的鐵絲能否折成面積為30cm2的矩形,若能夠,求它的長(zhǎng)與寬;若不能,請(qǐng)說明理由.2、我校為了美化校園,準(zhǔn)備在一塊長(zhǎng)32米,寬20米的長(zhǎng)方形場(chǎng)地上修筑若干條道路,余下部分作草坪,并請(qǐng)全校同學(xué)參與設(shè)計(jì),現(xiàn)在有兩位學(xué)生各設(shè)計(jì)了一種方案(如圖),根據(jù)兩種設(shè)計(jì)方案各列出方程,求圖中道路的寬分別是多少?使圖(1),(2)的草坪面積為540米2(2)(1)綜合提高3、某農(nóng)場(chǎng)去年種植了10畝地的南瓜，畝產(chǎn)量為2000kg，根據(jù)市場(chǎng)需要，今年該農(nóng)場(chǎng)擴(kuò)大了種植面積，并且全部種植了高產(chǎn)的新品種南瓜，已知南瓜種植面積的增長(zhǎng)率是畝產(chǎn)量的增長(zhǎng)率的2倍，今年南瓜的總產(chǎn)量為60000kg，求南瓜畝產(chǎn)量的增長(zhǎng)率4、我校初三（1）班的師生到距離10千米的山區(qū)植樹，出發(fā)1個(gè)半小時(shí)后，張明同學(xué)騎自行車從學(xué)校按原路追趕隊(duì)伍，結(jié)果他們同時(shí)到達(dá)植樹地點(diǎn)如果張明同學(xué)騎車的速度比隊(duì)伍步行的速度的2倍還多2千米 (1 )求騎車與步行的速度各是多少？ (2)如果張明同學(xué)要提前10分鐘到達(dá)植樹地點(diǎn)，那么他騎車的速度應(yīng)比原速度快多少？