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1、《認(rèn)識時分》教案 (二年級下冊)
一、教學(xué)內(nèi)容
蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊p88——89的內(nèi)容。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.知識目標(biāo)：通過觀察、操作和交流，知道鐘面上一共有12個大格和60個小格，準(zhǔn)確認(rèn)識時間單位時和分，知道1時=60分，能說出經(jīng)過時間。
2.能力目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)通過觀察鐘面，知道鐘面的結(jié)構(gòu)，親自動手撥鐘面的時針、分針，發(fā)現(xiàn)時、分之間的進率，培養(yǎng)他們的觀察能力和語言表達能力，增強數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。
3.情感目標(biāo)：通過實踐活動讓學(xué)生體驗1分鐘和1時的長短，初步建立時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。
三、教學(xué)重難點
1.教學(xué)重點：認(rèn)識時間單位
2、時和分，知道1時=60分，能說出經(jīng)過時間。
2.教學(xué)難點：理解時與分的進率。
四、教具及學(xué)具準(zhǔn)備
1．教具準(zhǔn)備：課件，實物鐘表。
2．學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具鐘表。
五、教學(xué)過程
就是通過走多少個大格和多少個小格來計時的。那你知道時針和分針是朝哪
個方向走的嗎？（撥鐘演示）我們把這個方向叫做順時針方向。
(2)它們是怎么計時的呢，我們一起看課件，你能說出這是幾時嗎？你發(fā)現(xiàn)了這
兩個鐘面有什么不同嗎？
指名學(xué)生回答幾時。
引導(dǎo)學(xué)生說出時針從12開始走過的大格數(shù)不等，5時比4時多走了一大格。
(3)回答的很好，也就是說走
3、一時用了一大格。所以時針走一大格是一時。（展示
課件）
提問：那么時針從12走到4，走了幾大格，經(jīng)過了多長時間？走到8呢？
讓學(xué)生撥一撥回答。
4、認(rèn)識分
(1)我們知道了時針走一大格是1時，而且時針走的時候時，分針也走著，那么
分針怎么走呢？大家看好了（展示課件），分針走一小格是1分鐘。
提問：分針走2小格是幾分？走8小格呢？30小格呢？
(2)講述：分針走幾小格就是幾分。那么時針走一大格是幾分呢？從12走到4
呢？
你是怎么數(shù)的？（讓學(xué)生先回答并說明理由）
(3)介紹方法，大家一起讀一讀。
5、時與分的進率
(1
4、)剛才通過學(xué)習(xí)知道了時針走一大格是1小時，分針走一小格是1分。那么時
與分之間是什么關(guān)系？拿起你們手中的鐘表撥一撥觀察觀察，你發(fā)現(xiàn)了什
么？
讓學(xué)生自己撥鐘面，自由發(fā)言。（可能發(fā)現(xiàn)時針和分針同時動同時停，分針
比時針走得快等）
(2)小朋友們很厲害哦，發(fā)現(xiàn)了這么多呢。下面看分兩組分別觀察時針和分針大
家開始看（展示flash動畫）。第一組發(fā)現(xiàn)什么？第二組呢？因為時針和分針
同時動同時停，也就是走過的時間一樣，合起來能得到什么呢？
(學(xué)生仔細(xì)觀察。其中一組觀察時針的變化，另外一組觀察分針的變化。學(xué)生
可能的答案：經(jīng)過了1時。經(jīng)過了60分。1時
5、=60分)
(三)加強體驗、實踐應(yīng)用
1、感受1分鐘。
一分鐘到底有多長呢？讓我們一起來體驗一下吧。（展示課件）
1分鐘大約脈搏跳多少次？
1分鐘大約跳繩多少下？
1分鐘可以做多少條口算題？（老師計時，讓學(xué)生操作并匯報）
總結(jié)：哇！原來一分鐘可以做這么多事啊，所以我們平時要珍惜每一分鐘，抓緊時間學(xué)習(xí)。
2、感受一小時。
1小時有多長呢？我們來做一做：
一節(jié)課（）分鐘，課間休息（）分鐘，再加上（）分鐘就是1小時。
展示課件，公布答案。
回家問問爸爸媽媽他們1小時可以做什么？
3、展示ppt鞏固基礎(chǔ)知識
4、拓展延伸
(四)課堂總結(jié)、提煉升華
提問：小朋友們，通過今天的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？誰來說說看。（學(xué)生說說本節(jié)課的內(nèi)容，說說自己的收獲）。
世界上最寶貴的是時間，我們要珍惜時間，合理的安排時間學(xué)習(xí)，做時間的小主人。最后讓我們一起聽一首《時間就像小馬車》結(jié)束吧！
六、板書設(shè)計
認(rèn)識時分
時針走一大格是1時
分針走一小格是1分鐘
1時=60分
《認(rèn)識時分》教案 (二年級下冊)
