九年級化學(xué)上冊 第1章 開啟化學(xué)之門 第2節(jié) 化學(xué)研究些什么導(dǎo)學(xué)案1 滬教版.doc

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第二節(jié) 化學(xué)研究些什么（第一課時） 一、目標(biāo)定向 1、會區(qū)分一些典型的物理變化和化學(xué)變化。 2、知道化學(xué)變化常伴隨一些現(xiàn)象，并伴隨著能量的轉(zhuǎn)化。 3、知道什么是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，能夠列舉常見的物理性質(zhì)。 二、個體自學(xué)（閱讀教材、思考問題） 1、列舉物理課本中提到的幾種物質(zhì)狀態(tài)的變化。 2、 叫物理變化， 叫化學(xué)變化 3、物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別： 4、列舉出一些物質(zhì)的物理性質(zhì) 、 、 、 、 、 、 等。 叫物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。 三、同伴互導(dǎo) 1、小組內(nèi)相互交流基礎(chǔ)知識的對錯。 2、小組選出代表展示基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的成果。 四、教師解難 1、觀察蠟燭燃燒實驗，完成下列表格。 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 （1）取一段蠟燭，觀察它的顏色和狀態(tài) （2）點燃蠟燭，觀察現(xiàn)象 （3）在蠟燭的火焰上方罩一個干冷的燒杯，觀察燒杯內(nèi)壁的變化 （4）向上述燒杯中加入少量澄清石灰水，振蕩，觀察現(xiàn)象 （5）取一小段粗玻璃管，插入火焰中，觀察發(fā)生的現(xiàn)象 （6）吹滅蠟燭，觀察實驗現(xiàn)象 小結(jié)：蠟燭燃燒時候發(fā)生了什么變化 2、小組內(nèi)討論，完成課本11頁“交流與討論” 3、觀看視頻，了解發(fā)生化學(xué)變化時常伴隨的一些現(xiàn)象。 4、物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的理解。 寫出幾種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì) 、 等 五、練習(xí)檢測 1. 下列變化中，屬于化學(xué)變化的是 （ ） A汽油揮發(fā) B石蠟熔化 C礦石粉碎 D煤燃燒 2. 下列四種變化中，其中一種與其它三者有本質(zhì)的區(qū)別，這是 （ ） A.鐵生銹 B.水汽化 C.煤燃燒 D.食物變質(zhì) 3.下列成語中，其本意主要為化學(xué)變化的是 （ ） A.磨杵成針 B.死灰復(fù)燃 C.木已成舟 D.積土成山 4、判斷鎂在空氣中燃燒屬于化學(xué)變化的依據(jù)是 （ ） A發(fā)出耀眼的白光 B放出大量的熱 C生成了白色固體 D固體質(zhì)量增加了 5、下列物質(zhì)所表現(xiàn)的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是 （ ） A、食鹽能溶于水，具有咸味 B、二氧化碳氣體能使澄清石灰水變渾濁 C、銅是能導(dǎo)電的金屬 D、糖水放入冰箱中會凍成冰塊 6、酒精：① 無色透明 ②具有特殊氣味的液體 ③ 易揮發(fā) ④能與水以任意比例互溶 ⑤易燃燒 ⑥當(dāng)點燃酒精時，酒精在燈芯上汽化 ⑦燃燒生成水和二氧化碳 根據(jù)上述文字可歸納出酒精的： 物理性質(zhì)：（ ）都填序號； 化學(xué)性質(zhì)：（ ） 物理變化：（ ) ; 化學(xué)變化：（ ） 六、補充學(xué)習(xí) 1、物質(zhì)的性質(zhì)決定了它的用途，下列物質(zhì)的應(yīng)用取決于它的物理性質(zhì)的是( ) ①金屬銅制電線 ②將鐵礦石煉成鐵 ③用天然氣、液化石油氣、煤氣作燃料 ④用水制得氫氣 ⑤用海水制得食鹽 A、②④ B、①⑤ C、③④ D、①②③④⑤ 2.下列變化可能是物理變化也可能是化學(xué)變化的是 （ ） A.爆炸 B.燃燒 C.凝固 D.熔化 3、下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述中正確的是 （ ） A 氯化氫和氨氣混合產(chǎn)生白色的霧 B、碘化鉀溶液中加入硝酸銀溶液，產(chǎn)生白色沉淀 C、加熱碳酸氫銨，有刺激性氣味的氣體生成 D、蠟燭在空氣中燃燒，有綠色火焰 4、有這樣一個化學(xué)小魔術(shù)(如下圖所示)表演者把分別蘸有濃鹽酸和濃氨水的兩根玻璃棒相互靠近，兩棒中間生成一股白煙。已知白煙實際上是氯化銨晶體的微小顆粒。據(jù)此，下列說法錯誤的是 （ ） A.生成白煙的變化是化學(xué)變化 B.該魔術(shù)說明濃氨水有揮發(fā)性 C. 生成白煙的變化是物理變化 D.濃氨水有刺激性氣味