2019年七年級歷史與社會上冊 第四單元 第二課 第三課時 熱鬧的山谷教案 人教版.doc

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2019年七年級歷史與社會上冊 第四單元 第二課 第三課時 熱鬧的山谷教案 人教版 一、課標要求 2-7通過典型實例，比較世界一些地區(qū)和國家在各自的自然環(huán)境條件下，人們社會生活和風土人情等方面的主要特點。 二、教學目標 （一）知識與技能 1．了解阿爾卑斯的地理環(huán)境優(yōu)勢，熟悉在這種環(huán)境下人們的生活情景，形成感性認識。2．理解自然條件在人地關(guān)系系統(tǒng)中的重要作用，理解一個地區(qū)的區(qū)域特色是自然條件和社會條件相互聯(lián)系、共同作用的結(jié)果。 （二）過程與方法 1．通過圖片、錄像、文字資料的閱讀，學會從中獲取信息的意識和能力。2．積極參與小組探究，活動過程中學會比較、分析、判斷，解決實際問題。 （三）情感態(tài)度與價值觀 1．通過典型案例的比較、分析，使學生進一步認識到一個地區(qū)的區(qū)域特色是自然條件和社會條件相互聯(lián)系、共同作用的結(jié)果。2．樹立“因地制宜，可持續(xù)發(fā)展”的觀點，明確協(xié)調(diào)人地關(guān)系是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和前提，深刻領(lǐng)會加強環(huán)境保護的重要性。 三、教學重點與難點分析 教學重點：阿爾卑斯人民利用自然資源來開發(fā)旅游業(yè)以及由此產(chǎn)生的問題。 教學難點：從實例中體會因地制宜原則。 四、教學方法 運用現(xiàn)代教育技術(shù)教學類型。本節(jié)課的教學用知地——質(zhì)疑——明理——說理——析事五個階段來完成教學任務，自始至終都要力求體現(xiàn)學生的主體性。因為本課的教學內(nèi)容離學生較遠，同學們對阿爾卑斯地區(qū)是陌生的，因而應用多媒體進行課堂演示，可以彌補教學內(nèi)容和社會實際生活聯(lián)系不夠的缺點。再輔之以談話法、討論法和講述法等教法，用傳統(tǒng)教學內(nèi)容和現(xiàn)代教學相結(jié)合的形式，將眾多的學習資料再現(xiàn)于課堂，增強學生的感性認識，有利于突出重點、突破難點，提高學生學習的興趣和主動性。 五、教學準備 收集有關(guān)阿爾卑斯自然景觀的相關(guān)資料、錄像、圖片，有關(guān)我們身邊例子的文字資料。 六、學與教的過程 （新課導入） 【導入】今天上課前，我們先來欣賞一段視頻 【播放】小視頻。 【敘述】你覺得視頻中反映的地點會是在哪里呢？是城市還是鄉(xiāng)村？是平原還是山地？這里給你一種什么樣的感覺？ 學生回答后，教師指出，這是在山谷中，但它是熱鬧的山谷。 【板書】熱鬧的山谷 (新課教學) 【敘述】如此熱鬧的山谷在哪里呢？我們先了解一下它的位置。 【出示】世界地形圖 請同學們在《世界地形圖》上找一條山脈：阿爾卑斯山脈。學生明確位置。 問：如果從溫州出發(fā)走水路去阿爾卑斯山，我們會經(jīng)過哪些重要海、洋、海峽呢？ 【出示】歐洲地圖 【提問】請描述阿爾卑斯山脈的地理位置？ 學生可從東、南、西、北、海陸位置等進行描述 教師補充：阿爾卑斯山脈是歐洲南部的高大褶皺山脈。西起法國東南部的尼斯，經(jīng)瑞士南部、意大利北部，東到奧地利的維也納。山脈長1200千米，寬150千米---300千米，平均海拔3000千米。每年冬季受西風帶控制，從海洋上吹來的西風含有大量的水汽，在山地的迎風坡產(chǎn)生了大量的降水，使這里的山地在冬季銀裝素裹。許多山峰終年積雪，山谷冰川廣布，山坡森林茂密，也多草地。 【提問】是什么行業(yè)的發(fā)展使這本該是幽僻的山谷變得如此熱鬧呢？ 生：旅游業(yè) 【提問】那阿爾卑斯山有哪些發(fā)展旅游業(yè)的條件嗎？下面，是就帶領(lǐng)大家走進阿爾卑斯山去看看。 【展示】阿爾卑斯的相關(guān)照片 【思考】請描述你看到自然景觀? 你覺得最美的季節(jié)在什么時候?為什么? 學生通過觀察圖片，從圖片中概括相關(guān)信息，加以回答。 【總結(jié)】自然環(huán)境優(yōu)美海拔高，有冰川和積雪，風景優(yōu)美 【提問】海拔高，有冰川和積雪，是否就可以發(fā)展滑雪業(yè)呢？請仔細閱讀P80圖4-13阿爾卑斯和P81文字資料，說說阿爾卑斯山區(qū)發(fā)展旅游業(yè)的有利有條件還有哪些？ 基礎(chǔ)設(shè)施齊備，有滑雪設(shè)施、飯店 、商店和醫(yī)院等；交通條件便利，擁有發(fā)達的鐵路和公路 ；這些因素促成了阿爾卑斯成為旅游熱區(qū)。 【板書】自然環(huán)境優(yōu)美 基礎(chǔ)設(shè)施齊備 交通條件便利 【展示】錄像和文字材料：在過去20年里，阿爾卑斯山地區(qū)的交通量增長了10倍。每年都有約5000萬車輛通過阿爾卑斯山的各個隘口：奧地利Brenner隘口每隔30秒鐘就有1輛車通過。專家預測，到2020年，阿爾卑斯山的商業(yè)運輸將增加一倍。 【提問】阿爾卑斯旅游業(yè)的發(fā)展給當?shù)貛砟男┳兓浚ㄔ噺慕?jīng)濟、人口、資源、環(huán)境四個方面加以考慮）說說你得出這個結(jié)論的依據(jù)。 【總結(jié)】旅游業(yè)給阿爾卑斯地區(qū)帶來了巨大的財富，經(jīng)濟迅速發(fā)展，但同時也帶來了一些負面影響。 聯(lián)系全球變暖給阿爾卑斯的影響，得出要保護環(huán)境，不僅是阿爾卑斯人同時也是世界所有人都必須要做的道理。 【板書】經(jīng)濟發(fā)展 環(huán)境問題 【拓展】針對阿爾卑斯山區(qū)旅游開發(fā)過程中出現(xiàn)的問題，假如你是旅游業(yè)的開發(fā)者，你該怎么做？如果你是一名游客，你又該會怎么做？ 【借鑒】我們?nèi)鸢驳奈鞑康貐^(qū)也有很多山谷，要想發(fā)展西部地區(qū)的經(jīng)濟，我們可以照搬阿爾卑斯地區(qū)的經(jīng)驗嗎？為什么？ 學生小組合作，展示成果。 【歸納】因地制宜的科學道理。 【板書】因地制宜 【小結(jié)】發(fā)展經(jīng)濟要因地制宜，同時也應注重環(huán)境的保護。 自然環(huán)境優(yōu)美 基礎(chǔ)設(shè)施齊備 交通條件便利 因地制宜 保護環(huán)境 環(huán)境問題 經(jīng)濟發(fā)展 熱鬧的山谷 旅游業(yè) 【板書設(shè)計】