九年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第1課《城市雕塑》教案2 浙美版.doc

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城市雕塑 1教學(xué)目標(biāo) 1.初步了解城市雕塑的類(lèi)型和風(fēng)格，提高對(duì)城市雕塑的審美興趣，加深其對(duì)現(xiàn)代城市雕塑發(fā)展意義的認(rèn)識(shí)。 2.通過(guò)對(duì)城市雕塑作品欣賞與評(píng)述，開(kāi)闊學(xué)生知識(shí)層面。 3.在學(xué)習(xí)過(guò)程中使學(xué)生得到美的陶冶和享受，同時(shí)也對(duì)城市環(huán)境藝術(shù)有更深的理解和體會(huì)。 2學(xué)情分析 城市雕塑對(duì)學(xué)生是既熟悉又陌生，熟悉是因?yàn)樗麄兩钤诔鞘挟?dāng)中，經(jīng)常在街頭和廣場(chǎng)上看到雕塑，陌生是因?yàn)樗麄兺暥灰?jiàn)，還因?yàn)橐恍┲某鞘械袼苁欠植际澜绺鞯?，很少有機(jī)會(huì)看到，所以美術(shù)課堂的多看多引導(dǎo)尤為重要。 3 重點(diǎn)：欣賞教材所提供的作品，使學(xué)生得到美的享受，并引發(fā)學(xué)生對(duì)城市環(huán)境藝術(shù)發(fā)展的思考。 難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新精神，形成在城市雕塑藝術(shù)欣賞方面的基本素養(yǎng)。 4教學(xué)過(guò)程 4.1第一學(xué)時(shí) 4.1.1新設(shè)計(jì) 課前準(zhǔn)備 　?。▽W(xué)生）收集一些有關(guān)城市雕塑作品或現(xiàn)實(shí)生活中的雕塑作品資料。 　?。ń處煟┱n件 教學(xué)過(guò)程 一導(dǎo)入： 1.創(chuàng)建情景，出示圖片。 美國(guó)紐約 《自由女神像》 丹麥 哥本哈根 《美人魚(yú)》 中國(guó) 青島《五月風(fēng)》 2、提出問(wèn)題 激發(fā)興趣 猜一猜：圖片中的雕塑是來(lái)自 什么國(guó)家和城市？ 二：點(diǎn)題： 出示課題 城市的眼睛 ——城市雕塑 概念理解 *城市雕塑：是指現(xiàn)代城市公共空間的三維藝術(shù)品。 *雕塑家應(yīng)用形體和材料來(lái)表達(dá)設(shè)計(jì)意圖和思想設(shè)置在公共環(huán)境中賦予人們感 受和聯(lián)想的室外雕塑。 三、深入 1、出示烏魯木齊《飛天雕塑》組圖 學(xué)生思考并回答 你覺(jué)得這個(gè)雕塑美嗎？ 放在這里是否協(xié)調(diào) 欣賞各國(guó)城市優(yōu)秀公共雕塑作品 法國(guó)巴黎《大拇指》 荷蘭阿姆斯特丹《鋸木者》 澳大利亞墨爾本《倒立的人》 美國(guó)洛杉磯《偷窺》 城市雕塑的審美特點(diǎn) 城市雕塑的形體美 形體美是雕塑形式美的靈魂。雕塑的 形體，不僅要比例勻稱，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，更要過(guò)形體展示形象的動(dòng)勢(shì)、情緒與生命力。 出示《珠海漁女》等 （2） 環(huán)境的特定美 這是城市雕塑的首要特點(diǎn)。作品是為特定的位置創(chuàng)作的一般不能輕易移動(dòng) 變位。它只追求布置在特定環(huán)境中的藝術(shù)效果，不必要求去適應(yīng)各種不同的位置。它必須結(jié)合于相應(yīng)的特定場(chǎng)所的空間結(jié)構(gòu)、性質(zhì)功能、情調(diào)氛圍以及尺度比例，從而以環(huán)境緊密地構(gòu)成有機(jī)的整體 A、出示圖片 青島海上公園雕塑《帆》 丹麥 哥本哈根 《美人魚(yú)》 B、躍躍欲試（課堂實(shí)踐——2位學(xué)生上臺(tái)設(shè)計(jì)制作） 目標(biāo)：請(qǐng)你利用磁力棒設(shè)計(jì)一座適合住宅小區(qū)背景的雕塑和適合游樂(lè)場(chǎng)的雕塑 時(shí)間：5分鐘 C、課堂提問(wèn)（請(qǐng)坐位上的學(xué)生回答） 城市雕塑美在哪里？ 為什么一個(gè)城市需要雕塑 （3）、 材質(zhì)美和永久性 由于城市雕塑作品要在室外長(zhǎng)期存放，決定了其使用的材質(zhì)必須是能經(jīng)風(fēng)耐寒的硬質(zhì)材料。從城市雕塑的起源和功能上可以看出，人們正是著眼于他的永久性。物質(zhì)材料的永久性用于承載所表達(dá)的思想觀念的永久性，也保證了藝術(shù)形象的永久性。城市雕塑作品一方面固然是為當(dāng)代所建，但另方面客觀上也是為了千百年后的后代而制作，在遙遠(yuǎn)的未來(lái)仍將發(fā)揮作品的藝術(shù)感染力。許許多多優(yōu)秀的古代雕塑能保存至今，抵抗住了自然和歲月的銷(xiāo)蝕，也正是由于這一點(diǎn)。可惜有許多作品卻因人為的因素，如戰(zhàn)亂、社會(huì)政權(quán)的更迭和政治的動(dòng)蕩而毀于一旦 4、城市雕塑的功能 （1）、城市雕塑視覺(jué)和體驗(yàn) 城市雕塑的特定位置決定了特定的視距和視角。如有的作品只能 從遠(yuǎn)處，而不能從近距離觀看；有的作品位于高處，不能有平時(shí)的視角。這時(shí)，必須考慮特殊的藝術(shù)處理，視差、變形，某些部位的拉長(zhǎng)和縮短，某些部位的強(qiáng)調(diào)和減弱......某些特定的背景也影響到作品的藝術(shù)處理。 示圖、底特律城市雕塑正側(cè)面 （2）、體量與夸張 示圖、雕塑《火烈鳥(niǎo)》、《大拇指》 （3）點(diǎn)綴與參與 示圖、《貓》等. 雕塑與我 （1）、欣賞佳作，談?wù)務(wù)鎸?shí)感受 你怎樣看下面的環(huán)境雕塑作品？ 給出你的評(píng)價(jià)好嗎？ 圖1、北京王府井商業(yè)大街雕塑 圖2、日本劇場(chǎng)前雕塑 圖3、青島八大關(guān)公園雕塑 （2）學(xué)生繼續(xù)回答課中提問(wèn) 城市雕塑美在哪里？ 為什么一個(gè)城市需要雕塑 出示本課開(kāi)頭烏魯木齊《飛天》結(jié)果照片 四、課堂實(shí)踐 利用廢舊物品為新校園、社區(qū)、公園等場(chǎng)所設(shè)計(jì)制作一座雕塑