2019版八年級(jí)物理下冊(cè) 11.1功教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版.doc

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2019版八年級(jí)物理下冊(cè) 11.1功教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版 年級(jí) 八 科目 物理 任課教師 授課時(shí)間 課題 11.1功 授課類(lèi)型 新授 課標(biāo)依據(jù) 3.2.2知道機(jī)械功和功率。用生活中的實(shí)例說(shuō)明機(jī)械功和功率的含義。 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)和生活中的例子，知道力學(xué)中做功的含義，能用生產(chǎn)、生活中的實(shí)例解釋功的含義，從而培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的求知欲和樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。 2、能說(shuō)出做功包含的兩個(gè)必要因素，并能判斷出力是否對(duì)物體做功。 3、通過(guò)觀察和分析，知道計(jì)算功的大小的表達(dá)式，以及表達(dá)式中每個(gè)物理量的物理意義和單位。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué) 重點(diǎn) 2、能說(shuō)出做功包含的兩個(gè)必要因素，并能判斷出力是否對(duì)物體做功。 3、通過(guò)觀察和分析，知道計(jì)算功的大小的表達(dá)式，以及表達(dá)式中每個(gè)物理量的物理意義和單位。 教學(xué) 難點(diǎn) 能判斷出力是否對(duì)物體做功。 教學(xué)媒體選擇分析表 知識(shí)點(diǎn) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 媒體類(lèi)型 教學(xué) 作用 使用 方式 所得結(jié)論 占用 時(shí)間 媒體來(lái)源 小結(jié) 知識(shí)技能 視頻 J G 回顧本節(jié)內(nèi)容 4min 下載 ① 媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過(guò)程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開(kāi)闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.其它。 ②媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑—播放—講解；B.設(shè)疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；E.播放—提問(wèn)—講解；F.播放—討論—總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.設(shè)疑_播放_(tái)概括.I討論_交流_總結(jié)J.其他 教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 復(fù)習(xí)引入 1、問(wèn)題：我們是通過(guò)物體的什么變化來(lái)判斷物體受力？ 生答力的作用效果，師從運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變到效果角度引出本課 2、學(xué)生進(jìn)行受力分析，進(jìn)而判斷水平運(yùn)動(dòng)的物體是由于哪個(gè)力的作用對(duì)小車(chē)有了“成效”和“貢獻(xiàn)”。 3、豎直狀態(tài)的例子 教師講解，學(xué)生聽(tīng)講 從力的作用效果中的效果二字來(lái)進(jìn)行功的學(xué)習(xí) 水平和豎直狀態(tài)代表所有情況。 功 1、功的定義： 通過(guò)實(shí)例，教師總結(jié)，學(xué)生聽(tīng)講 2、找到做功的兩個(gè)必備因素 教師指出并強(qiáng)調(diào)，學(xué)生聽(tīng)講 3、舉例：以打掃教室為例 學(xué)生從“成效、貢獻(xiàn)”角度舉例說(shuō)明，教師點(diǎn)評(píng) 4、指出圖片中做功的力。 學(xué)生看圖口答，他生糾正，教師點(diǎn)評(píng) 為后續(xù)學(xué)習(xí)不做功的情況（難點(diǎn)）打基礎(chǔ)、埋伏筆 深化理解 練習(xí)鞏固 不做功的情況 1、有力無(wú)功： 教師展示推而未動(dòng)，搬而未起圖片，學(xué)生猜想、思考、說(shuō)理，教師總結(jié)并板書(shū) 練習(xí)：實(shí)例 2、不勞無(wú)功： 教師展示因慣性運(yùn)動(dòng)的圖片，學(xué)生猜想、思考、說(shuō)理，教師總結(jié)并板書(shū) 練習(xí)：實(shí)例 3、垂直無(wú)功： 教師展示力的方向與運(yùn)動(dòng)距離垂直的圖片，學(xué)生猜想、思考、說(shuō)理，教師板書(shū) 練習(xí)：實(shí)例 4、檢測(cè)：5個(gè)判斷是否做功的實(shí)例。 總結(jié)并應(yīng)用判斷力是否對(duì)物體做功的規(guī)律。 強(qiáng)化不做功的情況分析，為后續(xù)計(jì)算奠定基礎(chǔ)。 功的計(jì)算 1、公式及意義、單位 2、功的單位和物理意義 3、介紹焦耳自學(xué)成才 教師講授，學(xué)生聽(tīng)講 4、兩個(gè)例題：（水平和豎直，題略） 師板演講解第一題，學(xué)生聽(tīng)講； 學(xué)生練習(xí)第二題，一生板演，他生糾錯(cuò)，教師點(diǎn)評(píng) 培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的求知欲和樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理 理解計(jì)算 練習(xí)鞏固 小結(jié) 1、功的概念及做功的條件； 2、不做功的三種情況； 3、本節(jié)知識(shí)視頻（物理大師） 作業(yè) 優(yōu)化設(shè)計(jì)： （B檔以上提前做：P57 能力提升2、3、4，余可暫緩?fù)瓿桑?