2019版七年級生物下冊 第十三章 第3節(jié) 人體免疫教案 (新版)北師大版.doc
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2019版七年級生物下冊 第十三章 第3節(jié) 人體免疫教案 (新版)北師大版授課教師 科目生物年級 七 年級班級 班課題人體免疫本課總課時數(shù)1 課時本課時序數(shù)第 1 課時本課時教學(xué)內(nèi)容人體免疫課型新授課教學(xué)目標(biāo)(1)描述人體的免疫功能,(2)理解特異性免疫對人體的主要作用;(3)說明計劃免疫的意義。重點難點特異性免疫,有的概念(如:抗體、抗原)學(xué)生較難理解。特異性免疫法制、德育安全滲透點教學(xué)詳細(xì)過程補充、紀(jì)實(一)創(chuàng)設(shè)情景(引入課題)師:在秋冬換季時,正是感冒流行的季節(jié),有的人始終很健康的生活,工作,學(xué)習(xí),而有的人卻未能幸免。同學(xué)們是否還記得打預(yù)防針的經(jīng)歷,這些事實與人體的什么功能有關(guān)?生:健康的身體,打預(yù)防針師:請同學(xué)們把課前做的調(diào)查表拿出來交流。流感 麻疹 乙肝 其他學(xué)生父親母親其他生1:我患過流感,麻疹生2:我出過水痘,我父母也出過(通過調(diào)查表激趣導(dǎo)入)(二)新授師:請同學(xué)們看這個問題:人體完整的皮膚有保護作用,損傷感染的皮膚出現(xiàn)紅腫,你知道這是為什么嗎?展示皮膚發(fā)炎的圖片,組織學(xué)生討論回答生:白細(xì)胞將細(xì)菌殺死。師:皮膚是我們?nèi)梭w的屏障,同時,某些分布在心臟,鼻、喉和腸道等器官官腔內(nèi)壁的組織也是人體的屏障。另外還有汗腺、皮脂腺的分泌物對某些病菌也有抑制作用。生:多種,因為皮膚傷口處可能是多種細(xì)菌感染。(白細(xì)胞的吞噬作用將細(xì)菌吞噬殺死,應(yīng)用這副圖幫助學(xué)生應(yīng)用舊知識來主動學(xué)習(xí)新知識)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出非特異性免疫1.非特異性免疫問:請想一想,損傷感染后的皮膚出現(xiàn)紅腫時為什么會自然痊愈?(展示圖片)學(xué)生代表發(fā)言小組討論,調(diào)動學(xué)生積極性,發(fā)揮學(xué)生的主動性。另外,口腔唾液中溶菌酶也有殺菌作用,請問:白細(xì)胞的吞噬作用、溶菌酶的殺菌作用、它們針對的病原體是一種還是多種?說說你的看法(展示圖片)生:人的身體具有某種或多種保護功能,答案不唯一這些人體的保護功能我們叫什么?(書寫標(biāo)題)生:非特異性免疫師:像皮膚和黏膜的屏障作用,白細(xì)胞的吞噬作用,唾液中溶菌酶的殺菌作用,這些對人體的保護功能是先天就有的還是后天產(chǎn)生的?人們在日常生活中,身體經(jīng)常與多種病原體接觸,但是并不經(jīng)常生病,重要原因就在于此。生:先天就有的(利用日常生活中常見的病引發(fā)學(xué)生思考,自覺主動的參與教學(xué)活動)2.特異性免疫師:請同學(xué)們說一說,許多同學(xué)在小時侯都患過水痘,以后就不再患水痘了,其中的原因是什么呢?生:抵抗力增強(利用水痘等病啟發(fā)學(xué)生思考,特異性免疫發(fā)生的過程)3.免疫計劃免疫人體除了具有非特異性免疫這項保護功能,還有更重要的特異性免疫?;歼^水痘的人體內(nèi)能產(chǎn)生一種特異的蛋白質(zhì)-抗體,它具有抵抗水痘病毒的能力,使人不再患水痘,進入人體內(nèi),使人產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫抗原。(如:水痘病毒)動畫演示生:看完動畫后,小組討論,中心發(fā)言人發(fā)言,身體有抵抗病菌的能力。問:抗體-抗原的關(guān)系?(運用動畫直觀教學(xué),將抽象的知識想象化,直觀化)問:特異性免疫對誘發(fā)的抗原具有專一性,是人們后天獲得的免疫。同學(xué)們還能說出其他的抗原物質(zhì)嗎?生:流感病毒,乙肝病毒。生:分組討論:說出特異性免疫和非特異性免疫的區(qū)別。(引導(dǎo)學(xué)生歸納他們的異同點,充分調(diào)動學(xué)生,學(xué)生積極配合,說明學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)過程中教師起好調(diào)控作用,學(xué)生會主動學(xué)習(xí))共同點:排除和消滅侵入人體的病原微生物。維護人體的健康。特異性免疫 非特異性免疫范圍 機體僅對某一異物發(fā)生反應(yīng) 機體對體內(nèi)外異物都可發(fā)生反應(yīng)特性 非專一性 專一性形成 后天產(chǎn)生的 生來就有的作用 強 弱(這是特異性免疫和非特異性免疫的對比)師:人體保護自生的方式就是免疫。免疫是人體內(nèi)的一種防御功能,人體依靠這種功能區(qū)分“自己“和非己”成分。從而破壞和排除進入人體內(nèi)的外來侵害物質(zhì),以及人體本身產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等。以維護人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定。正常情況下免疫是對身體的一種保護反應(yīng),但是在有些情況下,免疫也會產(chǎn)生異常,如過敏反應(yīng)。師:大家都會記起所進行過的預(yù)防接種,都打過哪些預(yù)防針?生:看調(diào)查表,卡介苗,麻疹,腮腺炎等,利用學(xué)生自身的體驗,跟他們發(fā)言的機會在防止傳染病的措施上,目前根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律,將有關(guān)的疫苗,按科學(xué)的免疫程序有計劃地給人群接種,來提高人體對這些傳染病的抵抗能力,以此達(dá)到控制和消滅傳染病的目的,這就是計劃免疫。師:同學(xué)們能記起的事大都是上小學(xué)后的事,可是剛出生的嬰兒就要接種卡介苗,三個月后,接種百白破聯(lián)合疫苗、脊髓灰質(zhì)炎疫苗、流腦疫苗、麻疹疫苗等從1992年1月起,我國將接種乙肝疫苗納如計劃免疫,在我國,廣泛開展計劃免疫工作,體現(xiàn)了黨和政府對兒童、青少年的關(guān)懷。利用醫(yī)院給人們接種這一事實,對學(xué)生進行思想教育。師:那么預(yù)防接種為什么能預(yù)防傳染???生:預(yù)防接種是利用人工制備的各種疫苗,對易感人群進行接種,疫苗注入人體后,一般不產(chǎn)生疾病的癥狀,而體內(nèi)能產(chǎn)生抗體,使人獲得免疫力,這種免疫是特異性的,從而提高人體對這些傳染病的抵抗力。師:回答得非常好,通過學(xué)習(xí),大家知道許多傳染病可以通過接種來預(yù)防,因此隨著社會發(fā)展,人們生活水平提高和醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的進步,傳染病的發(fā)病率和死亡率呈顯著下降。(三)小結(jié):板書設(shè)計第3節(jié) 人體免疫1、 人體免疫包括特異性免疫和非特異性免疫2、 計劃免疫可以增強人體免疫力作業(yè)設(shè)計無目標(biāo)達(dá)成度課后反思- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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