2019-2020年八年級歷史 第1課 南京國民政府的建立教案.doc

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2019-2020年八年級歷史 第1課 南京國民政府的建立教案 教學目的：使學生認識：南京國民政府是代表大地主大資產(chǎn)階級利益的政權它殘酷鎮(zhèn)壓共產(chǎn)黨人，新舊軍閥之間、國民黨新軍閥之間的混戰(zhàn)帶給人民的是深重災難。 教學重點：南京國民政府的建立和“東北易幟” 教學難點：怎么樣認識南京政府的反動性 教學方法：電化教學 教具：錄相帶、幻燈片 1、 導入新課：提問，第一次國民革命戰(zhàn)爭是怎么樣失敗的？那當時中國的個什么樣的局面呢？ 2、 講授新課： 一、 南京國民政府的建立 放錄相 讓學生了解： 1927年4月18日，蔣介石建立南京政府 1927年7月15日，汪精衛(wèi)發(fā)動政變，武漢政府性質發(fā)生變化，蛻變?yōu)椤巴粲洝闭? “寧漢合流”實質：階級利益一致 南京政府的性質：代表大地主大資產(chǎn)階級的利益。 由國民黨一黨專政，故又稱國民黨政府 二、 蔣介石鎮(zhèn)壓革命 蔣背叛“三大政策”（提問：什么是三大政策？），汪也要同共產(chǎn)黨“決一死戰(zhàn)”，大肆屠殺共產(chǎn)黨員和革命群眾。讓學生閱讀P2－3資 料。 三、 國民政府的北伐 1928年，國民政府北伐張作霖，欲統(tǒng)一全國。 實質新舊軍閥爭奪地盤和統(tǒng)治權 “濟南慘案”：日本帝國主義干涉中國內政治舞臺（向學生分析為什么），這個問題上暴露了南京政府在外交上的軟弱性。 四、 東北易幟 皇姑屯事件：張作霖和日本帝國主義之間矛盾的結果。 東北易幟；張學良維護國家統(tǒng)一，是愛國將領。它標志著南京國民政府在全國范圍形式上完成了統(tǒng)一。 五、 國民黨新軍閥的混戰(zhàn) 實質：爭地盤 影響：給人民帶來極大的災難。 1930年中原大戰(zhàn) 閻 （?。T 蔣（張） 桂 小結：“寧漢合流”后形成的南京政府代表的是大地主大資產(chǎn)階級的利益，實行的是國民黨一黨專政，“東北易幟”后，雖然形式上統(tǒng)一了，但各派軍閥為爭權奪勢混戰(zhàn)不休。 作業(yè)：書后習題；同步訓練等