2019-2020年八年級政治下冊 珍惜學習機會教學設計 人教新課標版.doc

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2019-2020年八年級政治下冊 珍惜學習機會教學設計 人教新課標版教學目標知識目標：知道受教育權受到侵害時要采取各種合法方式予以維護；明確履行受教育權的主要內(nèi)容。能力目標：提高依法維護自己受教育權的能力，增強履行受教育義務的自覺性。情感、態(tài)度、價值觀目標：培養(yǎng)學生珍惜自己的受教育機會，履行自己的受教育義務的意識和決心；幫助學生樹立終身學習觀，培養(yǎng)自覺學習的態(tài)度。教學重點：如何維護自己的受教育權教學設計思路：懂得接受教育的意義，就要珍惜自己受教育的機會，維護自己受教育的權利。如何維護自己的受教育權便是本課的核心內(nèi)容。本課的教學應創(chuàng)設情境，使學生在具體情境中體驗如何保護自己受教育的權利，從而加深學生處理和應對相類似事件的能力。教學方法：案例分析法、情境激勵法。教學媒體：投影儀教學安排：1課時教學過程教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖維護受教育權將學生分為幾小組，針對小梅遇到的情況，組織學生討論。通過角色扮演或者其他方式，展示自己是如何解決小梅遇到的情況的。幫助學生掌握維護自己受教育權的知識，提高學生維護自己受教育權的能力。針對課本中學校正常教學活動被寺廟所影響的資料，并提問。討論：該校學生的受教育權受到侵害了嗎？為什么？說說如何維護自己的受教育權。假如你是該校的校長，應該怎樣辦？引導學生認識除了自己受教育權被侵犯的情況之外，還有以學生整體為單位受到校外社會力量影響上課秩序和質(zhì)量的受教育權被侵害的情況。有助于學生提高全面保護自己受教育權的意識和能力。履行受教育義務教師總結(jié)學生的發(fā)言并提升思想層次。閱讀課本63頁的資料，談談自己的認識。說說自己應該如何珍惜自己現(xiàn)在的學習機會。使學生認識到自己的學習機會來之不易，應該珍惜自己的受教育機會。教師根據(jù)學生的討論和回答，明確義務教育的主要內(nèi)容。閱讀課本64頁小剛的故事，討論問答問題。使學生明白履行受教育義務的意義，并明確不履行受教育義務，會受到法律的懲罰。明確義務教育的主要內(nèi)容。填空：為完成學習任務，我們應該做到哪些。并說說有哪些影響學習任務完成得問題，該怎樣解決？使學生能夠正視自己行為中不利于學習的行為，使其得到糾正。出示視頻知識經(jīng)濟，并提問學生，在這樣的社會發(fā)展環(huán)境下，應該怎樣做？針對學生的回答，總結(jié)并提升思想層次。討論知識經(jīng)濟下，如何開展學習。明確當今是一個終身學習的時代，我們要樹立終身學習的意識，不斷加強學習，提高自己。