2019-2020年九年級(jí)政治全冊第三單元科學(xué)發(fā)展國強(qiáng)民安3.2可持續(xù)發(fā)展生態(tài)文明教學(xué)設(shè)計(jì)1粵教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)政治全冊第三單元科學(xué)發(fā)展國強(qiáng)民安3.2可持續(xù)發(fā)展生態(tài)文明教學(xué)設(shè)計(jì)1粵教版 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo) （1）知道我國人口、資源、環(huán)境等狀況。 （2）了解中國所面臨的可持續(xù)發(fā)展的壓力。 （3）懂得可持續(xù)發(fā)展理念與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，加深對(duì)計(jì)劃生育基本國策、節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策、生態(tài)文明建設(shè)重要意義的認(rèn)識(shí)，樹立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。 2、能力目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)人口、資源、環(huán)境等國情知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的能力以及參與實(shí)踐的能力。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) （1）通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境的感情，以及熱愛學(xué)習(xí)、參與實(shí)踐、積極動(dòng)手的良好行為習(xí)慣。 （2）通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)自然意識(shí)，樹立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，樹立科學(xué)發(fā)展觀。 教學(xué)重點(diǎn) 我國存在嚴(yán)重的人口、資源、環(huán)境問題。 教學(xué)難點(diǎn) 我國實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必要性和緊迫性。 教學(xué)課時(shí) 兩課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 上節(jié)課我們就完成了第一課《以人為本 科學(xué)發(fā)展》，在這一課中我們也了解了什么是科學(xué)發(fā)展觀？我們要走的科學(xué)發(fā)展之路是怎么樣的？以及科技和教育的重要性。我們說科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，教育在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、全局性的作用，我國的科技和教育取得了很大的成就，但與發(fā)達(dá)國家相比還是有較大的差距。在這種情況下黨中央提出了科教興國和人才強(qiáng)國的戰(zhàn)略。那這些是第一課的內(nèi)容，這節(jié)課我們要開始來學(xué)習(xí)第二課《可持續(xù)發(fā)展 生態(tài)文明》，請同學(xué)們打開課本P72，先看一下這課的主題詞：可持續(xù)發(fā)展、計(jì)劃生育、生態(tài)文明，我們第二課的主要內(nèi)容也就是這三大點(diǎn)?？沙掷m(xù)發(fā)展就是要促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào)，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走上經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明和諧發(fā)展道路。那可持續(xù)發(fā)展具體是怎么樣的呢？同學(xué)們看到P74。 可持續(xù)發(fā)展新理念 在上次課學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的時(shí)候我們就有提到，我們的社會(huì)發(fā)展面臨著一系列人口、資源、環(huán)境等問題，那可持續(xù)發(fā)展也是對(duì)這些問題進(jìn)行長期的反思的結(jié)果。那什么是可持續(xù)發(fā)展呢？我們首先來看一下 1、可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵：是指既滿足當(dāng)代人的需要，又不對(duì)后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。也就是說當(dāng)代人要發(fā)展的好，也不能影響到后代人的發(fā)展。 2、可持續(xù)發(fā)展的核心思想：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、保護(hù)資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)一致，讓子孫后代能夠享受充分的資源和良好的資源環(huán)境?！貏e關(guān)注的是各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的生態(tài)合理性。 一個(gè)牧場，牧民有三種做法，一是盡可能地少養(yǎng)牲畜；二是適當(dāng)增加牲畜頭數(shù)，但盡量與牧場的承載力相適應(yīng)；三是盲目地增加自己的牲畜的頭數(shù)…… 選擇第二種，大家合作有意識(shí)地控制各自的牲畜頭數(shù)，使之與牲場的承載力相適應(yīng)的。 可持續(xù)發(fā)展觀的地位及作用： ①重要戰(zhàn)略地位②納入了科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和基本要求當(dāng)中。 同學(xué)們看到課本P74第四段，齊讀一遍，我國不單把可持續(xù)發(fā)展發(fā)在重要的戰(zhàn)略地位上，而且還納入了科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和基本要求中，我們上節(jié)課就學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀，它的基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)。 二、計(jì)劃生育與提高人口素質(zhì) 有沒有聽過這樣的一句廣告詞“一年賣出七億多杯，杯子連起來可繞地球兩圈”，香飄飄奶茶的這句廣告詞我們都知道，可你們知道嗎？有人做過一個(gè)測算，中國人并排站著能繞地球十五圈，四個(gè)人一排往天上接，最上層的那個(gè)人可以摸到到月亮。這說明了什么呢？是的，我國人多。我國是世界上人口最多的國家。那我國人口除了多，還有什么特點(diǎn)呢？ 我國人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)：人口基數(shù)大；新增人口多；人口素質(zhì)偏低。這也是我國社會(huì)主義初級(jí)階段的重要國情之一。 關(guān)于新增人口多的問題，我們可以來做個(gè)算術(shù)題。我國每分鐘出生的有38人，那每小時(shí)就有2280人，我們一天有24小時(shí)，一年有365天，這樣一年出生的人多不多呢？是的，很多，我國每年凈增（出生人口-死亡人口）就有1279萬人，相當(dāng)于澳大利亞和新西蘭的人口總和。 為了解決人口問題，減輕人口過快增長對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生不利的影響，我們國家提出了計(jì)劃生育的對(duì)策，同學(xué)們知道計(jì)劃生育的要求是什么嗎？ 2、解決人口問題的對(duì)策——計(jì)劃生育 要求：晚婚晚育、少生優(yōu)生 目的：控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì) 經(jīng)過長期不懈的努力，我們國家的人口發(fā)展已經(jīng)結(jié)束了高增長的歷史，雖然現(xiàn)在我們身邊還是存在一些多生偷生的現(xiàn)象，但總的來說已經(jīng)步入平穩(wěn)增長的軌道。我們國家也是發(fā)展中的人口大國中在20世紀(jì)唯一達(dá)到低生育水平的國家。但人口多這個(gè)問題還是制約著我們國家實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，所以控制人口數(shù)量的快速增長是中國實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化必須作出的戰(zhàn)略選擇。 除了人口多這個(gè)問題，我國的人口發(fā)展還面臨很多新問題新矛盾，同學(xué)們看到P75第一段倒數(shù)第三句。 我國人口發(fā)展面臨的新問題新矛盾 ①人口老齡化進(jìn)程加快：也就是說總?cè)丝谥心贻p人口數(shù)量比較少、年長人口數(shù)量比較多，那這樣一來勞動(dòng)力就變少 ②出生人口性別比偏高：簡單的說就是男女比例失調(diào) ③流動(dòng)遷移人口持續(xù)增加：比如我們這邊，家里的父母哥哥姐姐出門打工，為了更好地交通、教育、醫(yī)療條件等遷移到其他的地方生活。 這些情況都對(duì)我國的人口政策提出了新的挑戰(zhàn)。 面對(duì)這些問題，我們要怎么辦呢？ 同學(xué)們把P75第二段齊讀一遍。篇幅有點(diǎn)長，同學(xué)們認(rèn)真聽老師講解一下，看黑板。 我們剛剛說到我國人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)：人口基數(shù)大；新增人口多；人口素質(zhì)偏低。 那首先“面對(duì)人口基數(shù)大；新增人口多”的問題也就是人口多的問題，我們要堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國策，穩(wěn)定低生育水平。接著是“人口素質(zhì)偏低”的問題，那我們就要提高人口素質(zhì)，把我們這個(gè)人口大國變?yōu)槿肆Y源強(qiáng)國。最后我們說人口老齡化的問題。之前我們國家的經(jīng)濟(jì)增長主要依賴大量低廉的勞動(dòng)力投入，我們國家人多，很多外國企業(yè)來中國投資也是看中我們國家廉價(jià)的勞動(dòng)力資源，那現(xiàn)在人口老齡化問題的出現(xiàn)，勞動(dòng)力變少，那我們就要從依賴大量低廉的勞動(dòng)力投入，轉(zhuǎn)向依賴高素質(zhì)的人力，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的方式來創(chuàng)造財(cái)富。 第二課時(shí) 上節(jié)課我們開始了第二課《持續(xù)發(fā)展 生態(tài)文明》的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容呀？可持續(xù)發(fā)展新理念和計(jì)劃生育與提高人口素質(zhì)，那現(xiàn)在請同學(xué)們一人拿出一張紙， 默寫：1、可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵。 2、我國人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)。 3、我國人口面臨的新問題新矛盾。 時(shí)間到，同桌之間交換一下剛剛默寫的紙，互相的批改一下，沒有默寫出來的同學(xué)請自覺的講剛剛的內(nèi)容抄一遍交給我。 好，第二課我們還有一個(gè)內(nèi)容沒講，請同學(xué)們打開課本P75。 環(huán)境保護(hù)與生態(tài)文明建設(shè) 1、節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策 第一課我們學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了可持續(xù)發(fā)展，那我們說全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，必然要堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策。在黨的十八大報(bào)告中也很明確指出了這點(diǎn)，此外還進(jìn)一步的提出了“堅(jiān)持節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主”的方針。 那我國對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的追求，是不是只停留在節(jié)約自然和保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)層面呢？同學(xué)們思考一下或在書中找一下？（提問同學(xué)） 是的，我國對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的追求，不只是停留在節(jié)約自然和保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)層面，還提出了建設(shè)生態(tài)文明的戰(zhàn)略目標(biāo)。那什么是生態(tài)文明呢？ 建設(shè)生態(tài)文明 ①生態(tài)文明的內(nèi)涵：A.生態(tài)文明是一種發(fā)展的理念，也是人類文明的一種形態(tài)。B.生態(tài)文明突出生態(tài)的重要，強(qiáng)調(diào)用更文明的態(tài)度對(duì)待自然，拒絕對(duì)自然進(jìn)行野蠻與粗暴的掠奪，改善與優(yōu)化人與自然的關(guān)系，從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo)。 ②生態(tài)文明的重要性： 請同學(xué)們看到P78-79《古樹的訴說》 這篇文章告訴我們，人類的活動(dòng)應(yīng)當(dāng)敬重自然，遵循自然規(guī)律。以“美化環(huán)境”的名義去毀壞自然，與生態(tài)文明理念是背道而馳的。 建設(shè)美麗中國 大家有沒有聽過這樣一句話“既要金山銀山，也要綠水青山”，其實(shí)這句話也就是說我們不但追求國家要富強(qiáng)，還要保護(hù)環(huán)境，讓我們的水更綠山更青。黨的十八大報(bào)告就提出了建設(shè)美麗中國的目標(biāo)。不但要建設(shè)生態(tài)文明還要建設(shè)美麗中國，他們兩者也是一致的，通過生態(tài)文明建設(shè)，來營造更多的綠水青山。 好，問題來了，有個(gè)同學(xué)這樣說“我國應(yīng)該先發(fā)展好經(jīng)濟(jì)。等經(jīng)濟(jì)發(fā)展好了，再來建設(shè)美麗中國也不遲?！边@個(gè)觀點(diǎn)對(duì)不對(duì)呢？ 經(jīng)濟(jì)建設(shè)很重要，但先發(fā)展經(jīng)濟(jì)，忽視生態(tài)的做法，是違背生態(tài)文明建設(shè)的，不利于發(fā)展美麗中國。 現(xiàn)在請同學(xué)們看到P76看一下《建設(shè)美麗中國，從我做起》 保護(hù)環(huán)境，建設(shè)美麗中國不是單個(gè)人的事情，需要我們的共同努力，也就是說建設(shè)美麗中國，從我做起。比如P77的垃圾分類問題，我們在日常生活中就可以付出實(shí)踐。 那剩下的時(shí)間給大家閱讀P80-81《20世紀(jì)全人類共同保護(hù)地球環(huán)境的三大宣言》 四、作業(yè) 可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵及核心思想是？ 面對(duì)各種人口問題，我們要怎么辦？ 生態(tài)文明的內(nèi)涵是？ 五、教學(xué)反思 本節(jié)課要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家和社會(huì)的發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展理念的重要性，不能只作概念的解釋，而是要通過更多實(shí)際的事例和數(shù)據(jù)，說明我國的發(fā)展需要可持續(xù)發(fā)展。要多運(yùn)用課文提供的素材，幫助學(xué)生探究日常生活中的保護(hù)環(huán)境和資源的實(shí)際行動(dòng)。