2019年高中語文 擬行路難(其四)同步檢測(cè)試題 新人教版選修《中國古代詩歌散文》.doc

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2019年高中語文 擬行路難(其四)同步檢測(cè)試題 新人教版選修《中國古代詩歌散文》 一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) 1．下列各組加點(diǎn)詞中，讀音全部正確的一組是(　　) A．酌酒(zhu)　鮑照(bāo)　投箸(zh)　珍饈(xiū) B．祠堂(c) 濟(jì)滄海(j) 開濟(jì)(jǐ) 柏森森(bǎi) C．躑躅(zh) 衰鬢(bn) 沄沄(yn) 伯仲(b) D．薄荷(b) 薄脆(bo) 薄酒(b) 初霽(q) 解析：A項(xiàng)，“鮑”應(yīng)讀bo；B項(xiàng)，“濟(jì)”應(yīng)讀j；D項(xiàng)，“霽”應(yīng)讀j。 答案：C 2．對(duì)下列兩組句子中加點(diǎn)詞的用法的判斷，正確的一項(xiàng)是(　　) 　　　 A．兩個(gè)“自”相同，“安”和“豈”也相同 B．兩個(gè)“自”相同，“安”和“豈”不同 C．兩個(gè)“自”不同，“安”和“豈”相同 D．兩個(gè)“自”不同，“安”和“豈”也不同 解析：“各自”作主語，“自寬”是“寬慰自己”的意思，賓語前置?！鞍病焙汀柏M”都是副詞，“怎么，哪里”的意思。 答案：C 3．對(duì)下列兩組句子中加點(diǎn)詞的用法的判斷，正確的一項(xiàng)是(　　) 　　　 A．兩個(gè)“濟(jì)”相同，兩個(gè)“顧”也相同 B．兩個(gè)“濟(jì)”相同，兩個(gè)“顧”不相同 C．兩個(gè)“濟(jì)”不相同，兩個(gè)“顧”相同 D．兩個(gè)“濟(jì)”不相同，兩個(gè)“顧”也不相同 解析：濟(jì)：扶助/渡過水流；顧：拜訪、聘請(qǐng)/看。 答案：D 4．下列句子中，書寫有誤的一項(xiàng)是(　　) A．心非木石豈無感？吞聲躑躅不敢言 B．三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心 C．出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟 D．出師一表真名世，千載誰堪伯仲間 解析：C項(xiàng)，?！L。 答案：C 二、閱讀鑒賞 (一)閱讀下面的詩歌，回答5～6題。 蜀　　相 杜　甫 丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。 映階碧草自春色， 隔葉黃鸝空好音。 三顧頻煩天下計(jì)， 兩朝開濟(jì)老臣心。 出師未捷身先死， 長使英雄淚滿襟。 5．頷聯(lián)在寫景上有什么特色？試加以分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：頷聯(lián)所寫“映階碧草”“隔葉黃鸝”皆為秀美愉悅之景，但加以“自”“空”兩字，便陡增凄傷哀婉之情，本聯(lián)在寫景上以樂景寫哀情。 6．頸聯(lián)寫諸葛亮的業(yè)績，尾聯(lián)寫諸葛亮的遺恨，這兩聯(lián)寫出了作者懷吊諸葛亮?xí)r產(chǎn)生的怎樣的感觸和情緒？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：一方面是仰慕諸葛亮非凡的才干和功業(yè)，有自嘆不如的感慨。另一方面則想到諸葛亮事業(yè)未竟而先卒，自己空有一腔報(bào)國志而一事無成，同樣遺恨不已。 (二)閱讀下面這首宋詞，回答7～8題。 鵲　橋　仙 陸　游 華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當(dāng)年豪舉①？酒徒一一取封候，獨(dú)去作江邊漁父?！　≥p舟八尺，低篷三扇，占斷洲煙雨②。鏡湖③元自屬閑人，又何必君恩賜與？ 注：①這三句是追憶當(dāng)年軍中的生活。博，古代的一種棋戲。 ②占斷：占盡。洲煙雨：指長滿草、煙雨空濛的風(fēng)光。③鏡湖：即鑒湖，在今浙江紹興。唐天寶初，賀知章請(qǐng)求回家鄉(xiāng)會(huì)稽當(dāng)?shù)朗?，玄宗詔賜他鏡湖一角。 7．上闋最后兩句是什么意思？它表達(dá)了作者什么樣的情感？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：那些整天酣飲的酒徒一個(gè)個(gè)封侯拜將，而自己只能做一個(gè)閑散的江邊漁翁。表達(dá)了自己壯志未酬而只能隱居的無奈和牢騷。 8．詞的結(jié)尾借用了賀知章的故事，這有什么用意？請(qǐng)簡要分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：皇帝既置我于閑散，鏡湖風(fēng)月原本就屬于閑散之人，又何必讓皇帝來恩賜呢？含蓄地表達(dá)對(duì)統(tǒng)治者的不屑和憤慨之情。 三、語言運(yùn)用 9．閱讀下面的材料，回答問題。 南陽武侯祠聯(lián)：“收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧；取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻?！? 杜甫詩：“功蓋三分國，名成八陣圖。江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳?！? (1)兩則材料所涉及的主人公是哪位歷史人物。 ________________________________________________________________________ (2)材料中最能高度概括他的功勞的是哪一句？ ________________________________________________________________________ (3)請(qǐng)列舉和他有關(guān)的三個(gè)成語。 ________________________________________________________________________ 答案：(1)諸葛亮。 (2)功蓋三分國。 (3)(示例)三顧茅廬；草船借箭；鞠躬盡瘁，死而后已。 10．閱讀下面的材料，回答問題。 2010年3月14日，十一屆全國人大三次會(huì)議閉幕后，溫家寶總理在回答臺(tái)灣記者關(guān)于兩岸關(guān)系的提問時(shí)提到了《富春山居圖》：“不要因?yàn)?0年的政治而丟掉5000年的文化……我希望兩幅畫什么時(shí)候能合成一幅畫。畫是如此，人何以堪？”次日，臺(tái)北故宮博物院院長周功鑫表示，臺(tái)北故宮將舉辦黃公望特展，希望和浙江省博物館合作展出《富春山居圖》。2011年6月1日，分藏兩岸的黃公望《富春山居圖》前、后兩段將于臺(tái)北實(shí)現(xiàn)圓合，這是畫作分別360余年后的歷史性聚首。 (1)請(qǐng)?bào)w會(huì)文中畫線部分的妙處。 ________________________________________________________________________ (2)請(qǐng)為展出儀式寫一段簡練的開場(chǎng)白，要求使用整齊的句式，兩種修辭手法。 ________________________________________________________________________ 答案：(1)化用古語，有文化底蘊(yùn)；人畫對(duì)比，表達(dá)了對(duì)兩岸和平統(tǒng)一的愿望。 (2)(示例)你在這邊，我在那邊，像失散多年的夫妻，今天破鏡重圓；你在大陸，我在寶島，像離別多時(shí)的兄弟，今天交心聚首；不曾忘記，怎能忘記？我們?cè)揪褪悄?，血脈相通的整體。 ——飄香萬里 草堂詩魂 高　放 細(xì)雨蒙蒙，落葉飄飄。 當(dāng)我來時(shí)，又是茅屋為秋風(fēng)所破的季節(jié)。老天像有意在營造一份思古幽情，像有意讓人來品味一種人生意蘊(yùn)——文章憎命達(dá)！ 茅屋而草堂，草堂而杜甫草堂，這絕代詩圣生命的一大棲息處，這和著一個(gè)風(fēng)雨飄搖的時(shí)代、一個(gè)偉大靈魂沉吟的處所——杜甫草堂，早已成了成都的杜甫草堂公園。草堂公園由大廨、詩史堂、工部祠和柴門等景觀組成，給成都人一個(gè)清幽的休息場(chǎng)所，也給遠(yuǎn)方慕名而來的游客以精神的慰藉。設(shè)施是對(duì)過往的紀(jì)念，也是對(duì)現(xiàn)在的經(jīng)營。只是草堂，作為一個(gè)詩人藝術(shù)生命的凝結(jié)處，作為中國文學(xué)史的一個(gè)糾結(jié)點(diǎn)，作為一段歷史的現(xiàn)象臺(tái)，太有特點(diǎn)了，情緒也太濃重了。“千秋萬歲名，寂寞身后事”，讀清人顧復(fù)初的“異代不同時(shí)，問如此江山，龍盤虎臥幾詩客；先生亦流寓，有長留天地，月白風(fēng)清一草堂”那副對(duì)聯(lián)，更讓人噓唏不已。草堂的文化意義與杜甫在世時(shí)命運(yùn)的反差也太大了。然而，又讓人堅(jiān)信只要確實(shí)燦爛過，也就注定會(huì)占有輝煌。 草堂足供觀賞，甬道曲折，盡可徜徉，更何況又是細(xì)雨迷蒙，黃葉鋪地！草堂，草堂，此時(shí)此際的草堂在訴說什么呢？從開元到天寶，《壯游》，“三吏”“三別”，《北征》，《秋興八首》，直到《茅屋為秋風(fēng)所破歌》……一代詩史再現(xiàn)了一個(gè)時(shí)代，僅這些就足以彪炳青史了。這是杜甫的不朽，這是杜甫的輝煌，這也是杜甫的價(jià)值所在。舍此，我們又何以了然在一個(gè)大起大落的時(shí)代里，有一個(gè)愈老大愈清瘦愈苦寒的杜工部！這些是不必說的。但僅僅如此，就遠(yuǎn)不能了然杜甫詩歌抑郁沉雄的內(nèi)在生命力，也遠(yuǎn)不能了然士人的用世之志與命運(yùn)悲劇。這正是文章憎命達(dá)的命意所在，是其深層的人生意蘊(yùn)所在，也是中國歷史上人才的成就與命運(yùn)的二律悖反。 中華傳統(tǒng)，士人總有一份天下之志、用世之心，更何況出身于奉儒守官世家的杜甫！杜甫曾抒寫人生抱負(fù)：“甫昔少年日，早充觀國賓”，“自謂頗挺出，立登要路津。致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳?！彼Ｍ怀錾骄驼紦?jù)要津，而且充滿理想色彩——要讓君王趕上傳說中的堯舜，要使全國民風(fēng)淳樸敦厚。志莫大焉！然而，命運(yùn)總是跟人開玩笑，歷史也總在捉弄志士仁人。由開元而天寶，張九齡罷相，李林甫上臺(tái)，唐王朝也已今非昔比，賢能之人想說什么做什么都已不可能了。這是國家的不幸，時(shí)代的不幸，也注定了杜甫一生宏圖大志的落空。肅宗即位后，杜甫表面上擁有一官半職，比如左拾遺、華州司功參軍、工部員外郎，而實(shí)際上卻難有作為，薪俸也不足以養(yǎng)家。離開中原后，其行跡大略是同谷—錦城—夔州—潭州，同時(shí)他的生命也如一片黃葉飄到了盡頭。 可是，他的詩作卻從此更加如長河激浪，深潭照物，映現(xiàn)出一代河山的風(fēng)云、生靈的狀貌。它們?nèi)珑?，如鼓，回響在中華歷史的長空。杜甫的命運(yùn)就這樣確定了，杜甫的歷史角色及其創(chuàng)作成就也就這樣確定了。這時(shí)我們?cè)僖魑丁睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》的詩句，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，個(gè)人的遭際，在詩圣眼中已不算什么了，此時(shí)他所想的只是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，苦寒到此已極矣，而憂患、仁慈至此亦已極矣！杜甫之胸懷，杜甫之心地足以光照日月！“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”，或者說經(jīng)邦濟(jì)世，要的不就是這種德與才么？但是，風(fēng)雨飄搖中的唐王朝拋棄了杜甫，而歷史卻于風(fēng)雨飄搖中造就了另一個(gè)杜甫。這究竟是杜甫的不幸，還是杜甫的幸運(yùn)呢？歷史總是把一份生命的樸素，讓人咀嚼得百味叢生。 流連一番，天色已晚，該走了。細(xì)雨依然。 ——源頭活水 素材一 涂鴉杜甫：一場(chǎng)對(duì)“苦難”的歡愉懷舊 然　玉 近日，杜甫突然在網(wǎng)絡(luò)爆紅，關(guān)于他的涂鴉圖片在微博上瘋轉(zhuǎn)，儼然成了微博紅人。杜甫時(shí)而手扛機(jī)槍，時(shí)而揮刀切瓜，被一些網(wǎng)友戲稱為“杜甫很忙”。記者了解到，教科書上被網(wǎng)友“發(fā)揮”的還不止杜甫，李白、辛棄疾及一些外國名人畫像都曾被上課不專心的學(xué)生拿來涂涂抹抹。 似乎，對(duì)荒誕現(xiàn)象，予以一本正經(jīng)的解讀，本身就是缺乏幽默的。很多時(shí)候，樂在其中便好，超然其外未免太累。圍觀“杜甫很忙”，很難說涂鴉者與分析者誰更搞笑：本著不同的思維和視角，嚴(yán)肅或詼諧，其實(shí)極易相互轉(zhuǎn)化。那么必須明確，對(duì)此類“風(fēng)潮”的有效剖解，始終當(dāng)遵從“平視”“對(duì)等”之態(tài)度。 “杜甫很忙”個(gè)性之處在于，其是基于單一素材、給定框架的再創(chuàng)作?？剂吭雌穑拱l(fā)端于“不專心學(xué)生”的涂抹。明乎此，探析“重塑杜甫”何以成勢(shì)，有些要素注定不可忽視：其一，它承載了一代人對(duì)求學(xué)歲月的回憶，“涂鴉行為”以及“涂鴉作品”，可視作喚醒塵封歲月的刺激符號(hào)；其二，它流露出一股“去嚴(yán)肅化”傾向，聯(lián)想到“語文教育”一貫的生硬、刻板印象，周期性的“反智”與宣泄實(shí)難避免。 或許可以說，“杜甫很忙”走紅的根本條件，不在于詩圣本身的暗影或光環(huán)，而在于“杜甫”頻出的語文課本。涂鴉者、轉(zhuǎn)播者，與其說在消費(fèi)“杜甫”這一古老意象，不若將他們的所作所為，理解成對(duì)不如意“教材”的一場(chǎng)遲來的、集體性反彈！但，繼續(xù)追根溯源，“教材”又何其無辜？它們，不過是特定教育理念的載體，是客觀教育模式的一環(huán)——對(duì)教材的戲謔，歸根結(jié)底，何不是對(duì)教育方式的某種回應(yīng)？ 是的，嚴(yán)肅多半滑向無趣，當(dāng)有人發(fā)掘出“杜甫很忙”深層的情緒指向，多半只會(huì)換來“牽強(qiáng)附會(huì)、強(qiáng)詞奪理”一類的評(píng)價(jià)吧。一切自發(fā)、偶發(fā)的藝術(shù)創(chuàng)作，一切從小眾漸次流行的公共行為，總是不自覺排斥各種形式的“較真”探討。誠然，這種“自樂其樂”心態(tài)是有道理的——人心之復(fù)雜，豈是只言片語可以概括！倘若將“涂鴉杜甫”，理解為“對(duì)僵化教育方式的反諷”，又何以解釋該浪潮之中，眾人那股隱隱的喜悅與興奮？ (來源： 大眾網(wǎng)) 素材二 勇　　氣 為了進(jìn)軍咖啡業(yè)，美國20世紀(jì)80年代最負(fù)盛名的連鎖餐廳——加州扒房的總裁雷諾茲和比薩餅店的總裁戴比，分別派出商業(yè)密探，去調(diào)查對(duì)方公司對(duì)經(jīng)營咖啡店的真實(shí)意圖。密探調(diào)查的結(jié)果很快反饋到了兩位總裁的手里：對(duì)方是全美最有實(shí)力開發(fā)并經(jīng)營咖啡店的公司，而且此次對(duì)咖啡店的開發(fā)是勢(shì)在必得。 面對(duì)如此勁敵，兩家公司的總裁猶豫了。如果兩家公司都出巨資打造咖啡店搶占同一市場(chǎng)，所產(chǎn)生的后果將不堪設(shè)想，輕者會(huì)影響到雙方正在經(jīng)營的店鋪，重者很有可能會(huì)兩敗俱傷。于是，加州扒房和比薩餅店雙雙告退。 結(jié)果，極為戲劇性的場(chǎng)景就在此時(shí)出現(xiàn)了：一家名叫星巴克的咖啡店，以驚人的速度搶占了市場(chǎng)，遍布了全美。今天，星巴克公司是北美地區(qū)一流的精制咖啡的零售商、烘烤商及一流品牌的擁有者。它的擴(kuò)張速度讓《財(cái)富》《福布斯》等頂級(jí)刊物津津樂道，僅僅10多年時(shí)間，就從小作坊變成在全球擁有5000多家連鎖店的大企業(yè)。 許多人說這家名不見經(jīng)傳的小咖啡店，是夾在那兩家著名的大公司中間撿了個(gè)大便宜，其實(shí)不是這樣。俗話說，狹路相逢勇者勝，它的成功完全取決于一種勇氣。當(dāng)市場(chǎng)的美好前景已被眾所周知，當(dāng)許多有實(shí)力的公司還在猶豫不決的時(shí)候，那么勝利就掌握在那個(gè)敢于出擊的人的手中。