2019-2020年九年級物理全冊《機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化》導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級物理全冊《機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化》導(dǎo)學(xué)案 新人教版 導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識點(diǎn)： 1、能用實(shí)例理解動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化。 2、通過觀察和實(shí)驗(yàn)認(rèn)識動能和勢能的轉(zhuǎn)化過程。 課 時：1課時 導(dǎo)學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)觀察、分析歸納 導(dǎo)學(xué)過程： 一、學(xué)生預(yù)習(xí)并完成以下內(nèi)容： 1、如課文P117圖5-1所示的滾擺，在下降過程中，________減小，重力勢能________；________增大，動能________，重力勢能轉(zhuǎn)化為________。滾擺上升過程中，________減小，動能________；________增大，重力勢能________，動能轉(zhuǎn)化為________。 2、如圖所示的單擺，小球從A點(diǎn)擺向最 低點(diǎn)B時，位置越來越低，重力勢能________， 動能________，________________。小球從B點(diǎn) 擺向C點(diǎn)時，小球位置升高，動能______，重力 勢能________，________________。 以上實(shí)例表明__________________________________________________________。 二、思維拓展及知識延伸 1、讓木球從斜槽滾入水平槽，在水平槽 右端固定彈簧片，觀察木球與彈簧片碰撞的 過程，討論以下二個階段中的能量轉(zhuǎn)化： （1）木球接觸彈簧片并將彈簧片壓彎：____________________________________ （2）彈簧片恢復(fù)原狀將木球彈回：________________________________________ 以上實(shí)例表明________________________。生活中與以上實(shí)例類似的例子還有___ ___________________________________________________________________________。 2、人落在繃床上的瞬間身體下蹲和跳水運(yùn)動員在跳板上身體下蹲時能量如何轉(zhuǎn)化？______________________________________________________________________ 人在繃床上隨繃床恢復(fù)原狀而上升時，跳板使運(yùn)動員向上運(yùn)動過程中能量如何轉(zhuǎn)化？______________________________________________________________________ 以上實(shí)例表明：________________________________________________________ 3、滾擺和單擺運(yùn)動過程中，上升的高度越來越低，最后會停下來，原因是________ __________________________________________________________。 只有______________________________，機(jī)械能總和不變，即機(jī)械能守恒。 地球衛(wèi)星從遠(yuǎn)地點(diǎn)運(yùn)動到近地點(diǎn)過程中________________，從近地點(diǎn)運(yùn)動到遠(yuǎn)地點(diǎn)過程中________________，機(jī)械能________。 如圖，擺球經(jīng)B點(diǎn)向右可擺到與最高點(diǎn) A等高的C點(diǎn)，若在擺球經(jīng)過B點(diǎn)時用細(xì)木 棒擋住擺繩，擺球________擺到C點(diǎn)。 三、學(xué)生練習(xí) 1、為了使快速降落的“神舟”六號飛船返回艙安全著陸，在距離地面幾米高處時，開始向下高速噴出高溫高壓氣體，返回艙從開始噴氣到安全著陸的過程中（ ） A、動能增大，重力勢能減小，機(jī)械能不變 B、動能不變，重力勢能減小，機(jī)械能減小 C、動能減小，重力勢能減小，機(jī)械能減小 D、動能減小，重力勢能增大，機(jī)械能不變 2、如圖所示，一個小朋友從滑梯上勻速滑下來的過程中，下列說法正確的是（ ） A、動能減小，重力勢能減小，機(jī)械能減少 B、動能減小，重力勢能增大，機(jī)械能減少 C、動能不變，重力勢能減小，機(jī)械能減少 D、動能不變，重力勢能減小，機(jī)械能不變 3、如圖所示，圖中速度v的方向是小強(qiáng)同學(xué)在體育中考“原地?cái)S實(shí)心球”項(xiàng)目測試中球出手時的飛行方向。對從球出手到落地的過程中，下面關(guān)于機(jī)械能的一些說法中正確的是（空氣阻力忽略不計(jì)）（ ） A、球出手時動能最大 B、球出手時勢能最大 C、球落地時機(jī)械能最大 D、球的機(jī)械能保持不變 4、如圖所示，先用繩子把一個鐵鎖懸掛起來，然后把鐵鎖拿近且恰好可以碰到自己的鼻子，松手后，鐵鎖向前擺動又?jǐn)[回來，有關(guān)鐵鎖在擺動過程中的能量轉(zhuǎn)化，下列說法正確的是（ ） A、鐵鎖回?cái)[后能碰到鼻子，因?yàn)殍F鎖的機(jī)械能始終不變 B、鐵瑣下降過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能 C、鐵鎖上升到最高點(diǎn)，重力勢能最小 D、鐵鎖下降到最低點(diǎn)，動能最小 5、小明乘超市的自動扶梯勻速上升過程中（如圖所示），小明的（ ） A、動能轉(zhuǎn)化為勢能，機(jī)械能不變 B、動能轉(zhuǎn)化為勢能，機(jī)械能增大 C、動能不變，勢能增大，機(jī)械能增大 D、動能不變，勢能不變，機(jī)械能不變 6、下雨天，小穎站在窗前看到對面人字形屋面上雨水在不停地流淌。他想，雨水在屋面流淌的時間與哪些因素有關(guān)呢？他提出了兩種猜想： （1）雨水流淌的時間可能與雨水的質(zhì)量有關(guān)； （2）雨水流淌的時間可能與屋面的傾角有關(guān)。 猜想是否正確呢？為此，他設(shè)計(jì)了一個如圖甲所示的裝置（斜面光滑且較長，傾角可調(diào)），用小球模擬雨滴進(jìn)行了如下探究： ①保持斜面a不變，換用不同質(zhì)量的小球，讓它們分別從斜面的頂端由靜止釋放，測出小球下滑的時間如表一所示。小穎經(jīng)過分析得出如下結(jié)論：_____________________ ___________________________________________________________________________。 ②不改變底邊的長度，多次改變傾角a，讓同一小球從斜面的頂端由靜止釋放（如圖乙），測出每次下滑的時間如表二所示。 小穎對上述數(shù)據(jù)進(jìn)行了歸納分析，得出的結(jié)論是_____________________________。根據(jù)實(shí)驗(yàn)可知，為了減小雨水在屋面上流淌的時間，在建造人字形屋面時，屋面的傾角應(yīng)該以________________為宜。但實(shí)際建造房屋時，屋面傾角通常小于這個角度，其原因之一可能是________________。 表二 傾角a/度 15 30 45 60 75 時間t/s 1.9 1.6 1.2 1.6 1.9 表一 質(zhì)量m/g 3 6 8 12 20 時間t/s 1.7 1.7 1.7 1.7 1.7 五、課后反思