2019-2020年九年級化學上冊《5.2 如何正確書寫化學方程式》教學設計 （新版）新人教版.doc

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2019-2020年九年級化學上冊《5.2 如何正確書寫化學方程式》教學設計 （新版）新人教版 一、教學目標 1．使學生理解化學方程式的涵義。 一、教學目標 1．知識與技能 (1)理解化學方程式的涵義。 (2)了解書寫方程式應遵守的原則。 （3）能正確地書寫簡單的化學方程式 2．過程與方法 學會方程式的配平 3．情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學生實事求是的科學方法。 二、教學重點 重點是書寫化學方程式 三、教學難點 難點是化學方程式的配平。 四、課時安排：1課時 五、教學過程： 教師提問：化學方程式的概念， 以方程式Fe+CuSO4=Cu+FeSO4為例，說出化學方程式的表示意義。 學生活動：（1）學生閱讀課文 （2）填空：在一個硫酸銅分子中（CuSO4）含有 種原子， 個原子，其中銅原子 個，硫原子 個，氧原子 個。 教師提問：書寫化學方程式必須遵守哪些原則？ 學生活動：討論后回答問題。 板書：一：必須以客觀事實為基礎； 二：遵守質量守恒定律 學生討論：下列化學方程式是否遵守書寫原則？ 1：C+O2CO2 2：H2+O H2O 3：H2+O2 H2O 師生小結：1：遵守；2：違反了客觀事實；3：沒有遵守質量守恒定律。 教生活動：以木碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳為例，說明書寫化學方程式的具體步驟。（由學生說，教師指導歸納） 1．根據(jù)實驗事實寫出反應物及生成物的化學式，反應物寫在左邊，生成物寫在右邊，中間用短線連起來 C+O2 CO2 2．配平化學方程式（根據(jù)是質量守恒守律）?？捎米钚」稊?shù)法確定系數(shù)。把短線改等號。 C+O2 CO2 配平依據(jù)：質量守恒定律 配平過程：化學式前面配上適當?shù)幕瘜W計量數(shù)使，左右兩邊的每一種元素的原子總數(shù)相等 配平方法：最小公倍數(shù)法、觀察法等 3．注明反應發(fā)生的條件 C+O2CO2 4：檢查以上四項是否正確 教師活動：（1）介紹“△”’“↑”“↓”等符號表示的意義，及“↑”“↓”符號的使用范圍。“↑”“↓”號的使用范圍：在反應物中無氣態(tài)物質參加反應，如果生成物中有氣體，則在氣體物質的化學式右邊要注“↑”號；在溶液中進行的化學反應，反應物無難溶性物質參加反應，如果生成物中有固體難溶性物質生成，在固體物質的化學式右邊要注“↓”號。（強調要防止隨意亂標） （2）講解：反應條件常見的有：點燃、加熱（△）、高溫、催化劑等。 師生小結：書寫化學方程式具體步驟（口訣） 左邊反應物，右邊生成物 寫好化學式，方程要配平 短線改等號，條件要注明 生成氣體或沉淀，上下箭頭來分清。 教師活動：書寫化學方程式的關鍵和難點是什么？ 學生討論后歸納：書寫化學方程式的關鍵和難點是方程式的配平，并要注意其規(guī)范化。 教師活動：有關方程式配平的方法有幾種，主要有：觀察法、最小公倍數(shù)法和分數(shù)法，你可以選擇其中的一種方法將方程式配平就可以了。 課堂練習： 1、根據(jù)已學知識判斷下列反應方程式是否正確。如有錯誤，請指出錯誤之處。 （1）3Fe+2O2 = Fe3O4 （2）Mg+O2 = MgO2 （3）CH4+O2 = CO2+H2O 2.在化學式前面填上化學計量數(shù)來配平下列方程式： （1） C + CO2 = CO （2） Al + O2 = Al2O3 （3） CuO + C = Cu + CO2 （4） C2H2 + O2 = H2O + CO2 （5） H2S + O2 = S + H2O 3：嘗試配平下列方程式： ① H2+O2——H2O 　　　 ②Mg+ O2——MgO ③Cu+ O2——CuO 　 ④P+O2——P2O5 ⑤H2O2——H2O+O2 　 ⑥H2+CuO——Cu+H2O ⑦C+Fe2O3——Fe+CO2 　 ⑧KClO3——KCl+O2 ⑨CH4+O2——H2O+CO2 　　 ⑩Al+H2SO4——Al2(SO4)3+H2 4：練習書寫方程式： 1. 木炭在氧氣中燃燒 2. 硫在氧氣中燃燒 3. 在空氣中點燃氫氣 4. 氫氣在氯氣中燃燒 5. 電解水 5：.西班牙的瑞奧汀托河是一條酸河．經(jīng)調查發(fā)現(xiàn)是由于上游河床含有的某種物質R 在水中氧的作用下發(fā)生反應所致，其反應的化學方程式為：2R＋2H2O＋7O2===2FeSO4＋2H2SO4，則R的化學式為（ ） A．FeS B．Fe2S3 C．FeO D．FeS2 6：在化學方程式aC2H6＋bO2 ＝ mCO2＋nH2O中，各化學式系數(shù)之間的關系正確的是（ ） A．2m＝a B．3a＝n C．3m＝2n D．2b＝m＋n 5分鐘檢測： 一、練習書寫下列方程式： 1、 白磷在空氣中自燃 2、 鎂條在空氣中燃燒 3、 鐵絲在氧氣中燃燒 4、 加熱高錳酸鉀 5、 過氧化氫在二氧化錳催化下分解 6、氯酸鉀(KClO3)與二氧化錳（催化劑）混合加熱，生成氯化鉀和氧氣 二、為保證長時間潛航，在潛水艇里配備氧氣發(fā)生裝置。有以下幾種制氧氣的方法：①加熱高錳酸鉀；②電解水；③在常溫下用過氧化鈉（Na2O2）回估與氣體反應生成碳酸鈉（Na2CO3）和氧氣。（1）請 寫出上述三個反應的化學方程式：① ② ③ （2）你認為最適合在潛水艇里制氧氣的方法是（填序號） ；與其它兩種方法相比，這種方法的優(yōu)點是（寫兩個）① ；② 。 參考答案： 課堂練習1：1：略； 2： （1） 1 C + 1 CO2 = 2 CO （2） 4 Al + 3 O2 = 2 Al2O3 （3） 2 CuO + 1 C = 2 Cu + 1 CO2 （4） 2 C2H2 + 5 O2 = 2 H2O + 4 CO2 （5） 2 H2S + 1 O2 = 2 S + 2 H2O 3：嘗試配平下列方程式： ① 2H2+O2==2H2O 　　 ② 2Mg+ O2==2MgO ③ Cu+ O2==2CuO ④ 4P+5O2==2P2O5 ⑤ 2H2O2==2H2O+O2 ⑥ H2+CuO==Cu+H2O ⑦ 3C+2Fe2O3==4Fe+3CO2 　 ⑧ 2KClO3==2KCl+3O2 ⑨ CH4+2O2==2H2O+CO2 　 ⑩ 2Al+3H2SO==4Al2(SO4)3+3H2 4、略； 5： D； 6：B。 5分鐘檢測： 1：略；2：①略；②：略； ③2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2; 3；無需加熱，節(jié)能；直接吸收CO2轉化為O2