2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第2單元 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)教學(xué)案(新版)新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第2單元 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)教學(xué)案(新版)新人教版 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能 1.了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的主要方法，初步了解通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)制取新物質(zhì)的方法。 2.練習(xí)連接儀器的基本操作，動(dòng)手制取氧氣。 過(guò)程與方法 1.學(xué)習(xí)反應(yīng)原理決定實(shí)驗(yàn)裝置，氣體的性質(zhì)決定氣體的收集方法和驗(yàn)滿方法。 2.學(xué)會(huì)邊實(shí)驗(yàn)、邊討論的方法，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在興趣中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)裝置的美對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育。 2.逐步認(rèn)知用實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證化學(xué)理論，從而知道化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的課程，學(xué)化學(xué)離不開(kāi)做實(shí)驗(yàn)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：氧氣的制法及實(shí)驗(yàn)操作 難點(diǎn)：細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的操作 【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】 【創(chuàng)設(shè)情景，引入新課】 1．實(shí)驗(yàn)室如何制取氧氣？ 2．如何證明一瓶氣體是氧氣？ 【自主探究】 1．在圖2—17，使用了哪些儀器？ 2．哪部分是氣體發(fā)生裝置，哪部分是氣體收集裝置？ 3．如何檢查氣體發(fā)生裝置的氣密性？ 4．為什么可以用排水法收集氧氣？ 【合作探究】 1．檢查裝置的氣密性，除了用手緊握的方法外，還可以用什么方法？ 2．用高錳酸鉀制氧氣，試管口要塞一團(tuán)棉花，為什么？ 3．試管口要略向下傾斜，為什么？ 4．加熱時(shí)，應(yīng)先 ，然后對(duì)準(zhǔn)有藥品的部位集中加熱。 5．導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出時(shí)，不宜立即收集(思考：為什么？)，等有（ ）時(shí)再進(jìn)行收集。 6．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈。(思考：如果先熄滅酒精燈，可能會(huì)造成什么后果？) 7．木炭在氧氣中燃燒這個(gè)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)用坩堝鉗夾住木炭由上向下緩慢伸入集氣瓶中。(思考：為什么？) 8、如果某同學(xué)制得的氧氣不純，你認(rèn)為可能的原因是什么？ 【練習(xí)設(shè)計(jì)】 實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣： (1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a 、b ； (2)在加入藥品之前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行 。 (3)可用于實(shí)驗(yàn)室制備和收集O2的一套裝置是（填字母番號(hào)） 。寫出用此裝置制備O2的反應(yīng)文字表達(dá)式 。 (4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是 。