2019-2020年九年級語文上冊 第34課《事物的正確答案不止一個(gè)》同步練習(xí) 滬教版.doc

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2019-2020年九年級語文上冊 第34課《事物的正確答案不止一個(gè)》同步練習(xí) 滬教版 1．給下列詞中加粗字注音。 淵博（ ） 鍥而不舍（ ） 2．根據(jù)下列詞中的注音寫漢字。 根深d固（ ） j?。?） zīzī不倦（ ）（ ） 3．解釋下列句中加粗的詞語。 （1）“正確的答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。 根深蒂固：__________________________________________________ （2）富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。 孜孜不倦：__________________________________________________ （3）在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。 持之以恒：__________________________________________________ （4）一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。 鍥而不舍：__________________________________________________ 4．根據(jù)課文內(nèi)容填空。 ________在大多數(shù)情況下，________是他們，________并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。________，這種非凡的靈感，________產(chǎn)生于這樣的過程，關(guān)注極其普通、________一閃念的想法，并對它反復(fù)推敲，________充實(shí)。 5．簡答。 區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)是什么？你打算怎樣做一個(gè)富有創(chuàng)新精神的人？ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （一）課內(nèi)閱讀 閱讀下列文字，回答文后問題。 “正確的答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實(shí)上，若是某種數(shù)學(xué)問題的話，說正確答案只有一個(gè)是對的。麻煩的是，生活中的大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問題那樣。生活中解決問題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣。由于情況的變化，原來行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了。正因?yàn)槿绱?，如果你認(rèn)為正確的答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會止步不前。因此，不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要。 然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新的方法，有賴于創(chuàng)造性的思維。那么，創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢？ 有人是這樣回答的：“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識就一事無成。因?yàn)檫@些知識隨時(shí)都可能進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后，也可能在六個(gè)月之后，六年之后。但當(dāng)事人堅(jiān)信它一定會出現(xiàn)?！? 對此我完全贊同。知識是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說，光憑知識就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識。創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。 這方面的典型代表，首推約翰古登貝爾克。他將原來毫不相關(guān)的兩種機(jī)械——葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來，開發(fā)出一種新產(chǎn)品。因?yàn)槠咸褖赫C(jī)用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來。有一天，古登貝爾克半開玩笑地自言自語道：“是不是可以在幾個(gè)硬幣打制器上加上葡萄壓榨機(jī)的壓力，使之在紙上打印出印花來呢？”由此發(fā)明了印刷機(jī)和排版術(shù)。 另一個(gè)例子是羅蘭布歇內(nèi)爾。1971年的一天，布歇內(nèi)爾邊看電視邊這么想：“光看太沒有意思了。把電視接收器作為實(shí)驗(yàn)對象，看它產(chǎn)生什么反應(yīng)。”此后不久，他就發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲，從此開始了游戲機(jī)的革命。 6．“正確的答案只有一個(gè)”的思維模式有什么弊??？ ___________________________________________________________ 7．請歸納一下：創(chuàng)造性思維有哪些必需的要素呢？ ___________________________________________________________ 8．分別用一句話概括選文所舉的兩個(gè)事例。 __________________________________________________________________________________________________________________________ 9．為什么說“不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)十分重要”？ ___________________________________________________________ 10．選文第二段畫線句子是什么句式？有什么作用？ __________________________________________________________________________________________________________________________ 11．作者說：“創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識?！蹦阌羞^這樣的生活體驗(yàn)嗎？請寫一個(gè)事例。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12．“創(chuàng)新是一個(gè)民族精神的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?！睂τ谶@句話，你是如何理解的？ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）課外閱讀 閱讀下列文字，回答文后問題。 創(chuàng)造超越的人生 不知你有沒有聽過這個(gè)埃及古老的傳說——有個(gè)開羅人，一天到晚想發(fā)財(cái)，日有所思，夜有所夢。有一夜，他夢見從水里冒出一個(gè)人，渾身濕淋淋的，一張嘴，吐出一個(gè)金幣，并且對開羅人說：“你想發(fā)財(cái)嗎？有成千上萬的金幣在等著你呢。” 開羅人急著問：“在哪里？在哪里？我當(dāng)然想發(fā)財(cái)了，我都想得快發(fā)瘋了?！? “好，”那吐金幣的人說，“想發(fā)財(cái)，你就得去伊斯法罕，只有到那里才能找到金幣?！闭f完就不見了。 開羅人醒過來，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，再也睡不著了。“天哪！伊斯法罕遠(yuǎn)在波斯啊，我到底去不去呢？去，我必須穿越阿拉伯半島，經(jīng)波斯灣，再攀上扎格羅斯山，才到得了那山巔之城?！遍_羅人想，“我很可能死在半路上，但是不去，我這輩子大概就發(fā)不了財(cái)了?！? 去，他不見得一定能發(fā)財(cái)，誰能相信夢里的事？但是不去，他必定會悔恨。經(jīng)過幾天內(nèi)心的掙扎，開羅人還是決定冒險(xiǎn)。 千山萬水我獨(dú)行。開羅人千里跋涉，歷經(jīng)了許多艱難險(xiǎn)阻，終于風(fēng)塵仆仆地到達(dá)了“山巔之城”伊斯法罕。 天哪！伊斯法罕不但窮困，而且正鬧土匪，開羅人隨身帶的一點(diǎn)值錢的東西都被土匪搶走了。 當(dāng)?shù)氐木l(wèi)總算把土匪趕跑，發(fā)現(xiàn)奄奄一息的開羅人，喂他吃飯、喝水，把開羅人救活。 “看樣子、聽口音，你不是本地人？”警衛(wèi)隊(duì)長說。 “我從開羅來?！? “什么？開羅？你從那么遠(yuǎn)，那么富有的城市，到這鳥不生蛋的伊斯法罕來干什么？” “因?yàn)槲覊粢娚駥ξ业膯⑹荆竭@里來可以找到成千上萬的金幣。”開羅人坦白地說。 警衛(wèi)隊(duì)長大笑了起來：“笑死我了，我還常做夢，我在開羅有個(gè)房子，后面有7顆無花果樹和一個(gè)日晷，日晷旁邊有個(gè)水池，池底藏著好多金幣呢！真是胡說八道，快滾回你的開羅吧，別到伊斯法罕來說夢話了！” 開羅人衣衫襤褸，一無所有地回到了開羅，鄰居看到他的可憐相，都笑他瘋了。 但是，回家沒幾天，他成為開羅最有錢的人。 因?yàn)槟蔷l(wèi)隊(duì)長說的7棵無花果樹和水池，正在他家的后院。 他在水池底下，挖出成千上萬的金幣。 開羅人有沒有白去伊斯法罕走一遭？ 當(dāng)然沒有。雖然金幣就在他自己家里，但是他不去，就不會知道。 我們的一生不也像這樣嗎？正如老人所說：“人生不過如此，一轉(zhuǎn)眼就過去了。” 我們的一生好像四季，也仿佛一天，春天和秋天同樣是太陽移到赤道的位置；日出與日落同樣是________。 當(dāng)我們老的時(shí)候，體力差了、記憶力差了，我們的動作變得像幼兒，用的詞語愈來愈簡單。有一天，我們吃不動了，只能吸流質(zhì)的食物，確實(shí)好像回到了幼兒時(shí)期。 問題是，秋天畢竟不是春天，日落畢竟不是日出。 難道就因?yàn)槲覀冇幸惶鞎溃鸵驗(yàn)橛幸惶熳约簳撮_一切，我們在少年時(shí)就不必努力，我們就干脆留在開羅，不必去伊斯法罕了嗎？ 沒有春發(fā)、夏榮，怎會有秋天的豐收？ 沒有一生的奔波、歷練，怎么得到生命的啟示？ 如同沒有警衛(wèi)隊(duì)長的一番話，開羅人如何知道財(cái)富居然就在自己的后院？ 13．作者敘述這個(gè)埃及古老的傳說的目的是什么？ ___________________________________________________________ 14．開羅人長途跋涉，來到了貧窮且正在鬧土匪的伊斯法罕時(shí)，他的心情怎樣？試用第一人稱進(jìn)行一下心理描寫。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15．金錢其實(shí)就藏在自家的后院里，這個(gè)開羅人去伊斯法罕是不是白走一遭？為什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________ 16．依據(jù)上下文的意思把文中空缺處補(bǔ)充完整。 ___________________________________________________________ 17．本文作者的主要觀點(diǎn)是什么？ ___________________________________________________________ 18．有人說：人生就是一次從起點(diǎn)到終點(diǎn)的圓周運(yùn)動，始于起點(diǎn)，終于起點(diǎn)。你認(rèn)為是這樣的嗎？ __________________________________________________________________________________________________________________________ 19．你認(rèn)為要想創(chuàng)造超越的人生，需要做哪些必要的準(zhǔn)備？ 參考答案 1．yuān qi 2．蒂 汲 孜孜 3．（1）比喻根基深厚穩(wěn)固，不容易動搖。（2）勤奮努力，不知疲倦。（3）以自己的恒心和毅力堅(jiān)持做一件事情。（4）雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。4．然而 即便 也 相反 往往甚至 逐漸 5．答案示例：主要根據(jù)之一是擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法，知道小的創(chuàng)意會打開大的突破口，并堅(jiān)信自己一定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。要做一個(gè)富有創(chuàng)新精神的人，就要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識；不滿足于一個(gè)答案，要探求新的思路；還要鍥而不舍地去做。 （一）6．找到一個(gè)正確的答案，你就容易止步不前，限制自己的創(chuàng)新思維。7．有淵博的學(xué)識，有探求新事物，并為此活用新知識的態(tài)度和意識，有持之以恒的毅力。8．一是約翰古登貝爾克發(fā)明印刷機(jī)和排版術(shù)；二是羅蘭布歇內(nèi)爾發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲。9．因?yàn)橹挥胁粷M足于一個(gè)答案，才會不放棄探求，才會有發(fā)明創(chuàng)造。10．設(shè)問句。引起讀者的注意和思考。11．提示：必須是現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用自己知識解決實(shí)際問題的事例，具體事例略。12．一個(gè)人只有具備了創(chuàng)新精神，才能取得事業(yè)上的成功；同樣，一個(gè)民族，只有具備了創(chuàng)新精神，才是一個(gè)有活力的民族；一個(gè)國家，只有具備了創(chuàng)新精神，才能夠長盛不衰，興旺發(fā)達(dá)。 （二）13．目的就是為了由此引出自己要說的一個(gè)道理。14．只要合情合理即可。示例：“天哪！我怎么到了這個(gè)烏七八糟的地方，臟亂不堪，又不安全，我怎么能就相信了那個(gè)子虛烏有的夢呢？”15．不是。因?yàn)樗蝗ヒ了狗ê本筒粫雷约杭液笤郝裰饚拧?6．太陽位于地平線的地方。17．要想創(chuàng)造超越的人生，就必須經(jīng)受奔波與歷練。18．不是。人從起點(diǎn)出發(fā)的時(shí)候，他一無所有、一無所知，但他到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)候，他因?yàn)樨S富的人生閱歷而懂得了許多。19．要創(chuàng)造超越的人生，人就必須經(jīng)歷許多磨難，就必須盡自己的努力，不放棄任何一個(gè)平凡的過程，這樣當(dāng)我們站在人生的終點(diǎn)上回首往事的時(shí)候，我們就會驚喜地發(fā)現(xiàn)：我們的人生是輝煌的。