2019-2020年七年級地理下冊 第七章 第二節(jié) 東南亞教學(xué)設(shè)計 （新版）新人教版.doc

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2019-2020年七年級地理下冊 第七章 第二節(jié) 東南亞教學(xué)設(shè)計 （新版）新人教版 根據(jù)東南亞相關(guān)氣候資料及主要農(nóng)作物分布圖 運用中南半島河流與城市分布圖 說出 分析歸納 說出中南半島地形特點、城市分布特點，并分析河流對城市分布的影響。 說出東南亞的氣候特點以及氣候?qū)υ摰貐^(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響 熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 內(nèi)容結(jié)構(gòu) 行為動詞 行為條件 行為程度 據(jù)東南亞在世界位置圖、東南亞政區(qū)圖 在地圖上找出東南亞說出其位置、范圍、主要國家及首都，說出該地理位置的特點和重要性。 找出說出 東南亞 十字路口的位置 熱帶旅游勝地 山河相間與城市分布 舉例說明 舉例說明東南亞發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢 運用東南亞旅游資料和課本插圖 課標(biāo)分解 學(xué)材與學(xué)情： 1．學(xué)材設(shè)計： 學(xué)材包括教材、多媒體課件、課堂評價材料等。 2.學(xué)情： 學(xué)生通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，對地球地圖、世界海陸分布、世界氣候等知識已有所了解，這些知識儲備可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)東南亞的位置和自然環(huán)境；但是學(xué)生對于自然環(huán)境各要素之間的關(guān)系、自然環(huán)境對人類生產(chǎn)、生活的影響等這些綜合性較強(qiáng)的知識的理解和把握會有一定難度，需要通過師生合作、生生合作來完成。 教學(xué)策略: 1． 密切聯(lián)系生活和學(xué)生實 際：提前收集學(xué)生、老師手中的東南亞旅游照片，讓學(xué)生真實感受東南亞，縮短學(xué)生與所學(xué)知識間的距離，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性； 2．恰當(dāng)使用地圖：提供相關(guān)圖文資料，引導(dǎo)學(xué)生讀圖、析圖，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)，進(jìn)而嘗試總結(jié)得出結(jié)論。 3． 開展問題探究：結(jié)合東 南亞教學(xué)資料設(shè)置恰當(dāng)?shù)乃伎紗栴}、調(diào)動學(xué)生運用已有知識嘗試解決問題。 教學(xué)目標(biāo) 1. 在地圖上找出東南亞的位置、范圍、主要國家及首都，讀圖說出東南亞地理位置的特點和重要性。 2. 根據(jù)相關(guān)氣候資料說出東南亞的氣候特點；分析說明氣候?qū)|南亞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響；樹立因地制宜的人地關(guān)系思想及環(huán)保意識。 3. 根據(jù)中南半島河流與城市分布圖說出該區(qū)城市分布特點，并分析河流對城市分布的影響。 4、舉例說明東南亞發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢。 目標(biāo)與策略 重點與難點 地理位置的確定是學(xué)習(xí)區(qū)域地理的首要環(huán)節(jié)，它是分析、認(rèn)識一個區(qū)域環(huán)境特征的基礎(chǔ)，另外區(qū)域各環(huán)境要素是相互聯(lián)系的，學(xué)生對于自然環(huán)境各要素之間的關(guān)系、自然環(huán)境對人類生產(chǎn)、生活的影響等這些綜合性較強(qiáng)的知識的理解和把握會有一定難度，需要通過師生合作、生生合作來完成。 結(jié)合以上分析確定本節(jié)課的教學(xué)重點難點如下： 重點：1、通過東南亞這一案例的學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法 2、東南亞地理位置的重要性。 3、熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 4、中南半島城市分布特點；城市分布與河流的關(guān)系 5、東南亞發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢。 難點：東南亞氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；城市分布與河流的關(guān)系 過程與方法 創(chuàng)設(shè)情景：同學(xué)們喜歡旅游嗎？大家都在什么時間去過哪些地方啊？（學(xué)生回答）略，老師這兒有一組旅游時拍攝的照片，出示課前搜集的老師、學(xué)生去東南亞旅游的照片，照片旁邊配以拍攝的時間、地點等文字性說明。 問題引領(lǐng)：你們知道照片中的美麗風(fēng)光位于哪里嗎？你想了解這個美麗的地方嗎？ 設(shè)計意圖：這樣就以活動的形式活躍了課堂氣氛，引起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 一、十字路口的位置 學(xué)生活動一：辯位置、識范圍 1、根據(jù)東南亞在世界中的位置圖，學(xué)生在圖中指出東南亞的位置和范圍 海陸： 緯度：大部分位于 帶；或 之間。 2、趣味活動：如果我想走水路去東南亞可以到達(dá)哪些國家？與中國陸上相鄰的國家有哪些？ 學(xué)生根據(jù)東南亞政區(qū)圖回答： 3、重點探究：馬六甲海峽位置的重要性 （1）讀圖說位置 （2）小探究：日本從中東進(jìn)口石油的路線 （3）拓展：出示我國交通運輸發(fā)展及石油供應(yīng)狀況簡單資料: 中國進(jìn)口石油來源統(tǒng)計（xx年） 國家 （地區(qū)） 沙特阿拉伯 安哥拉 俄羅斯 伊朗 阿曼 韓國 委內(nèi)瑞拉 剛果 赤道幾內(nèi)亞 其他 地區(qū) 西亞 非洲 歐洲 西亞 西亞 東亞 南美 非洲 非洲 份額（％） 13.6 12.9 11.6 1l.3 7.3 6.1 4.0 3.0 2.9 27.3 提問：我國目前已經(jīng)成為世界石油進(jìn)口大國。有人說馬六甲海峽是我國的海上生命線，你贊成嗎?結(jié)合表格中的資料說出理由。 （4）總結(jié)：馬六甲海峽的重要性 學(xué)生提出的疑問（根據(jù)課堂生成確定） 設(shè)計意圖： 1、 通過讀圖準(zhǔn)確認(rèn)識東南亞的位置特點，并力求學(xué)生對位置的描述形成規(guī)律性認(rèn)識，以便 為學(xué)生以后學(xué)習(xí)其他國家和地區(qū)的位置提供方法指導(dǎo)。 2、在學(xué)生學(xué)習(xí)知識、總結(jié)方法的同時，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生讀圖提取信息能力、概括總結(jié)能力。 二、熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 學(xué)生活動二： 了解東南亞物產(chǎn)，探究生產(chǎn)、生活與自然環(huán)境關(guān)系 1、我推測： ? 根據(jù)東南亞緯度位置（大部分位于23.5N～10S之間）推測： ? 東南亞地處 帶，屬于 帶氣候，氣溫 。 ? 根據(jù)東南亞海陸位置（西臨印度洋，東臨太平洋）推測： ? 受 影響大，降水 。 總體來看：氣候特點 2、我驗證： （1）出示《亞洲氣候圖》，讀出東南亞的氣候類型 （2）出示熱帶雨林氣候、熱帶季風(fēng)氣候的氣溫降水圖，分析氣候特點 3、我總結(jié)： 出示東南亞的氣候分布表格，讓學(xué)生填寫，形成規(guī)律性認(rèn)識，并探究這樣的自然環(huán)境下適合生長的農(nóng)作物，嘗試建立自然環(huán)境與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系 教師引領(lǐng)：展示討論探究結(jié)果； 學(xué)生提出的疑問（根據(jù)課堂生成確定） 4、我發(fā)現(xiàn)： 過度：東南亞除了種植糧食作物水稻之外，還有眾多熱帶經(jīng)濟(jì)作物 （1） 學(xué)生讀《東南亞國家主要農(nóng)作物的分布圖》，了解東南亞的主要熱帶經(jīng)濟(jì)作物、主要產(chǎn)地及他們在世界產(chǎn)生的影響。 （2） 學(xué)生讀圖后填表（為了方便學(xué)生總結(jié)，媒體圖片展示表格） 設(shè)計意圖：通過我推測、我驗證、我總結(jié)、我發(fā)現(xiàn)四個環(huán)節(jié)的活動設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生問題探究方法,建立自然環(huán)境與人文環(huán)境之間的關(guān)系。 過度：老師展示并朗誦：陳毅《贈緬甸友人》 我住江之頭，君住江之尾。。。 。。。 提問：你知道陳毅描寫的是哪一條大江嗎？能否在地圖上找出來？ （伊洛瓦底江） 三、山河相間與城市分布 學(xué)生活動三：讀《中南半島河流與城市分布圖》認(rèn)識中南半島地形特點 1、 中南半島山脈延伸方向有什么特點？ 2、 描出中南半島上的主要河流，說出它們流向的共同特點，找出其中發(fā)源于我國的河流 3、 嘗試總結(jié)中南半島上的山河分布有何特點？ 教師引領(lǐng)展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果 環(huán)節(jié)鞏固：明察秋毫小活動 學(xué)生活動四：讀《中南半島河流與城市分布圖》認(rèn)識中南半島上城市分布特點，分析城市分布與河流的關(guān)系 1、 讀圖找到河內(nèi)、金邊、萬象、曼谷、仰光，看看它們附近的大河及所在國家。填表 2、 總結(jié)說出這些城市分布有何共同特點？ 3、 對比體會河流上游、下游特點及人民如何因地制宜對河流加以開發(fā)利用的，從而更好的 理解中南半島上城市分布在河流沿岸及河口三角洲。 4、 拓展延伸： 世界大多數(shù)城市都沿河分布。根據(jù)這一現(xiàn)象，聯(lián)系實際回答下列問題： （1） 學(xué)校所在的城鎮(zhèn)是不是分布在河流沿岸？ （2） 說出一兩個河流沿岸的我國大城市的名稱。 （3） 城市分布在河流沿岸有哪些有利條件和弊端？ 教師引領(lǐng)展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果。 設(shè)計意圖： 1、 通過圖示導(dǎo)學(xué)，讓學(xué)生根據(jù)問題導(dǎo)向在圖中提取有效信息，并對這些信息進(jìn)行加工整理， 從而嘗試概括中南半島地形特點、城市分布特點； 2、通過拓展延認(rèn)識城市分布與河流的關(guān)系。 承轉(zhuǎn)：近期很多中國人去東南亞旅游，百度圖片《東南亞旅游火熱》——優(yōu)美的景色 四、熱帶旅游勝地 課件展示東南亞的景點——熱帶旅游勝地 問題引領(lǐng)： （1）東南亞有哪些著名的旅游景點？我們?nèi)ヂ糜螘r應(yīng)注意些什么？ （2）旅游業(yè)的發(fā)展對東南亞經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有什么作用？ （3）遷移深化：結(jié)合教材活動——學(xué)生討論東南亞成為中國人出境旅游目的地的優(yōu)勢條件。 教師引領(lǐng)展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果。 設(shè)計意圖：在領(lǐng)略東南亞美麗風(fēng)光的同時進(jìn)一步體會旅游業(yè)的發(fā)展對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用，并培養(yǎng)學(xué)生因地制宜的人地關(guān)系思想及環(huán)保意識。 課堂小結(jié)：