2019-2020年九年級(jí)物理 第三節(jié) 摩擦力學(xué)案 人教新課標(biāo)版.doc

《2019-2020年九年級(jí)物理 第三節(jié) 摩擦力學(xué)案 人教新課標(biāo)版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)物理 第三節(jié) 摩擦力學(xué)案 人教新課標(biāo)版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)物理 第三節(jié) 摩擦力學(xué)案 人教新課標(biāo)版 知識(shí)點(diǎn)1 摩擦力 （1）摩擦力：兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)他們做相對(duì)運(yùn)動(dòng)或要發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這種力稱為摩擦力。摩擦力是一種常見的力，如擦亮火柴、人走路、各種運(yùn)動(dòng)的機(jī)械等。摩擦力在我們生活中無(wú)處不在，無(wú)處不有。 （2）摩擦力產(chǎn)生的四個(gè)必要條件：①兩物體相互接觸；②兩物體相互擠壓，發(fā)生形變；③兩物體發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)；④兩接觸面不光滑。四個(gè)條件缺一不可。 （3）摩擦力的作用效果：阻礙物體間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)。 （4）三種摩擦力： ①靜摩擦力：兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生而尚未發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，在它們的接觸面上產(chǎn)生一種阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的力。根據(jù)二力平衡的條件，靜摩擦力的大小等于與它平衡的外力的大小。 ②滑動(dòng)摩擦力：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滑動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力。 ③滾動(dòng)摩擦力：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力。 例1：關(guān)于摩擦力，下列說(shuō)法正確的是（ ） A、相互壓緊的粗糙物體之間總有摩擦力 B、靜止的物體一定不受摩擦力 C、相對(duì)運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)物體，一定存在摩擦力 D、一個(gè)物體只有在另一個(gè)物體表面滑動(dòng)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí)，才有可能受到摩擦力 例2：重5N的茶杯靜止在水平桌面上，受到的摩擦力大小為______________N。 知識(shí)點(diǎn)2 摩擦力的方向與作用點(diǎn) （1）摩擦力的方向：摩擦力是力的一種，既有大小又有方向，摩擦力的方向總是與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反。 （2）對(duì)摩擦力方向的進(jìn)一步理解：不能把摩擦力方向理解為一定與運(yùn)動(dòng)方向相反，也就是說(shuō)，摩擦力有時(shí)阻礙運(yùn)動(dòng)，有時(shí)有利于運(yùn)動(dòng)，但無(wú)論哪種情況，必與相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反。 （3）摩擦力的作用點(diǎn)：實(shí)際上摩擦力是作用在整個(gè)接觸面上的，但為了研究方便可把摩擦力的作用等效到一個(gè)點(diǎn)上，可以把這個(gè)等效點(diǎn)取在接觸面上，也可以取在物體的重心上。 例3 如圖所示，一個(gè)工件隨著傳送帶一起向右運(yùn)動(dòng)，試分析傳送帶做勻速直線運(yùn)動(dòng)、加速運(yùn)動(dòng)、減速運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體受摩擦力的方向。 知識(shí)點(diǎn)3 滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān) 滑動(dòng)摩擦力的大小既跟壓力大小有關(guān)，又跟接觸面的粗糙程度有關(guān)系，壓力越大，滑動(dòng)力就越大；接觸面越粗糙，摩擦力就越大，與接觸面積無(wú)關(guān)。 例4 探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的三次實(shí)驗(yàn)如圖所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓木塊在水平木板或棉布上做勻速運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（ ） A、比較甲、乙兩圖實(shí)驗(yàn)情景，可知摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力無(wú)關(guān) B、比較乙、丙兩圖實(shí)驗(yàn)情景，可知摩擦力的大小只跟作用在物體表面的壓力有關(guān) C、比較甲、丙兩圖實(shí)驗(yàn)情景，可知摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān) D、比較乙、丙兩圖實(shí)驗(yàn)情景，可知摩擦力的大小只跟接觸面的粗糙程度有關(guān) 知識(shí)點(diǎn)4 滾動(dòng)摩擦力 當(dāng)物體下面有細(xì)桿或沙粒時(shí)，拉動(dòng)物體只需要很小的力，仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，細(xì)桿或沙料在滾動(dòng)。一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滾動(dòng)時(shí)的摩擦，叫做滾動(dòng)摩擦，滾動(dòng)摩擦力比滑動(dòng)摩擦力小得多。 知識(shí)點(diǎn)5 增大和減小摩擦的方法 （1）增大有益摩擦的方法：增大壓力，使面粗糙。 （2）減小有害摩擦的方法：減小壓力，減小接觸面的粗糙程度，用滾動(dòng)代替滑動(dòng)，兩個(gè)互相接觸的摩擦面彼此分開。 （3）日常生活中增大與減小摩擦的方法：輪胎表面花紋、皮帶不能很光滑，增加張緊輪、加潤(rùn)滑油減小摩擦等。 典型例題： 1、下列幾種情況，不屬于滑動(dòng)摩擦的是（ ） A、自行車剎車時(shí)，閘皮和車圈之間的摩擦 B、用圓珠筆寫字，筆尖的圓珠與紙之間的摩擦 C、用卷筆刀削鉛筆，刀與鉛筆之間的摩擦 D、小孩滑滑梯，身體與滑梯之間的摩擦 2、對(duì)于摩擦力，下列敘述中正確的是（ ） A、物體間摩擦力的大小是由物體重力的大小決定的 B、摩擦力總是在兩個(gè)物體相互接觸時(shí)才會(huì)產(chǎn)生 C、物體在做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)不受摩擦力 D、豎直向上拋一個(gè)粉筆頭，由于它不與任何物體接觸，所以不受摩擦力 3、下列關(guān)于摩擦的利弊，說(shuō)法正確的是( ) A、機(jī)車啟動(dòng)時(shí)，車輪與鋼軌間的摩擦是有益的 B、皮帶傳動(dòng)時(shí)，皮帶與皮帶輪間的摩擦是有害的 C、騎自行車時(shí)，輪胎與地面間的摩擦是有害的，毫無(wú)益處 D、人走路時(shí)，鞋底下路面間的摩擦是有害的，越小越好 4、小宇用50N的水平力把重15N的木塊壓在豎直的墻面上，木塊恰能勻速下滑，此時(shí)木塊受到的摩擦力大小是______ N；若減小水平壓力，木塊受到的摩擦力將______（變大、變小、不變）。 5、用手握住一個(gè)醬油瓶，瓶口下口上向靜止在手中不動(dòng)，以下各種說(shuō)法中正確的是( ) A、醬油瓶靜止在手中，受到了靜摩擦力的作用 B、隨著手握醬油瓶的力增大 ，瓶子所受到的靜摩擦力也將增大 C、手握醬油瓶的力增大時(shí)，瓶子所受到的靜摩擦力并未增大 D、若醬油瓶原來(lái)為空瓶，那么各瓶?jī)?nèi)注水的過(guò)程中瓶仍靜止，即使手握瓶的力大小不變，瓶所受到的靜摩擦力也將增大 6、下列事件中，通過(guò)改變壓力大小來(lái)改變摩擦力的是( ) A、汽車打滑時(shí)，常在輪胎下鋪一些碎石或稻草 B、往生銹的鎖頭里滴一些油便于開鎖 C、自行車緊急剎車時(shí)，要用力捏緊車閘以便盡快停下 D、高低杠運(yùn)動(dòng)員上杠前，在手上涂抹鎂粉 7、下列各摩擦力屬于有害摩擦的是( ) A、自行車剎車皮與鋼圈之間的摩擦 B、單杠運(yùn)動(dòng)員上杠時(shí)，手與單杠的摩擦 C、汽車行駛時(shí)與空氣之間的摩擦 D、人走路時(shí)，鞋子與地面之間的摩擦 8、xx年北京時(shí)間8月14日上午11時(shí)，體操男子全能決賽在國(guó)家體育館進(jìn)行，最終經(jīng)過(guò)六輪角逐，楊威憑借94.575分戰(zhàn)勝了所有對(duì)手，近乎完美的發(fā)揮毫無(wú)懸念的奪得冠軍。體操運(yùn)動(dòng)員總是要在手上抹些鎂粉，而在杠上做回環(huán)動(dòng)作時(shí)，手握杠又不能太緊，這樣做的目的是( ) A、前者是增大摩擦，后者是減小摩擦 B、前者是減小摩擦，后者是增大摩擦 C、兩者都是增大摩擦 D、兩者都是減小摩擦 F 9、如圖所示，物體A在水平力F的作用下，靜止在豎直墻壁上。當(dāng)水平力減小為F/2時(shí)，物體A恰好沿豎直墻壁勻速下滑。此時(shí)物體A所受摩擦力的大小是( ) A、減小為原來(lái)的 B、和原來(lái)一樣 C、增大為原來(lái)的2倍 D、無(wú)法判斷