2019-2020年九年級政治全冊 第十二課 科教興國 1 2 3 課時(shí)教案 陜教版.doc

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2019-2020年九年級政治全冊 第十二課 科教興國 1 2 3 課時(shí)教案 陜教版 第一課時(shí) 課題：科技和教育是社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力 教學(xué)目標(biāo)： 1、 知道在實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的進(jìn)程中，科技與教育的重大作用。 2、 理解科技是第一生產(chǎn)力。 3、 樹立尊重知識，熱愛科學(xué)、熱愛學(xué)習(xí)的觀念。 教學(xué)重點(diǎn)： 科技與教育在社會(huì)發(fā)展中的重大作用。 教學(xué)難點(diǎn)： 科技是第一生產(chǎn)力。 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生：強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí)，完成預(yù)習(xí)作業(yè)。 教師：有關(guān)科技與教育的名言格言，及科技興國，教育興國的典范等。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課（略） 二、總體感知，明確目標(biāo) 生：朗讀“引言” 師：點(diǎn)評，出示第十二課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)內(nèi)容。 1、 科教是人類進(jìn)步的兩大因素。 2、 強(qiáng)調(diào)科教的重要性。 3、 實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的重大意義。 生：朗讀“情景再現(xiàn)”。 師：出示第一框題的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)重點(diǎn)。 1、 科技的重大作用 2、 教育的重大作用 三、學(xué)習(xí)：科技的重大作用 師：引導(dǎo)學(xué)生默看（朗讀）“三次產(chǎn)業(yè)革命”，并完成思考題： 從材料中你能得出什么結(jié)論？ 生：朗讀（默看），思考、回答（要肯定學(xué)生的結(jié)論） 師：點(diǎn)評，明確；引導(dǎo)學(xué)生理解“科技是第一生產(chǎn)力”。 生：思考、回答。 師：點(diǎn)評，明確。 再引導(dǎo)學(xué)生思考：科技對一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)和綜合國力的巨大影響。 生：舉例說明。 師：點(diǎn)評；補(bǔ)充2——3個(gè)典型事例。 四、學(xué)習(xí)：教育的重大作用。 師：讓學(xué)生看書，找出教育的作用。 生：看書，回答。 師：明確：怎樣理解教育的重大作用呢？讓我們走進(jìn)課本，引導(dǎo)學(xué)生查看關(guān)于日本的現(xiàn)代化，再完成文中的習(xí)題。 生：朗讀（默看）、思考、回答。 師：點(diǎn)評，歸納。（日本的現(xiàn)代化進(jìn)程證明了教育的重大作用。）拓展：據(jù)你所知，除了日本以外，在現(xiàn)代化進(jìn)程中，還有哪些國家重視教育，在發(fā)展中得益于教育？ 生：例舉（所知） 師：點(diǎn)評（幾乎每一個(gè)強(qiáng)國、富國都重視教育，再得益于教育。如：韓國、芬蘭、美國、新加坡、德國、以色列）導(dǎo)入“三次成功的經(jīng)濟(jì)追趕”。 生：默看，勾出重要的詞句，談感受。 師：點(diǎn)評，明確：近現(xiàn)代史上的三次成功的經(jīng)濟(jì)追趕再一次說明： 教育的重大作用。 拓展：中國要追趕世界先進(jìn)國家，要怎么辦？ 生：回答。（為下框題作準(zhǔn)備） 五、小結(jié)與拓展 師：用自己的語言描繪科技與教育的作用。 生：思考，展示 師：點(diǎn)評，再出示一些名言格言（引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)，熱愛科學(xué)） 六、作業(yè) 1、 課外思考題：P128最后一個(gè)思考題。 2、 舉例說明教育科技的重大作用。 板書：（略） 課后反思： 第2 、3課時(shí) 實(shí)施科教興國戰(zhàn)略 【設(shè)計(jì)理念】 　突出《新課程標(biāo)準(zhǔn)》“以人為本”的理念，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)，學(xué)生主體作用，提高學(xué)生課堂活動(dòng)量，達(dá)到“腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)、心動(dòng)”的統(tǒng)一，體現(xiàn)師生情感、態(tài)度、經(jīng)歷和體驗(yàn)的整合。 【教材分析】 本框由四目組成。主要讓學(xué)生了解我國科學(xué)技術(shù)和教育的成就，了解當(dāng)前與國際先進(jìn)水平的差距，理解實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，增強(qiáng)學(xué)生努力提高自身素質(zhì)的動(dòng)力。 【學(xué)生分析】 1、針對的問題：現(xiàn)在的中學(xué)生享受著科技進(jìn)步和教育發(fā)展的成果，但是對于科技和教育的戰(zhàn)略地位的認(rèn)識還有待深化，個(gè)別學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的現(xiàn)象。另外，學(xué)生對于我國的科教興國戰(zhàn)略的含義和意義的表述，學(xué)生不易理解，也有學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為戰(zhàn)略與自己關(guān)系不大。 2、學(xué)生的需要：學(xué)習(xí)科教興國戰(zhàn)略的內(nèi)容與意義，有助于學(xué)生樹立科教興國戰(zhàn)略觀念，是學(xué)生成長過程中的一種積極追求，是學(xué)生的需要，從而珍惜受教育機(jī)會(huì)，認(rèn)真完成學(xué)業(yè)，把戰(zhàn)略具體落實(shí)在行動(dòng)中，這對學(xué)生健康成長十分必要。 【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體、學(xué)生調(diào)查表 【教學(xué)目標(biāo)】 ★情感　態(tài)度　價(jià)值觀 感受科教興國的戰(zhàn)略意義，增強(qiáng)學(xué)生努力提高自身素質(zhì)的動(dòng)力,從而珍惜受教育機(jī)會(huì)，報(bào)效祖國 ★能力 培養(yǎng)學(xué)關(guān)注我國科技發(fā)展變化，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，努力提高自身素質(zhì)，把戰(zhàn)略思想具體落實(shí)在行動(dòng)中。 ★知識 1、了解我國科技與教育事業(yè)取得的成就。 2、了解我國科技、教育與發(fā)達(dá)國家的差距。 3、理解并掌握我國科教興國的戰(zhàn)略意義及內(nèi)容?！? 4、科技創(chuàng)新的必要性。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：科教興國戰(zhàn)略；創(chuàng)新。 難點(diǎn)：理解科教興國戰(zhàn)略的意義。 【教學(xué)過程】 導(dǎo)入： 教師：很早很早以前,人們就想到月亮上去，“嫦娥奔月”的故事膾炙人口，流傳至今的一個(gè)很重要的原因，在于這其中包含著人們的美好愿望和夢想。此外人類還有許多夢想，現(xiàn)在其中的很多夢想都已變成了現(xiàn)實(shí)。中國人終于在xx年10月實(shí)現(xiàn)了自己的“飛天夢”。……（多媒體播放“神舟六號”飛船成功發(fā)射的視頻）?！∽穯枌W(xué)生：你們知道飛天夢想是靠什么實(shí)現(xiàn)的呢？ 學(xué)生：科技 ★我國科教事業(yè)的歷史性成就 活動(dòng)一：千家萬戶話神州 （可以預(yù)先發(fā)調(diào)查表讓學(xué)生回家了解家中爺爺、父親輩交通工具，住房或通信工具的變化）。（多媒體展示：袁隆平的雜交稻、中文激光照排技術(shù)的畫面） 引導(dǎo)學(xué)生思考：是什么力量造成這些變化？ 教師：聽完千家萬戶話勝神州后，大家有什么樣的感受呢？ 學(xué)生：（略） 教師總結(jié)：我國科技與教育事業(yè)日新月異發(fā)展著，神舟飛船遨游蒼穹，實(shí)現(xiàn)了中華民族飛天之夢；超級雜交稻成功培育，解決了十幾億人的吃飯問題；中文激光照排技術(shù)的發(fā)明推廣，使古老的中文印刷再展四大發(fā)明風(fēng)采……美哉！科教中國！壯哉！科教中國！ ★清醒認(rèn)識我們的科教差距 教師過渡：但我們也要清醒地看到，我國還處在社會(huì)主義初級階段，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平不高，目前我國的教育、科技和發(fā)達(dá)國家相比，還存在比較大的差距。讓我們進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)“縱橫四海，正視差距” 活動(dòng)二：“縱橫四海，正視差距” （指導(dǎo)學(xué)生小組討論學(xué)習(xí)第二目第二個(gè)◎的兩個(gè)◆下的內(nèi)容，教師用多媒體出示補(bǔ)充資料。然后請學(xué)生代表歸納我國在哪些方面和世界先進(jìn)水平之間還有差距） 教師：通過以上的討論學(xué)習(xí)，請代表們歸納我國在哪些方面和世界先進(jìn)水平之間還有差距？ 學(xué)生：（略） 教師總結(jié)過渡：在科技教育方面，我國少量具有世界先進(jìn)水平和科學(xué)技術(shù)與普遍科教水平不高狀況同時(shí)存在，從總體上看，我國科技水平和勞動(dòng)者受教育水平還不高，與發(fā)達(dá)國家相比，還存著很大差距，這說明我國還處在社會(huì)主義初級階段。那我們應(yīng)該怎么辦？在教育和科技方面如何著手？為此我們國家提出一項(xiàng)戰(zhàn)略－－科教興國戰(zhàn)略。 ★實(shí)施科教興國戰(zhàn)略 教師過渡：放眼世界，我們需要探尋太平盛世生活的真諦；縱橫天下，我們想創(chuàng)造興盛國家的神話，怎樣在和平與發(fā)展的春風(fēng)中找到強(qiáng)國富民之路，讓我們“再造輝煌，科教興國”。 活動(dòng)三：“科教興國，再造輝煌！” （多媒體播放有關(guān)背景資料，教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀第二目第三個(gè)◎的內(nèi)容） 教師：科教興國戰(zhàn)略是什么？ 學(xué)生：（略） 教師：如果我們不實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，人口壓力怎么解決？技術(shù)水平落后、勞動(dòng)生產(chǎn)率低的狀況怎么解決？ 學(xué)生：（略） 教師：國家為什么要實(shí)施科教興國戰(zhàn)略？ 學(xué)生：（略） 教師總結(jié)（多媒體展示）： （課堂鞏固） 教師過渡：科技離不開創(chuàng)新，我們國家在創(chuàng)新方面做得如何呢？讓我們進(jìn)入活動(dòng)四“科技跑上思考” 活動(dòng)四“科技跑道上思考” （多媒體展示體現(xiàn)創(chuàng)新方面差距和資料） 教師：差距在什么地方？ 教師：指導(dǎo)學(xué)生閱讀第二目下的“指點(diǎn)迷津”（多媒體展示） 問：創(chuàng)新的重要意義是什么？ 學(xué)生：（略） 教師：提高整個(gè)中華民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)是什么？ 學(xué)生：（略） 教師歸納：創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。一個(gè)沒有創(chuàng)新的民族，難以屹立于世界先進(jìn)民族之林，只有不斷的創(chuàng)新，才能不斷的發(fā)展。而加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的必然要求。教育是實(shí)現(xiàn)不斷創(chuàng)新的不竭動(dòng)力。教育決定一個(gè)國家和民族的未來，是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。 教師：創(chuàng)新的希望在青年人，作為祖國未來的建設(shè)者，我們可以做些什么呢？ 學(xué)生：中學(xué)生要熱愛科學(xué)，不斷提高科學(xué)文化素質(zhì)，特別是創(chuàng)新素質(zhì)。 活動(dòng)五：你我攜手，共創(chuàng)新型國家 觀看錄像《科教興國戰(zhàn)略》，意在用事實(shí)讓學(xué)生體會(huì)，實(shí)行科教興國戰(zhàn)略的益處：發(fā)展了社會(huì)生產(chǎn)力，增強(qiáng)了我國的綜合國力，提高了人民的生活水平。 學(xué)生討論：請學(xué)生結(jié)合身邊的社會(huì)生活現(xiàn)實(shí)，談?wù)勗鯓硬拍苁刮覀兊拿褡逅刭|(zhì)真正得到大幅度的提升？（旨在有助于學(xué)生樹立科教興國戰(zhàn)略觀念，成為學(xué)生成長過程中的一種積極追求、需要，從而珍惜受教育機(jī)會(huì)，認(rèn)真完成學(xué)業(yè)，把戰(zhàn)略具體落實(shí)在行動(dòng)中。） 結(jié)束語： 建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，使21世紀(jì)的中國真正成為人人皆學(xué)之邦，全面提高全民族的素質(zhì)，我們就一定能夠抓住機(jī)遇，后來居上，勝利實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。 ★課堂作業(yè)（多媒體展示） 專題：實(shí)施科教興國戰(zhàn)略 通過學(xué)習(xí)，我知道教育是________________________________________________ 科技是________________________________________________________________ 科教興國就是__________________________________________________________ 為此，我要做的是______________________________________________________ 我國航天事業(yè)的發(fā)展成就體現(xiàn)了我國正實(shí)施的戰(zhàn)略是　　　　　　　　　　　 課后反思：