2019-2020年七年級(jí)政治上冊 1.2 適應(yīng)學(xué)校新生活教案 蘇教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)政治上冊 1.2 適應(yīng)學(xué)校新生活教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo) 初步了解中學(xué)在學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)任務(wù)、規(guī)章制度等方面的新特點(diǎn)、新要求。 運(yùn)用自我調(diào)適的方法，制定行動(dòng)計(jì)劃，成為“陽光少年”。 重點(diǎn) 做個(gè)陽光少年，必須認(rèn)真思考做一個(gè)什么樣的中學(xué)生 難點(diǎn) 如何做個(gè)陽光少年，中學(xué)生在實(shí)踐中適應(yīng)環(huán)境、利用環(huán)境，是一個(gè)難點(diǎn) 教法 討論法、案例分析法 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 個(gè)案調(diào)整 教師主導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生主體活動(dòng) 一、復(fù)習(xí)：1.從相識(shí)到成為朋友的重要性有哪些？ 2.優(yōu)良的班風(fēng)主要體現(xiàn)在哪些方面？優(yōu)良的班風(fēng)的形成靠什么？ 3.良好的班風(fēng)的重要作用有哪些？ 二、導(dǎo)入： 《變色避敵的枯葉蝶》枯葉蝶又叫木葉蝶，枯葉蝶在繽紛艷麗的蝶類家族里很不起眼，但它的隱身絕技卻令人刮目相看。它在體形上不僅能模擬周圍環(huán)境，而且體色也盡可能地和環(huán)境保持一致，讓天敵真假難辨。（變色龍） 討論：動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的例子對我們有何啟發(fā)？ 師小結(jié)：生物界弱肉強(qiáng)食，適者生存。許多小動(dòng)物為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己，不斷進(jìn)化，成就了許多獨(dú)特的看家本領(lǐng)，否則在危機(jī)四伏的環(huán)境中，它們只能是強(qiáng)大對手的盤中餐。動(dòng)物尚且如此，作為高等動(dòng)物的人類更應(yīng)該何積極主動(dòng)的自我調(diào)整，盡快適應(yīng)環(huán)境，創(chuàng)造美好未來。 三、打開心扉說變化：中學(xué)與小學(xué)有差別嗎？有什么差別（記錄表格） （校園環(huán)境、老師、同學(xué)、學(xué)習(xí)科目、其他） 師：我們面對新環(huán)境、新挑戰(zhàn)，不應(yīng)畏懼、不應(yīng)退縮，做一個(gè)陽光少年。說一說在過去的日子里，我們曾經(jīng)遇到過的挑戰(zhàn)，克服困難的方法，得到的啟示。 師：適應(yīng)新的環(huán)境，不僅需要勇氣，更要在生活方式何思維方式上做出相應(yīng)的調(diào)整， 剛才同學(xué)們說出了戰(zhàn)勝困難的方法，下面我們來看看書本上介紹的注意點(diǎn)。 A做好角色轉(zhuǎn)換（從兩個(gè)角度來說明：第一是從年齡上，從嬰兒—幼兒——少年——青少年……第二是從角色上，從幼兒園小朋友——小學(xué)生——中學(xué)生……） B心理調(diào)整(最起碼做到三點(diǎn)：自尊自信、樂觀開朗、善于交往) 學(xué)生回答 學(xué)生討論 學(xué)生回答 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 個(gè)案調(diào)整 教師主導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生主體活動(dòng) C主動(dòng)調(diào)整生活節(jié)奏(學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，適應(yīng)新的作息時(shí)間，學(xué)會(huì)安排業(yè)余時(shí)間) 教師總結(jié)：做個(gè)陽光少年，實(shí)質(zhì)上就是要在學(xué)習(xí)和生活中保持一種積極的心態(tài)。珍惜今天所擁有 的，給自己一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)希望，我們就會(huì)很快適應(yīng)新的環(huán)境，并從中體會(huì)到學(xué)習(xí)、生活的樂趣，我們就一定能擁有一個(gè)豐富多彩的中學(xué)時(shí)代。 板書設(shè)計(jì) 打開心扉說變化——面對新環(huán)境 做個(gè)陽光少年（1）如何做一個(gè)陽光少年？ ①認(rèn)識(shí)上 ②心理上 ③行為上 （2）做陽光少年，實(shí)質(zhì)上是什么？ 當(dāng)堂作業(yè) 課外作業(yè) 配套練習(xí) 教學(xué)札記