2019年高中語(yǔ)文 森林中的紳士同步檢測(cè)試題 新人教版選修《中國(guó)現(xiàn)代散文選讀》.doc

《2019年高中語(yǔ)文 森林中的紳士同步檢測(cè)試題 新人教版選修《中國(guó)現(xiàn)代散文選讀》.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年高中語(yǔ)文 森林中的紳士同步檢測(cè)試題 新人教版選修《中國(guó)現(xiàn)代散文選讀》.doc（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年高中語(yǔ)文 森林中的紳士同步檢測(cè)試題 新人教版選修《中國(guó)現(xiàn)代散文選讀》 8歲時(shí)茅盾入烏鎮(zhèn)立志小學(xué)讀書(shū)，后轉(zhuǎn)入植材高級(jí)小學(xué)，成為該校第一班學(xué)生。在學(xué)校里，茅盾的各門(mén)功課都名列前茅，特別是他的作文更是出色。受父母的影響，茅盾很小就心懷天下。十二歲時(shí)茅盾在會(huì)考作文中就寫(xiě)出了他一生的追求和信仰：“大丈夫當(dāng)以天下為己任”。在父母親的鼓勵(lì)下，十三歲的茅盾踏上到湖州的火車(chē)，開(kāi)始了中學(xué)生活。有一次，先生布置的作業(yè)是自命題寫(xiě)作，很多學(xué)生茫然不知所措。茅盾卻借鑒莊子《逍遙游》中的寓意，寫(xiě)了一篇文章《志在鴻鵠》。文中寫(xiě)了一只大鳥(niǎo)展翅高飛，在空中翱翔，嘲笑下邊仰著臉看卻無(wú)可奈何的獵人。茅盾借對(duì)大鳥(niǎo)形象的描寫(xiě)，表明了自己的少年壯志。而且，文章的題目又與茅盾的名字德鴻相合，形象生動(dòng)，故借此自抒胸臆。先生很是賞識(shí)，夸贊他“將來(lái)能為文者”。 茅盾的壯志像一把干柴，很快遇到了點(diǎn)燃的火種。1911年，辛亥革命爆發(fā)了。在新思想新思潮的影響下，茅盾熱情地迎接了這次革命。他開(kāi)始參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)，做起革命的義務(wù)宣傳員來(lái)。他與幾個(gè)同學(xué)一起寫(xiě)檄文抨擊學(xué)校里一個(gè)不得眾望的學(xué)監(jiān)，也因此被學(xué)校開(kāi)除。被除名的他并沒(méi)有灰心，反而更激發(fā)了他寫(xiě)作的欲望。他隨后轉(zhuǎn)入杭州安定中學(xué)學(xué)習(xí)，在這期間，茅盾學(xué)習(xí)了更多中國(guó)古典文學(xué)，他的寫(xiě)作水平突飛猛進(jìn)，文章中也更多地帶有革命、謀新的意味。 閱讀課文《森林中的紳士》的節(jié)選部分，回答1～4題。 據(jù)說(shuō)北美洲的森林中有一種“得天獨(dú)厚”的野獸，這就是豪豬。這是“森林中的紳士”！ …… 但豪豬的“紳士風(fēng)度”之可貴，尚不在那一身的鋼針?biāo)频拇堂Ｋ前峙值?，一張方正而持重的面孔，老是踱著方步，不慌不忙。它的瀟灑悠閑，實(shí)在也到了殊堪欽佩的地步：可以在一些滋味不壞的灌木叢中玩上一個(gè)整天，很有教養(yǎng)似地邊走邊哼，逍遙自得，無(wú)所用心，宛然是一位樂(lè)天派。它不喜群的生活，但也并非完全孤獨(dú)，由此可見(jiàn)它在“待人接物”上多么有分寸。 若非萬(wàn)不得已，它決不旅行，整年整季，它的活動(dòng)范圍不出三四里地。一連幾星期，它只在三四棵樹(shù)上爬來(lái)爬去；它躺在樹(shù)枝間，從容自在地啃著樹(shù)皮，啃得倦了，就打個(gè)瞌睡；要是睡中一個(gè)不小心倒栽下來(lái)，那也不要緊，它那件特別的長(zhǎng)毛大衣會(huì)保護(hù)它的尊軀。 …… 據(jù)說(shuō)向來(lái)盛產(chǎn)豪豬的安地郎達(dá)克山脈，現(xiàn)在也很少看見(jiàn)豪豬了，以致美國(guó)政府土地政府不得不用法令來(lái)保護(hù)它了。為什么這樣“得天獨(dú)厚”，具有這樣巧妙自衛(wèi)武器的豪豬會(huì)漸有絕種之憂(yōu)呢？是不是它那種太懶散而悠閑的生活方式使之然呢？還是因?yàn)樗恰暗锰飒?dú)厚”之處存在著絕大的矛盾，——幾乎無(wú)敵的刺毛以及毫無(wú)抵抗力的暴露著的鼻子，——所以結(jié)果仍然于它不利呢？ 我不打算在這里來(lái)下結(jié)論，可是我因此更覺(jué)得豪豬的“生活方式”叫人看了寒心。 1．文中為什么把豪豬稱(chēng)為“森林中的紳士”？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：豪豬矮胖的體形、持重的面孔、逍遙的神態(tài)、以守為攻的自衛(wèi)方法和無(wú)病呻吟的娛樂(lè)形式，就像那些可敬的紳士們，所以作者稱(chēng)它們?yōu)椤吧值募澥俊薄? 2．聯(lián)系上文，揣摩體會(huì)文中畫(huà)線句子中加引號(hào)的詞語(yǔ)的含義。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：用擬人手法，形象具體地寫(xiě)出了豪豬的悠閑自在的生活方式，和同類(lèi)既有聯(lián)系又保持距離的“和睦共處”。 3．文中哪些地方對(duì)豪豬的描寫(xiě)最為傳神？請(qǐng)找出來(lái)并簡(jiǎn)要分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“它的瀟灑悠閑，實(shí)在也到了殊堪欽佩的地步……逍遙自得，無(wú)所用心，宛然是一位樂(lè)天派?！? 理由：這句話(huà)突出表現(xiàn)了豪豬的生活方式悠閑自在，逍遙自得，頗具紳士風(fēng)度。 4．作者為什么說(shuō)這位“紳士”獨(dú)特的生活方式“叫人看了寒心”？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：因?yàn)檫@種太過(guò)“懶散而悠閑的生活方式”正是導(dǎo)致豪豬家族面臨亡族滅種之患的根本原因。 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音全都正確的一組是(　　) A．拘泥(n)　　標(biāo)志(zh)　　暴殄天物(tiǎn) B．匹配(pǐ) 戲謔(xu) 風(fēng)光旖旎(q) C．參與(yǔ) 彈劾(h) 審時(shí)度勢(shì)(du) D．傾軋(y) 結(jié)束(s) 杞人憂(yōu)天(qǐ) 答案：解析：B項(xiàng)，旖y(tǒng)ǐ；C項(xiàng)，與y；D項(xiàng)，束sh。 答案：A 2．下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，運(yùn)用正確的一句是(　　) A．重慶市招辦人士認(rèn)為，今年高三學(xué)生最后放棄高考的原因很復(fù)雜，主要在于嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)使“讀書(shū)無(wú)用論”的思想在農(nóng)村曼延。 B．在過(guò)去的一個(gè)月里，巴塞羅那隊(duì)連奏凱歌，都以大比分戰(zhàn)勝對(duì)手，這令西甲乃至歐洲其他豪門(mén)望其項(xiàng)背。 C．此次由次貸引發(fā)的金融危機(jī)，更深層次的誘因來(lái)自于自由市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的失敗和對(duì)金融創(chuàng)新產(chǎn)品監(jiān)管的嚴(yán)重缺失，致使華爾街經(jīng)濟(jì)危如累卵。 D．山東教育電視臺(tái)已經(jīng)陪伴大家走過(guò)了十年，在這十年里，我們每一點(diǎn)進(jìn)步都與您的關(guān)心和支持分不開(kāi)，將來(lái)我們更需要您風(fēng)雨無(wú)阻的支持。 解析：A項(xiàng)，“曼延”是連綿不斷的意思，這里應(yīng)該用“蔓延”。B項(xiàng)，“望其項(xiàng)背”表示趕得上或比得上，多用于否定句，前面應(yīng)加“很難”。C項(xiàng)，“危如累卵”比喻形勢(shì)非常危急。D項(xiàng)，“風(fēng)雨無(wú)阻”的意思是不受刮風(fēng)下雨的阻礙，這里應(yīng)該用“一如既往”。 答案：C 3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A．基因引發(fā)嚴(yán)重精神病解釋了精神分裂癥、憂(yōu)郁癥及各種癖好為什么經(jīng)常會(huì)成為家族疾病，以及雙胞胎患同類(lèi)精神病比例偏高。 B．通過(guò)這次社會(huì)調(diào)查，使同學(xué)們不僅了解了農(nóng)業(yè)的歷史和現(xiàn)狀，而且學(xué)到了勞動(dòng)人民的優(yōu)秀品質(zhì)。 C．火箭隊(duì)進(jìn)入季后賽其實(shí)只是時(shí)間問(wèn)題。雖然他們損失了球星麥克格雷迪、防守大將巴蒂爾，但在全體將士的努力下，仍然堪稱(chēng)一個(gè)出色的賽季。 D．公民自費(fèi)出國(guó)旅游人數(shù)持續(xù)大幅度上升，主要是由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)健康快速發(fā)展，人們生活水平不斷提高；而人民幣匯率堅(jiān)挺，也在一定程度上對(duì)出國(guó)旅游人數(shù)的增加起到了促進(jìn)作用。 解析：A項(xiàng)，成分殘缺，在句尾加上“的原因”；B項(xiàng)，缺少主語(yǔ)，去掉“通過(guò)”或“使”；C項(xiàng)，偷換主語(yǔ)，在“仍然”前加“今年春季”。 答案：D 4．在文中橫線處填入下列語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 但是蔡元培的教育思想是矛盾的。____________________________。這背后的理念就是知識(shí)分子應(yīng)該對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。 ①因此，他支持北大的老師辦《新青年》，學(xué)生辦《新潮》，通過(guò)現(xiàn)代傳媒把北大校園里的思想傳播到社會(huì)中去 ②一方面他期待北大成為一個(gè)“獻(xiàn)身學(xué)術(shù)研究和自我修養(yǎng)的一個(gè)封閉的圣地”，與社會(huì)隔絕，靜心做學(xué)問(wèn) ③一位外國(guó)學(xué)者分析蔡元培對(duì)北大的期待就存在著矛盾的兩個(gè)方面 ④他還提倡平民教育，鼓勵(lì)學(xué)生走出校門(mén)，對(duì)平民進(jìn)行宣傳、教育 ⑤但同時(shí)他又希望大學(xué)(特別是北京大學(xué))能夠擔(dān)負(fù)起“指導(dǎo)社會(huì)”的責(zé)任 ⑥他想通過(guò)這些方式，把北大的校園文化轉(zhuǎn)化為社會(huì)文化 　　　　 　　　　　 　　　　　 A．③②⑤⑥①④ B．③②⑤①④⑥ C．②⑤③①④⑥ D．③①④⑥⑤② 解析：上文提出矛盾的觀點(diǎn)，下文③提出蔡元培矛盾的兩個(gè)方面，②⑤是對(duì)矛盾的兩個(gè)方面的闡述；①通過(guò)“因此”緊承上文，④是對(duì)①的更深一步的舉措，應(yīng)在①后，⑥是對(duì)①④方式的總結(jié)。 答案：B 二、課外延伸 閱讀下面的文字，完成5～8題。 莊周的燕子 格　致 今天的燕子，兩千多年前就已飛入莊周先生的視線，并引起他的注意?？磥?lái)他不僅僅僅喜愛(ài)蝴蝶。他看著圍著茅屋飛進(jìn)飛出的燕子，低頭思索了一會(huì)兒說(shuō)：鳥(niǎo)都怕人，所以巢居深山、高樹(shù)以免受害；但燕子特別，它就住在人家的屋梁上，卻沒(méi)人去害它，這便是處世的大智慧！ 莊周先生說(shuō)到這兒就不說(shuō)了，其實(shí)，這后邊是有一大段空白的。莊子惜墨。幾千年前，莊子辭了那個(gè)小官，生活可能十分困難，頭腦里的思想又像春天怒放的花，一層層一簇簇，一齊擠著向外怒放。莊子寫(xiě)不盡它們，手里錢(qián)少，買(mǎi)筆買(mǎi)墨都要算計(jì)。有個(gè)思想，只能幾筆畫(huà)個(gè)輪廓，細(xì)節(jié)就顧不上了。像采花的蝴蝶，它要去光顧下一朵花。所以，莊周的身后是狂草的墨跡，存在著大量的飛白。那是莊周的思想一路飛奔留下的空白。 莊周的燕子直到今天還活著，仍重復(fù)著莊周時(shí)代的伎倆，未被人類(lèi)識(shí)破。人類(lèi)是見(jiàn)著什么鳥(niǎo)都舉槍便射，卻對(duì)身邊縈繞的燕子視而不見(jiàn)。燕子的叫聲可謂婉轉(zhuǎn)，卻沒(méi)一個(gè)人將燕子放到籠子里，以聽(tīng)它的叫聲取樂(lè)。有許多珍禽異獸在人類(lèi)的追殺中滅絕了，這也怨不得人類(lèi)，實(shí)在是因?yàn)槟切┪锓N比人類(lèi)還要愚蠢。 燕子智慧的核心是什么？那就是距離。人類(lèi)是一種你不能離他太遠(yuǎn)、又不能離他太近的動(dòng)物。比如珍禽猛獸害怕人，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，人便結(jié)伙去深山獵捕它們，這是因?yàn)殡x人類(lèi)太遠(yuǎn)。家畜因完全被人豢養(yǎng)和左右，人便可隨意殺戮，這是因?yàn)殡x人類(lèi)太近，近得沒(méi)有了自己的家園。只有燕子看懂了人類(lèi)，摸透了人類(lèi)的脾氣。又親近人又不受人控制，保持著自己精神的獨(dú)立。于是人便像敬神一樣敬著燕子。 說(shuō)到底，燕子是最狡詐的動(dòng)物，它控制著人類(lèi)的第一招就是信任。信任是對(duì)付多疑的人類(lèi)的最尖銳的武器。因?yàn)槿祟?lèi)不信任別人，對(duì)來(lái)自別人的信任受寵若驚。燕子將自己最脆弱的那一環(huán)——巢及卵放到了人居住的屋檐上。你一抬手就可以搗壞，這是最徹底的信任。沒(méi)有任何一種鳥(niǎo)敢于這樣信任人類(lèi)，于是人類(lèi)被感動(dòng)，像從人海中找到一個(gè)相知的朋友一樣對(duì)待燕子，就差不能同燕子擁手相抱。但燕子第一招奏效之后，馬上智慧地拉開(kāi)了同人類(lèi)的距離。它馬上把自己從同人類(lèi)的親密接觸中抽身出來(lái)，落到了人類(lèi)夠不到的樹(shù)枝上，保持著自己的獨(dú)立。因?yàn)樗?，人?lèi)能容忍它把巢建在屋梁上，卻未必容得了它在人類(lèi)生活空間里長(zhǎng)時(shí)間地沒(méi)大沒(méi)小。它絕不嬉皮笑臉地落到人家的飯桌上、手上、肩上做親昵狀。這樣小心還不夠，它在人類(lèi)的私生活領(lǐng)域求生存，擔(dān)心這樣時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)出問(wèn)題，于是，住上幾個(gè)月，便舉家搬遷。人類(lèi)剛剛有些厭煩了燕子的飛進(jìn)飛出，乳燕動(dòng)不動(dòng)聲嘶力竭的大叫，正要發(fā)作，想不到燕子就在這時(shí)知趣地搬走了。于是人的所有怒火平息了，又念起燕子的好來(lái)。你看它們也不傷害小雞，也不啄食園子里的菜。過(guò)了幾個(gè)月，人類(lèi)已經(jīng)開(kāi)始思念燕子來(lái)，燕子也就在這個(gè)時(shí)候又回來(lái)了。燕子巧妙地循著人類(lèi)情緒的起落而安排自己的生活節(jié)律。 還有一種敢于親近人的鳥(niǎo)是麻雀。它也將巢建在人的屋檐下。但它們的蛋被頑童任意毀壞，成鳥(niǎo)被大量捕殺。原因何在？其一，麻雀鬼鬼祟祟，不信任人類(lèi)，卻又不遠(yuǎn)離人類(lèi)，這不是找死嗎？它進(jìn)進(jìn)出出很小心，怕被人發(fā)現(xiàn)，這種做法激怒了人類(lèi)：小小的鳥(niǎo)，竟敢在我的眼皮底下玩花樣，你以為我是瞎子？麻雀的這種做法，極大地傷害了人的自尊心。其二，既防著人，又不遠(yuǎn)離人，整天圍著人聒噪，而且一旦住下，就再也不走了，惹得人煩不勝煩。 是有人將燕子比做剪刀的，這就是外形說(shuō)的，可燕子從形到神都是一把鋒利的刀。它一刀插入人類(lèi)精神深處，游刃有余地在人的精神脈絡(luò)中出神入化地游動(dòng)，既不傷人類(lèi)，也沒(méi)讓人類(lèi)堅(jiān)硬的骨骼碰傷自己，在不知疼痛的情況下，人類(lèi)已被小小的燕子大卸了八塊。 5．文中作者為什么要多次寫(xiě)“珍禽猛獸”“家禽”“麻雀”等動(dòng)物？燕子和麻雀到底有哪些不同？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)法。全文通過(guò)與珍禽猛獸家禽麻雀的對(duì)比，不僅使燕子的形象更加鮮明可感，而且將燕子處世的大智慧凸顯了出來(lái)。 (2)雖然都和人類(lèi)相處，但它們?cè)凇熬嚯x”的處理上有著不同：①燕子對(duì)人類(lèi)是徹底的信任；而麻雀是鬼鬼祟祟，不信任人類(lèi)，又想占人類(lèi)的便宜。②燕子注意拉開(kāi)和人類(lèi)的距離，保持自己的獨(dú)立；懂得循著人類(lèi)情緒的起落安排自己的生活。麻雀不遠(yuǎn)離人類(lèi)，愛(ài)占人類(lèi)的小便宜，不考慮人類(lèi)的情緒，一旦住下來(lái)就再也不走了。 6．分析畫(huà)線語(yǔ)句在文中的意思。 (1)說(shuō)到底，燕子是最狡詐的動(dòng)物。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2) 燕子從形到神都是一把鋒利的刀。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)“狡詐”是貶詞褒用，突出了燕子的睿智，贊揚(yáng)了燕子對(duì)自由與尊嚴(yán)的維護(hù)。 (2)這是比喻的說(shuō)法，從形來(lái)看，燕子像一把剪刀；從神來(lái)看，燕子在與人相處的時(shí)侯表現(xiàn)出了超人的智慧，它摸清了人類(lèi)的心理和情緒，其智慧就像刀一樣深入到人類(lèi)的靈魂深處，游刃有余地在人的精神脈絡(luò)中出神入化地游動(dòng)。 7．文章結(jié)尾說(shuō)“在不知疼痛的情況下，人類(lèi)已被小小的燕子大卸了八塊”，結(jié)合全文說(shuō)一說(shuō)人類(lèi)被燕子“卸出”了哪些心理。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①人類(lèi)多疑，人類(lèi)不信任別人，對(duì)來(lái)自別人的信任受寵若驚；②人類(lèi)會(huì)隨意地對(duì)待所能控制的對(duì)象；③人類(lèi)不斷地向外擴(kuò)展，幻想征服一切；④人類(lèi)不允許自尊受到傷害；⑤人類(lèi)不希望他人離自己太遠(yuǎn)，也不希望離自己太近。 8．本文主要寫(xiě)的是燕子，題目卻是“莊周的燕子”，請(qǐng)結(jié)合行文思路和主旨對(duì)此作鑒賞分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：從行文思路上說(shuō)，文章從二千多年前莊周看到的燕子寫(xiě)到今天的燕子，在“燕子”前冠以“莊周”二字，思路由古及今，增強(qiáng)了文章歷史厚重感；另外，文中寫(xiě)燕子的智慧實(shí)際是寫(xiě)莊周的智慧，行文由表及里、由淺入深，從具體事物到抽象精神，加深文章的主旨。 三、語(yǔ)言運(yùn)用 9．在下面文段中的橫線處填上恰當(dāng)?shù)奶撛~。 中國(guó)模式是中國(guó)改革開(kāi)放政策的產(chǎn)物，①______“中國(guó)模式”概念的提出和爭(zhēng)論卻發(fā)生在本世紀(jì)。②______改革開(kāi)放包括對(duì)內(nèi)改革和對(duì)外開(kāi)放兩個(gè)互相依存的方面，③______討論中國(guó)模式就是要把改革開(kāi)放放在中國(guó)和國(guó)際發(fā)展這兩個(gè)維度中去探討其意義。就是說(shuō)，中國(guó)模式④______屬于中國(guó)歷史，⑤______屬于世界歷史。 答案：①但?、谝?yàn)椤、垡蚨、懿粌H?、菀? 10．高中語(yǔ)文教材中的許多文化景點(diǎn)或文學(xué)意象，常常會(huì)引發(fā)我們的情思。請(qǐng)從下列詞語(yǔ)中選擇一個(gè)做開(kāi)頭，仿照例句寫(xiě)一句話(huà)。要求：①體現(xiàn)景點(diǎn)或意向特征；②句式一致；③運(yùn)用擬人或反問(wèn)的修辭手法。 康橋　　邊城　　雨巷　　蜀道 例句：赤壁，你的雄奇?zhèn)グ?，你的大氣磅礴，你的壯麗多姿，不正好激蕩起我心中的豪情嗎? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：示例：康橋，你的溫婉艷麗，你的靈動(dòng)?jì)擅溃愕拿}脈含情，不正好喚醒了我沉睡的柔情嗎？ 11．語(yǔ)文老師組織學(xué)生編輯一本供同學(xué)們閱讀的校本文選。下列文章篇目按內(nèi)容分成了兩個(gè)單元，請(qǐng)你為兩個(gè)單元各擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。要求：標(biāo)題文字簡(jiǎn)明，兩個(gè)標(biāo)題字?jǐn)?shù)相等，形式對(duì)仗。 第一單元：《燈下白頭人》《昨夜，慈母又入夢(mèng)》《回家》《老屋》《游子吟》 第二單元：《收藏時(shí)光》《生活的腳步》《那銀色的夜晚》《每年一度燕歸來(lái)》《時(shí)間沉思錄》 第一單元標(biāo)題：________________________________________________________________________ 第二單元標(biāo)題：________________________________________________________________________ 答案：示例：親情縈懷　歲月如歌 名家片斷——描寫(xiě)動(dòng)物　展開(kāi)想象 森林里有的是這種鳥(niǎo)，四面八方都可以聽(tīng)到持久不息的啄木聲，聲音急促得好像人類(lèi)勞動(dòng)時(shí)的歌聲一樣。人們簡(jiǎn)直會(huì)以為，這種鳥(niǎo)都各有自己的打鐵鋪?zhàn)樱敲丛缇烷_(kāi)始積極勞動(dòng)了。 ——(波)顯克微支《十字軍騎士》 我的注意力讓一只帶斑紋的大啄木鳥(niǎo)奪去了，它正順著樺樹(shù)的細(xì)樹(shù)干匆忙地往上爬，并且?guī)c(diǎn)耽心的樣子從細(xì)樹(shù)干后面探出頭來(lái)瞧瞧——一會(huì)兒向后望，一會(huì)兒向左望，好像一個(gè)音樂(lè)家從大提琴后面向外張望似的。 ——(俄)屠格涅夫《初戀》 啄木鳥(niǎo)拍拍翅膀飛到松樹(shù)上，輕捷地伸出爪子抓住樹(shù)干，并用尾羽撐住身子，好像坐在小椅子上?！昂V篤篤”，尖尖的嘴巴啄了幾下，就把樹(shù)里的小蟲(chóng)捉出來(lái)了。 ——魯克《春天游藝會(huì)》 今日不知怎么忽然飛來(lái)一對(duì)喜鵲，看來(lái)是正在談戀愛(ài)，因而很快活。一只停在較高的枝上，另一只停在較低的枝上，對(duì)叫幾聲又把位置顛倒過(guò)去，卿卿我我，嬉笑不停。 ——莫應(yīng)豐《將軍吟》 燕子終于又回來(lái)了。銜著泥草，忙忙碌碌地飛來(lái)飛去，在我的房角上，造起一只白色的小房子。一會(huì)，它們又出去了，又回來(lái)了，并且吱吱地叫著，仿佛它們?cè)谶@新地方，發(fā)現(xiàn)了工場(chǎng)，找到了工作，在向我們報(bào)告它們的歡樂(lè)……接著，它們又出去了。不知道從什么地方，銜來(lái)了一條又肥又綠的蟲(chóng)子，它們就飽飽地吃了一頓…… ——柯藍(lán)《燕子》 燕子，如果拿在手里看，是很不漂亮的鳥(niǎo)兒。它飛行的時(shí)候，卻漂亮極了。那狹長(zhǎng)的翅膀，那分叉的尾巴都像由最高明的畫(huà)家畫(huà)出來(lái)的，沒(méi)有一個(gè)姿勢(shì)不美。它有那樣的翅膀和尾巴，它有一對(duì)非常敏銳的眼睛，它的頸項(xiàng)幾乎短到?jīng)]有，完全為著飛行的便利。再加上一張極大的嘴，老是張開(kāi)在那里，只待食物自己投進(jìn)去。這樣，它就飛著吃飛著喝，飛著洗浴，飛著喂它的兒女。 ——葉圣陶《燕子》 小鳥(niǎo)像剛剛醒來(lái)的孩子，興奮地在頭頂上吵鬧。云南有各種各樣不知名的鳥(niǎo)，彩色的羽毛，嘹亮的叫聲，在閃爍的陽(yáng)光中，像流星一樣穿行——仿佛這里還有一個(gè)人類(lèi)所不知道的鳥(niǎo)的快樂(lè)的世界。 ——方紀(jì)《石林風(fēng)雨》 上空，兩只麻雀，一前一后，逆風(fēng)飛翔，小小的身姿，勇猛，矯健，活像兩架微型的驅(qū)逐機(jī)，在強(qiáng)勁的氣浪中以不同的姿態(tài)上下翻滾。飽滿(mǎn)的胸脯，高高挺起，柔輕的羽毛，旋轉(zhuǎn)飛揚(yáng)。 ——丁寧《雀兒飛來(lái)》 我家養(yǎng)的獅子貓，誰(shuí)見(jiàn)了誰(shuí)夸。圓溜溜的眼睛，就像獅子頭上鑲著兩顆大珍珠，閃閃發(fā)著光；渾身的茸毛，蓬蓬松松，又像披了一身金線衣。白天，它總是懶洋洋地躺在炕上，或閉目養(yǎng)神兒，或戲弄根花布條，玩得津津有味。走起路來(lái)，它總是翹著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，一步一步地往前邁，夜幕降臨的時(shí)候，它就像聽(tīng)到了上夜班的鈴似的，立刻來(lái)了精神，屋里屋外來(lái)回地串。 ——宗介華《貓娃搬家》