2019-2020年七年級生物上冊《1.2 學會觀察》教案3 翼教版.doc

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2019-2020年七年級生物上冊《1.2 學會觀察》教案3 翼教版 教材分析 觀察是我們了解、掌握生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生活習性等第一手材料的基本方法，也是探究生命問題的第一步。本節(jié)以月季為例，幫助學生了解什么是科學的觀察方法。科學的觀察方法：一、觀察要有明確的目的性。根據(jù)觀察的目的，仔細尋找被觀察對象的特征，并隨時做好記錄。二、觀察要按照一定的順序進行。三、在觀察方式上，一般是先用肉眼、再用放大鏡、最后用顯微鏡觀察；四、在觀察方位上一般采取先整體后局部，先宏觀后微觀，從外到內(nèi)、從左到右等順序。觀察時，要實事求是，盡可能地從多方面進行觀察。對觀察結(jié)果要反復核實，以確保其真實性。本節(jié)的重點是顯微鏡的使用并且也是本節(jié)的難點。 教學建議 教師可以拿出一段帶花的月季枝條或一段帶花的月季枝條的圖片，讓同學們來觀察，并找?guī)讉€同學描述一下他觀察的結(jié)果。同學們觀察到的結(jié)果一定是五花八門的。比如有的簡略，有的詳細；有的看到的是某一方面的特征，卻忽略了其他特征；有的注意到了一些細節(jié)特征，卻忽略了它的整體特征；有的注意到了整體特征，卻沒有看到細節(jié)等。為什么對同一段月季枝條，在同一時間、同一地點進行觀察，卻得到了如此不同的結(jié)果呢？我們應該怎樣進行觀察呢？來引入正題學會觀察。然后經(jīng)過探究竟部分的三個探究竟分別用肉眼、放大鏡、顯微鏡來觀察這段月季枝條、花的結(jié)構(gòu)和花粉粒，體現(xiàn)了科學觀察要按照一定的順序進行、觀察方式上，一般是先肉眼、再放大鏡、最后顯微鏡的原則和觀察方位上的先整體后局部，先宏觀后微觀，從外到內(nèi)、從左到右等順序。最后和同學們一起總結(jié)應該如何進行科學的觀察。在探究竟觀察花粉粒時，涉及到了顯微鏡的使用，教師應該詳細的給學生介紹顯微鏡的使用方法和注意事項。確保每一個同學都能正確地使用顯微鏡。為以后的實驗課打好基礎。 教學設計思路 本節(jié)以觀察一段帶花的月季為例，介紹了我們了解、掌握生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生活習性等第一手材料的基本方法——觀察，同時觀察也是探究生命問題的第一步。在探究竟觀察花粉粒中，涉及到了顯微鏡的使用，關(guān)于顯微鏡的使用方法以及注意事項是本節(jié)課的重點和難點，教師要詳細地給學生講解這部分內(nèi)容，并給予示范和個別指導，爭取使每個學生掌握顯微鏡能夠的使用方法。 教學目標 一、知識目標 1.科學觀察的基本方法。 2.能夠說出顯微鏡的使用方法和注意事項。 3.說出觀察的一般步驟。 二、能力目標 1.能夠制作簡單的臨時裝片。 2.能夠熟練的使用顯微鏡。 三、情感目標 通過學習科學的觀察方法，養(yǎng)成科學嚴謹?shù)挠^察習慣。 重點難點 顯微鏡的使用和注意事項 教學媒體 大屏幕、多媒體設備，幻燈機等 課時建議 1課時 教學過程 導入： 教師：春天，萬物復蘇，慢慢地田野上、公園里、庭院中，到處都盛開著色彩絢麗的鮮花，這時石家莊市主要的綠化花卉的月季也悄悄地開放了，月季與玫瑰、薔薇均屬于薔薇科常綠灌木，是名符其實的姐妹花。英文統(tǒng)稱為rose。今天我們就一同來觀察一下玫瑰的姐妹花——月季。那么，我們應該怎樣觀察月季呢？ 新課教學： 教師：首先，請同學們把我們的實驗材料——一段帶花的月季枝條拿起來，仔細觀察，注意它的莖有什么顯著特點？ 學生：有刺。 教師：對，月季的枝干除個別品種光滑無刺外，一般都有皮刺，皮刺的大小、形狀、疏密因品種而異。 教師：小葉的邊緣是圓滑的，還是鋸齒形的？ 學生：鋸齒形的。 教師：回答的很對，月季的葉互生，由3～7枚小葉組成奇數(shù)羽狀復葉，呈卵圓形或長圓形，有鋸齒。葉面平滑具光澤，或粗糙無光。 教師：花是什么顏色的？ 學生：粉、黃、紅、紫等 教師：月季的花單生或叢生于枝頂，花形及瓣數(shù)因品種而有很大的差異，色彩豐富，有粉、紅、黃、紫等。 教師：其次，取一朵月季花，從外向內(nèi)依次觀察萼片、花瓣、雄蕊，雌蕊，一邊觀察一邊用鑷子把它們?nèi)∠聛?，粘貼到一張白紙上，記錄觀察的結(jié)果： 萼片 花瓣 雄蕊 雌蕊 顏色 數(shù)量（枚） 學生：觀察并記錄觀察結(jié)果。 教師：再次，同學們?nèi)∫幻缎廴锷系幕ㄋ?，放在白紙上，用解剖針刺破，利用放大鏡觀察花粉粒。 學生：利用放大鏡觀察花粉粒。 教師：看完了嗎？看完后，我們再按照圖1-6和技能卡提供的方法，利用顯微鏡觀察花粉粒。在開始利用顯微鏡觀察花粉粒之前，我先給同學們示范一下臨時裝片的制作和顯微鏡的使用方法，請同學們注意觀察，在使用顯微鏡時需要注意哪些問題？ 教師：示范并講解臨時裝片的制作和顯微鏡的使用方法和注意事項。 臨時裝片的制作： 取一個載玻片，將刺破的花藥在上面涂抹一下，蓋上蓋玻片。這樣，一個花粉粒的臨時裝片就制成了， 顯微鏡的使用方法： 1.取鏡和安放 取鏡：右手握住鏡臂，左手平托鏡座，保持鏡體直立。（特別要禁止單手提著顯微鏡走，防止目鏡從鏡筒中滑脫）。 安放：放置桌邊時動作要輕。一般應在身體的前面，略偏左，鏡筒向前，鏡臂向后，距桌邊7～10 ㎝處，以便觀察和防止掉落。安放目鏡和物鏡。 2.對光 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡正對通光孔。左眼注視目鏡內(nèi)，右眼同時睜開，用手轉(zhuǎn)動反光鏡，面向光源。在目鏡里看見一個圓形、明亮的視野（一定要用非直射光）。把一個較大的光圈對準通光孔。 3.低倍鏡的使用 觀察任何標本都必須先用低倍鏡。 （1）放置切片，升高鏡筒，把玻片標本放在載物臺中央，標本材料正對通光孔的中心，用壓片夾壓住載玻片的兩端。 （2）調(diào)焦，兩眼從側(cè)面注視物鏡，轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，讓鏡筒徐徐下降，至物鏡距玻片2～5 ㎜處。然后用左眼注視目鏡，右眼同時睜開，（以便繪圖），同時用手反方向（逆時針方向）轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止。如果不夠清楚，可用細準焦螺旋調(diào)節(jié)。（不可以在調(diào)焦時邊觀察邊使鏡筒下降，以免壓碎裝片和鏡頭。） （3）低倍鏡的觀察 由所用的目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)相乘，即為原物被放大的倍數(shù)。如果物像不在視野中央，要慢慢移動到視野中央，適當再進行調(diào)節(jié)。 4.高倍鏡的使用 （1）選好目標：先用低倍物鏡確定要觀察的目標，將其移至視野中央。轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，把低倍物鏡輕輕移開，原位置小心換上高倍物鏡。（用高倍物鏡工作距離較短，操作要十分仔細，以防鏡頭碰擊玻片）。 （2）調(diào)焦：在正常情況下，當高倍物鏡轉(zhuǎn)正之后，在視野中央即可見到模糊的物像，只要向反時針方向略微調(diào)動細準焦螺旋，既可獲得清晰的物像。 在換上高倍物鏡觀察時，視野變小變暗，要重新調(diào)節(jié)視野亮度，可升高聚光器或利用凹面反光鏡。 5.油鏡的使用（中學生一般不使用，在這里不做詳述） 6.使用后的整理 觀察結(jié)束，應先將鏡筒升高，聚光器下降，再取下切片，然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使物鏡與通光孔錯開，做好清潔工作。清潔完畢，再下降鏡筒，使兩個物鏡位于載物臺上通光孔的兩側(cè)，呈“八”字形，將反光鏡轉(zhuǎn)至與載物臺垂直，罩上防塵罩，仍用右手握住鏡臂，左手平托鏡座，按號放回鏡箱中。 討論 1.降低鏡筒時，操作者最關(guān)鍵的姿勢應該是什么？其重要性是什么？ 2.當視野太明亮，光線刺眼時，這樣的光線會使人眼的視網(wǎng)膜永久性損壞。其原因和解決的方法是什么？ 提示 1.降低鏡筒時，一定要從旁邊注視物鏡和裝片，防止它們接觸和壓碎蓋玻片、磨損透鏡。 2.原因是：（1）反光鏡直對強光源或用反光鏡捕捉直射的太陽光；（2）光線直射到物鏡的透鏡上。 教師：大家都會制作花粉粒的臨時裝片和使用顯微鏡了嗎？ 學生：會了。 教師：現(xiàn)在，同學們先做一張花粉粒的臨時裝片，然后利用顯微鏡觀察。 學生：制作花粉粒的臨時裝片，使用顯微鏡觀察花粉粒。 教師：1.請同學們互相糾正在操作顯微鏡過程中的錯誤。2.總結(jié)交流觀察的方法。 學生：總結(jié)觀察方法。 教師：科學的觀察方法： 觀察是我們了解、掌握生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生活習性等第一手材料的基本方法，也是探究生命問題的第一步。 觀察要有明確的目的。根據(jù)觀察目的，仔細尋找被觀察對象的特征，并隨時做好記錄。觀察要按照一定順序進行。在觀察方式上，一般是先用肉眼、再用放大鏡、最后用顯微鏡觀察；在觀察方位上，一般采取先整體后局部，先宏觀后微觀，從外到內(nèi)、蔥左到右等順序。 觀察時，要實事求是，盡可能地從多方面進行觀察。對觀察結(jié)果要反復核實，以確保其真實性。 板書設計 第二節(jié)學會觀察 一、臨時裝片的制作 二、顯微鏡的使用方法和注意事項 1.取鏡和安放 2.對光 3.安放裝片 4.調(diào)焦 5.觀察 使用顯微鏡時的注意事項 1.鏡頭的保護 2.粗、細準焦螺旋的使用 3.防止鏡筒下滑 三、科學的觀察方法