2019-2020年九年級(jí)物理下冊(cè) 15.3 電熱器 電流的熱效應(yīng)學(xué)案1 蘇科版.doc

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2019-2020年九年級(jí)物理下冊(cè) 15.3 電熱器 電流的熱效應(yīng)學(xué)案1 蘇科版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)電流的熱效應(yīng)； 2、知道一般電熱器的發(fā)熱原理, 能舉出利用和防止電熱的實(shí)例； 3、理解焦耳定律、公式并能應(yīng)用解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題； 4、培養(yǎng)觀察能力、培養(yǎng)辯正地思考與分析問(wèn)題的能力；培養(yǎng)重視實(shí)驗(yàn)、尊重事實(shí)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：目標(biāo)1、3 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：目標(biāo)3 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1、電飯煲、電熱油汀、電水壺、電熨斗、電熱蚊香工作時(shí)，將 轉(zhuǎn)化 為 。我們把這些電器統(tǒng)稱為 。 2、電流通過(guò)導(dǎo)體所產(chǎn)生的熱量叫做 。 二、合作探究 活動(dòng) 電流通過(guò)電熱器所產(chǎn)生的熱量的多少和哪些因素有關(guān)？ 1、實(shí)驗(yàn)方法： 2、畫出研究電流大小對(duì)產(chǎn)生熱量影響的實(shí)驗(yàn)電路圖 3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，完成書(shū)上表格內(nèi)容 4、電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量，與電流的平方成 ，與導(dǎo)體的電阻成 ，與通電時(shí)間成 ，這就是 。 5、電熱的公式？單位？ 三、鞏固訓(xùn)練 1、你能舉出利用和防止電熱的一些實(shí)例嗎？（至少各舉一個(gè)） 2、電熱器的主要組成部分是 ，它是由 、 的電 組絲繞在絕緣材料上做成的。 3、一個(gè)10Ω的電阻，通過(guò)它的電流為1A，通電10s產(chǎn)生的熱量為？ 4、一只“220V 440W”的電烙鐵，在額定電壓下使用，每分鐘產(chǎn)生的熱量是 多少？ 四、自我測(cè)試 5、有兩個(gè)電阻，R1=4歐，R2=6歐，先把它們串聯(lián)起來(lái)接在6伏電池組的 兩極間，求每分鐘電流通過(guò)各個(gè)電阻所產(chǎn)生的熱量和整個(gè)電路的總電熱，再 把它們并聯(lián)起來(lái)接在6伏電池組的兩極間，求每分鐘電流通過(guò)每個(gè)電阻所 產(chǎn)生的熱量和整個(gè)并聯(lián)電路的總電熱。 6、甲、乙兩電爐并聯(lián)在同一電源上，各有開(kāi)關(guān)控制，甲爐電阻是乙爐的4倍， 要兩電爐產(chǎn)生同樣多的熱量則應(yīng)：（ ） A. 甲通電時(shí)間是乙的4倍 B. 乙通電時(shí)間是甲的4倍 C. 甲、乙通電時(shí)間一樣長(zhǎng) D. 不知道額定電壓無(wú)法比較 五、自我提高 7、電流通過(guò)電動(dòng)機(jī)做功時(shí)，大部分電能被轉(zhuǎn)化為電動(dòng)機(jī)的 ，少量 的電能轉(zhuǎn)化為 。 8、如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，當(dāng)S斷開(kāi)時(shí)，電流表的示數(shù)為2 安，這時(shí)電阻消耗的電功率為12瓦，當(dāng)S閉合后，電流表的示數(shù)為3安， 問(wèn)： （1）電阻、的阻值是多少？ （2）當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后，電阻在5分鐘內(nèi)產(chǎn)生的熱量是多少？