2019-2020年七年級(jí)音樂 口風(fēng)琴教學(xué)——《do re mi》教案 人音版.doc

《2019-2020年七年級(jí)音樂 口風(fēng)琴教學(xué)——《do re mi》教案 人音版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級(jí)音樂 口風(fēng)琴教學(xué)——《do re mi》教案 人音版.doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級(jí)音樂 口風(fēng)琴教學(xué)——《do re mi》教案 人音版 教學(xué)構(gòu)思： 音樂，是人類發(fā)自內(nèi)心世界和靈魂深處的藝術(shù)結(jié)晶，是人類情感最美好的表達(dá)方式之一。喜愛音樂的人是快樂的，有音樂相伴的人生是幸福的?！兑魳分暋防锏呐魅斯斃麃喚褪且粋€(gè)音樂締結(jié)了生命聯(lián)盟的姑娘。通過本課的學(xué)習(xí)能使同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)音樂帶給人類的美妙感覺，通過演奏進(jìn)一步練習(xí)C大調(diào)的旋律。通過欣賞和講解使同學(xué)加強(qiáng)對(duì)生活、對(duì)藝術(shù)的熱愛。所以我選擇《音樂之聲》作為本課的教學(xué)內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、情感目標(biāo)：通過欣賞、演奏《Do Re Mi》，感受音樂帶給人們的快樂，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度。 　 2、過程與方法：通過欣賞，演奏、學(xué)生自主互助等方法讓同學(xué)們進(jìn)一步提高口風(fēng)琴演奏的技巧，加強(qiáng)對(duì)作品情感內(nèi)涵的理解與把握。 3、認(rèn)知目標(biāo)：通過演奏進(jìn)一步熟練C大調(diào)構(gòu)成的音樂。學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)闹阜ㄑ葑郈大調(diào)升4、升5以及降7這幾個(gè)音。 重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)C大調(diào)升4、升5以及降7的正確演奏 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí) 通過簡(jiǎn)單的音階練習(xí) 和跳音練習(xí)讓同學(xué)們鞏固以前學(xué)過的內(nèi)容，活動(dòng)手指。同時(shí)為新內(nèi)容做鋪墊。 二、播放《do re mi》視頻資料。 1、 問：影片中女主人公用什么方法使得學(xué)唱音階變的簡(jiǎn)單而又有趣？ 2、問：歌曲的情緒特點(diǎn)是怎樣的？ 通過欣賞讓同學(xué)們了解《音樂之聲》及《do re mi》，領(lǐng)略女主人公的聰明與智慧，感受歌曲帶給我們的歡樂情緒。從而培養(yǎng)學(xué)生善于思考，樂觀活潑的性格。 三、簡(jiǎn)介《音樂之聲》 背景簡(jiǎn)介 根據(jù)音樂劇改編而成的電影《音樂之聲》攝制于1965年，它取材于1938年發(fā)生在奧地利的一個(gè)真實(shí)的故事，獲得了1965年第38屆奧斯卡最佳影片獎(jiǎng)、最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)、最佳音響?yīng)?、最佳改編音樂?jiǎng)和最佳剪輯獎(jiǎng)五項(xiàng)大獎(jiǎng)。 女主角瑪麗亞是一個(gè)性格開朗、熱情奔放、愛唱歌、愛跳舞的見習(xí)修女。她熱愛大自然的清新、寧靜、美麗。她常常溜出修道院的大門，在蒼翠的群山之間像云雀一樣歌唱，在清澈的溪水邊和潺潺的流水合唱。因?yàn)樗痪械奶煨?，被認(rèn)為不適合成為一名真正的修女而離開了修道院。 她來到前奧地利帝國(guó)退役軍官特拉普上校的家里做家庭教師。特拉普上校是一個(gè)脾氣古怪的鰥夫，他愛他的孩子但卻不懂得教育孩子，他的七個(gè)孩子因?yàn)楦惺懿坏礁赣H的愛而變得異常頑劣，曾氣走了11位家庭教師?，旣悂啽救司途哂泻⒆影愕男愿?，她愛孩子、理解孩子，待他們以誠(chéng)懇和真誠(chéng)，很快贏得了孩子們由衷的喜愛。她教孩子們唱歌，帶孩子們?nèi)ソ加危杪暸c笑聲灑滿了田野和山谷?，旣悂喌牡絹斫o死寂的家庭注入了生機(jī)和活力。瑪麗亞和特拉普上校相愛了，他們建立了和諧幸福的家庭。 與此同時(shí)，戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影籠罩了奧地利。為了不當(dāng)亡國(guó)奴，他們一家不得不離開家園，奔向自由的地方。 通過介紹讓學(xué)生們了解創(chuàng)作背景以及作品包含的意義。培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度以及熱愛祖國(guó)的情懷。 四、 演奏： 1、 出示譜子，請(qǐng)同學(xué)們自己視奏。 2、 問：哪個(gè)地方演奏起來比較困難。 通過提問讓同學(xué)們找出自己認(rèn)為比較難的地方，鍛煉同學(xué)們自己總結(jié)升4升5以及降7該用何種指法來演奏。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 3、 請(qǐng)同學(xué)們互相點(diǎn)評(píng)，演時(shí)奏應(yīng)該注意哪些問題，并指出難點(diǎn)。 4、 教師講解難點(diǎn)要點(diǎn)。分聲部合奏。 五、 展示作品。 六、 布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們回去左手執(zhí)口風(fēng)琴，右手演奏，并將口風(fēng)琴豎起來。 教學(xué)反思： 通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)C大調(diào)音階的練習(xí)以及C大調(diào)樂曲的訓(xùn)練，教學(xué)內(nèi)容的選擇上一定程度的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其通過視頻的欣賞不但滲透了愛國(guó)主義教育，同時(shí)也對(duì)學(xué)生養(yǎng)成樂觀積極的心態(tài)起到了一定的作用。由學(xué)生自己來找出難點(diǎn)，并出示自己的演奏指法供大家討論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，體現(xiàn)了學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)相互指正的學(xué)習(xí)習(xí)慣；當(dāng)然這只是一點(diǎn)點(diǎn)嘗試，這方面是我們農(nóng)村孩子所缺少的，我們應(yīng)該不斷地放開手腳給學(xué)生們一個(gè)自由寬松的學(xué)習(xí)空間。