2019-2020年七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第1課《信息與信息社會(huì)》教學(xué)案 新人教版.doc

2019-2020年七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第1課信息與信息社會(huì)教學(xué)案 新人教版教材分析本課是信息技術(shù)七年級(jí)上的第一課，通過本課讓學(xué)生了解我們正處在高速發(fā)展的信息社會(huì)，信息時(shí)無處不在的學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)什么是“信息”2、信息有哪些載體存在形式？3、信息有什么樣的特征呢？學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解認(rèn)識(shí)信息的概念和載體學(xué)習(xí)難點(diǎn)信息的特征教學(xué)準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)習(xí)過程學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)【學(xué)法指導(dǎo)】1、養(yǎng)成善于預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，本課前請(qǐng)預(yù)習(xí)P142、善于觀察，勤于思考，從身邊從生活當(dāng)中尋找知識(shí)?！緦W(xué)習(xí)過程】一、填一填 1、xx年北京奧運(yùn)，中國獲得金牌_塊，銀牌_塊，銅牌_塊；意大利獲得金牌_塊，銀牌_塊。 2、你的信息教材第20頁第3行第3個(gè)字是_； 3、你最喜歡的歌手名_，最喜歡他（她）的哪一首歌_；4、你現(xiàn)在所使用的電腦的顯示器是多少英寸的？_二、想一想 你是從什么渠道知道以上問題的答案的？（即電視、報(bào)紙、教材等載體）三、說一說 1、以上四道題目中涉及的便是信息，你能用自己的語言說一說什么是信息嗎？ 2、除了以上老師例舉的信息外，你還能從古今中外、自然生活中找出其他的信息嗎?試著說一說。 3、試著說一說這些信息的載體分別是什么？（教師提示、學(xué)生回答，教師歸納）四、試一試 閱讀下面每段文字，然后用自己的語言總結(jié)出信息有什么樣的特點(diǎn)？例1：“紅旗超市大降價(jià)，只要100元錢東西任拿”的消息經(jīng)證實(shí)是謠傳。（說明信息具有什么樣的特征？）例2：“紅旗超市大降價(jià)，只要100元錢東西任拿”的消息的確可靠，是它們內(nèi)部一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人通知我的，我現(xiàn)在告訴同學(xué)們。（說明信息具有什么樣的特征？）例3：“紅旗超市大降價(jià)，只要100元錢東西任拿”的消息的確可靠，但是接著還有說明“活動(dòng)時(shí)間：2009年10月1日至2009年10月7日”。（說明信息具有怎樣的特征）例4：我拍的風(fēng)景數(shù)碼照片很美，我將它傳到電腦上用在課件上，或者我使用Photoshop軟件對(duì)我拍的照片進(jìn)行再“美容”（說明信息具有什么樣的特征呢？）五、知識(shí)歸納（請(qǐng)同學(xué)們與自己的分析對(duì)比）：（一）、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義?！笨茖W(xué)角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過計(jì)算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過科學(xué)采集、存儲(chǔ)、復(fù)制、分類、檢測(cè)、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。信息是事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號(hào)才能表現(xiàn)出來，而這些符號(hào)通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。1、信息的獲取人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的；電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標(biāo)、語音識(shí)別等電腦輸入設(shè)備，掃描儀、傳感器等電子感測(cè)裝置來獲取。2、信息的傳遞信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠(yuǎn)飛>報(bào)紙、電報(bào)、電話、廣播>微波、光纜、衛(wèi)星、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)3、信息的處理信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計(jì)算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報(bào)表等。電子計(jì)算機(jī)是信息處理機(jī)。4、信息的特征一般而言，不管世界上的信息如何豐富，它們通常都具有如下特征1.載體依附性信息不能獨(dú)立存在，需要一定的載體，而且，同一個(gè)信息可以依附于同的載體，比如交通信息通過信號(hào)等顯示，也可以通過交通警察的手勢(shì)來傳遞。2.價(jià)值性信息是有價(jià)值的，就像不能沒有空氣和水一樣，人類也離不開信息。因此人們常說，物質(zhì)，能量和信息是構(gòu)成世界的三大要素，缺一不可，“感覺剝奪實(shí)驗(yàn)”就是有力的佐證。3.時(shí)效性信息往往反映的只是事物某一特定的時(shí)刻的狀態(tài)，會(huì)隨著時(shí)間的推移而變化，比如，交通信息，股事信息。天氣預(yù)報(bào)，會(huì)議通知等。4.共享性信息不同于物質(zhì)和能源的另一個(gè)重要方面：信息可以被多個(gè)信息者接受，而且不會(huì)消失（二）、信息社會(huì)人類進(jìn)入20世紀(jì)以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來越快，當(dāng)今信息同物質(zhì)、能源一樣重要，是人類生存和社會(huì)發(fā)展的三大基本資源之一，是社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。甚至人們把今天的社會(huì)稱為信息社會(huì)?！靶畔⑸鐣?huì)是以信息生產(chǎn)為中心，促進(jìn)政治和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來的社會(huì)。”信息社會(huì)將會(huì)給每個(gè)人帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)。六、學(xué)習(xí)檢測(cè)大挑戰(zhàn)一、選擇1以下不屬于信息的是（）。A、張班級(jí)課程表B、一段學(xué)校介紹影片 C、一張VCD光盤 D、一份招生廣告2、生物的遺傳基因具有信息的（）特征A、真?zhèn)涡訠、共享性C、傳遞性D、時(shí)效性3、小杰對(duì)電腦說"請(qǐng)關(guān)機(jī)",電腦馬上執(zhí)行了關(guān)機(jī)命令,這其中主要應(yīng)用了人工智能中的（ ）。A圖像識(shí)別技術(shù) B指紋識(shí)別技術(shù) C語音識(shí)別技術(shù) D字符識(shí)別技術(shù)4張軍同學(xué)用麥克風(fēng)錄制了一段格式為.wav的音樂，由于文件容量太大，不便攜帶，應(yīng)該如何幫助張軍在能正常播放音樂的前提下，把文件容量變小，最好的辦法是（ ）A. 應(yīng)用壓縮軟件，使音樂容量變小 B. 應(yīng)用音視頻工具軟件將文件轉(zhuǎn)換成.mp3格式C. 應(yīng)用音樂編輯軟件剪掉其中的一部分 D. 應(yīng)用音頻編輯工具將音樂的音量變小二、判斷：1、信息無處不在，但并不一定都是真實(shí)的（）2、信息的價(jià)值完全取決于信息的時(shí)效性（）3、一個(gè)漢字用1個(gè)字節(jié)來表示，一個(gè)英語字符用2個(gè)字節(jié)來表示（ ）4、模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號(hào)的基本方法是“采樣”和“量化”（ ）5、黑白圖像一個(gè)像素點(diǎn)用1個(gè)字節(jié)表示，彩色圖像一個(gè)像素點(diǎn)用3個(gè)字節(jié)表示（ ）三、閱讀：閱讀如下一段文字，首先判斷其中是否含有信息，若是則說出載體和反映的信息分別是什么?【國務(wù)院辦公廳 - xx年十一國慶放假通知】：國慶節(jié)、中秋節(jié)：10月1日至8日放假，共8天。其中，10月1日（星期四）、10月2日（星期五）、10月3日（星期六）為國慶節(jié)法定節(jié)假日，10月4日（星期日）照常公休；10月3日（星期六）公休日及中秋節(jié)分別調(diào)至10月5日（星期一）、10月6日（星期二），9月27日（星期日）、10月10日（星期六）公休日調(diào)至10月7日（星期三）、10月8日（星期四）。9月27日（星期日）、10月10日（星期六）上班。 提醒學(xué)生課前預(yù)習(xí)在學(xué)生填空的過程巡視全班，查看學(xué)生填表情況引導(dǎo)學(xué)生思考，并記錄學(xué)生答案學(xué)生思考后，隨機(jī)提問學(xué)生，并對(duì)學(xué)生回答進(jìn)行歸納引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)信息的特點(diǎn)對(duì)本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行總體講解，并提醒學(xué)生與教師的對(duì)比，看有哪些不同指導(dǎo)學(xué)生做題，并巡視全班，最后給出答案，下節(jié)課進(jìn)行詳細(xì)講解教學(xué)反思學(xué)生反思教師反思學(xué)習(xí)收獲、問題略