2019-2020年七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)《2.2 不同特色的大眾傳媒》教案 人教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)《2.2 不同特色的大眾傳媒》教案 人教版 教學(xué)目標(biāo) （1）簡(jiǎn)單介紹大眾傳媒的發(fā)展，幾種主要大眾傳媒手段的利與弊。 （2）通過(guò)幻燈圖片的放映，課堂分小組討論活動(dòng)，使學(xué)生接觸、了解大眾傳媒。 （3）學(xué)會(huì)正確利用多種大眾傳媒的意識(shí)，避免對(duì)一種傳媒手段的過(guò)度依賴。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析 教學(xué)重點(diǎn)：不同的大眾傳媒手段各有利弊。 教學(xué)難點(diǎn)：怎樣高效合理地利用大眾傳媒收集信息。 預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程： 一、新課導(dǎo)入 師：課前請(qǐng)同學(xué)們回去收集一下昨天一天所發(fā)生的國(guó)內(nèi)外大事，我現(xiàn)在只要大家回答我你是怎么收集這些信息的？ 【學(xué)生回答】 教師總結(jié)：看來(lái)大家獲得信息的途徑好像有很多，不過(guò)歸納起來(lái)主要是這幾個(gè)途徑：報(bào)紙、收音機(jī)、電視、網(wǎng)絡(luò)等等 【提問(wèn)】 ○大家能不能給這些方法起個(gè)統(tǒng)一的名字？──傳媒。 ○能不能解釋一下什么叫大眾傳媒？ 【板書】大眾傳媒是傳播大眾信息的媒體 二、新課 大眾傳媒的發(fā)展 【提問(wèn)】看課本上的——對(duì)一場(chǎng)球賽的報(bào)道，分組模擬報(bào)道，體會(huì)大眾傳媒的發(fā)展。 學(xué)生分組活動(dòng) 師生共同歸納 【敘述】我們?nèi)祟惿鐣?huì)發(fā)展到現(xiàn)在，新傳媒手段不斷涌現(xiàn)，比較早期人類，我們現(xiàn)代人獲得信息的方法可謂多種多樣，那么這多種多樣的傳媒手段都各有什么特點(diǎn)，又對(duì)我們?nèi)祟惿鐣?huì)起到什么影響呢？讓我們一起來(lái)探討。 （1）古老的傳媒手段 事例介紹：馬拉松戰(zhàn)役、烽火戲諸侯、飛鴿傳書、驛站。 （2）人類普遍使用的傳媒手段 事例介紹：書籍、報(bào)紙、雜志。 （3）信息時(shí)代的傳媒手段 事例介紹：廣播、電視、電話、互聯(lián)網(wǎng)。 用幻燈片對(duì)各傳媒手段進(jìn)行展示，同時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單講解，教師拋磚引玉，鼓勵(lì)學(xué)生舉例講述。 【歸納】從剛才的介紹中，我們知道隨著人類歷史的發(fā)展，科技不斷進(jìn)步，人類社會(huì)的傳媒手段日新月異；有的傳媒手段隨著科技發(fā)展，漸漸退出歷史舞臺(tái)，被新的傳媒手段所取代，有些卻一直沿用至今，與新傳媒手段并存發(fā)展；人類的傳媒發(fā)展并非完全單線取代，而是百花齊放，并行不悖?；诖?，我們知道當(dāng)我們需要了解一件事情，查找相關(guān)資料時(shí)，有很多種而非單一途徑供我們選擇。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【板書】我們可以通過(guò)幾種不同的傳媒手段了解所需信息 【承轉(zhuǎn)】我們了解了可以通過(guò)多種傳媒手段了解我們所需的信息，但如果只使用一種傳媒手段就能夠快速、全面、準(zhǔn)確、方便地收集所有信息，不是更好嗎？那么是否存在這種完美的傳媒手段呢？我們就一起來(lái)分析一下剛才提到的幾種主要的傳媒手段各有什么特點(diǎn)，是否具有一種完美的選擇。 【活動(dòng)】課堂討論：幾種主要的大眾傳媒：報(bào)紙、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)，各自的特點(diǎn)，優(yōu)勢(shì)與不足。 將幾種傳媒的名稱寫到紙上，做成簽，讓各小組組長(zhǎng)抽取，各小組同學(xué)按照抽簽結(jié)果圍繞一種傳媒進(jìn)行討論。組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)組員就討論內(nèi)容進(jìn)行討論，并將組員們的發(fā)言匯總，選出本組的一到兩名同學(xué)在討論活動(dòng)結(jié)束后代表本組發(fā)言。 【提問(wèn)】 ○這種傳媒的特點(diǎn)？ ○與其他傳媒手段相比的優(yōu)勢(shì)與不足？ 給學(xué)生一段時(shí)間討論，并在各小組之間聽(tīng)取討論結(jié)果，適當(dāng)給予引導(dǎo)。 【歸納】剛才每個(gè)小組的代表都代表本組成員向大家介紹了一種大眾傳媒手段的特點(diǎn)，我們不難發(fā)現(xiàn)，無(wú)論哪種傳媒手段都有它的優(yōu)勢(shì)，也有它的不足，我們沒(méi)能找到一種完美無(wú)缺的傳媒手段，只能找到在某一種條件下或是對(duì)應(yīng)于采集某類信息更為適合的傳媒手段。這也就是我們要對(duì)各種傳媒手段多加選擇的原因，在選擇中我們通過(guò)對(duì)各種傳媒手段的了解，可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。（此處教師可舉例說(shuō)明） 【板書】幾種大眾傳媒各有利弊，在采集信息時(shí)要根據(jù)情況適當(dāng)選擇，揚(yáng)長(zhǎng)避短 （課堂小結(jié)） 【總結(jié)】在今天的課堂上，我們一起走進(jìn)了大眾傳媒的世界，了解到大眾傳媒是傳播大眾信息的媒體。隨著人類社會(huì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步，大眾傳媒也在不斷向前發(fā)展著。在現(xiàn)代社會(huì)里，并存著多種大眾傳媒手段，每種傳媒手段都有自身的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，有自己的一方發(fā)展天空，同時(shí)又有自己的缺點(diǎn)和不足，所以當(dāng)我們想要了解信息的時(shí)候，不但要知道可以從多種途徑進(jìn)行了解，也要知道根據(jù)情況、需要適當(dāng)?shù)剡x擇傳媒手段，這樣才能提高學(xué)習(xí)工作的效率，保持最大效益。 【作業(yè)】結(jié)合今天所學(xué)知識(shí)在課后對(duì)xx年伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)的信息進(jìn)行了解。 瞬間靈感或困惑： ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 板書設(shè)計(jì)