2019年高考生物總復(fù)習(xí) 第29講 植物的激素調(diào)節(jié)課時跟蹤檢測 新人教版.doc

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2019年高考生物總復(fù)習(xí) 第29講 植物的激素調(diào)節(jié)課時跟蹤檢測 新人教版考點題號錯題統(tǒng)計生長素的發(fā)現(xiàn)及生理作用1、4、7、9、10其他植物激素2、3、8、11與植物激素有關(guān)的實驗探究5、6D種子在浸泡過程中，用適量的乙烯處理可解除休眠促進其萌發(fā)解析：選D在未接受花粉的雌蕊柱頭上涂抹生長素可獲得無子番茄，沒有改變其遺傳物質(zhì)；生長素和赤霉素都具有促進生長發(fā)育的作用；赤霉素的作用是促進細胞伸長，從而引起植株增高，赤霉素用量過多，會使水稻植株瘋長，從而影響產(chǎn)量；赤霉素具有促進種子萌發(fā)的作用，而乙烯的作用是促進果實成熟，在種子浸泡過程中，用適量的赤霉素處理可解除休眠促進其萌發(fā)。3(xx豫北五校質(zhì)檢)下列不屬于植物激素調(diào)節(jié)的是()A向日葵的細嫩花盤跟著太陽轉(zhuǎn)B植物根的向地性生長和莖的背地性生長C植物對水和無機鹽的吸收D許多植物葉片在秋末會脫落解析：選C向日葵的細嫩花盤跟著太陽轉(zhuǎn)、植物根的向地性生長和莖的背地性生長都與生長素等植物激素的調(diào)節(jié)有關(guān)；植物葉片在秋末會脫落主要與脫落酸等植物激素的調(diào)節(jié)有關(guān)。植物對水和無機鹽的吸收與植物激素的調(diào)節(jié)無直接關(guān)系。4(xx天津一中月考)某研究性課題小組研究植物生長素，設(shè)計了下圖所示實驗來探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長素發(fā)生了轉(zhuǎn)移，還是使生長素發(fā)生了分解。下列有關(guān)說法不正確的是()A該實驗的自變量是A、B、C、D四組瓊脂塊中的生長素濃度，因變量是a、b、c、d四組胚芽鞘的長度B瓊脂塊中的生長素能促進胚芽鞘生長，原因是生長素促進了細胞生長C如果胚芽鞘的長度關(guān)系為cabd，說明單側(cè)光使生長素發(fā)生了分解D如果胚芽鞘的長度關(guān)系為cabd，說明單側(cè)光使生長素發(fā)生了轉(zhuǎn)移解析：選A由圖可知，實驗的自變量是瓊脂塊上的胚芽鞘尖端是否接受過單側(cè)光照射，因變量是a、b、c、d四組胚芽鞘的長度；生長素促進植物生長的原因是生長素能夠促進細胞生長；如果單側(cè)光使生長素發(fā)生了分解，則胚芽鞘的長度關(guān)系為cabd；如果單側(cè)光使生長素發(fā)生了轉(zhuǎn)移，則胚芽鞘的長度關(guān)系為cabd。5.研究發(fā)現(xiàn)細胞分裂素可解除植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象。為驗證細胞分裂素的這一生理效應(yīng)，研究人員用適宜濃度的細胞分裂素溶液、若干生長狀況相同的幼苗(如圖)為材料進行實驗。以未經(jīng)處理的幼苗為對照組，則對實驗組的處理為()A在處同時涂抹等量的細胞分裂素溶液B保留，在處涂抹等量的細胞分裂素溶液C切除，在處涂抹等量的細胞分裂素溶液D切除，在處涂抹等量的細胞分裂素溶液解析：選B該實驗的自變量是細胞分裂素，結(jié)合題意，應(yīng)該先創(chuàng)造頂端優(yōu)勢條件，然后通過細胞分裂素處理，觀察實驗結(jié)果。因此，實驗組應(yīng)保留，并在處涂抹等量的細胞分裂素溶液。6如圖是利用月季枝條作實驗材料，研究萘乙酸(NAA)促進插條生根最適濃度實驗的預(yù)實驗的結(jié)果。根據(jù)預(yù)實驗結(jié)果，請判斷下列有關(guān)進一步的探究實驗設(shè)計，描述錯誤的是()A據(jù)圖分析，需要配制濃度在26 ppm范圍內(nèi)的具有一定濃度梯度的一系列NAA溶液B在實驗步驟的設(shè)計中，需要將月季隨機分為若干份，分別浸泡在不同濃度的NAA溶液中C浸泡一天后取出各組枝條分別進行扦插，且每天對扦插技條的生根情況進行觀察記錄D該實驗應(yīng)控制好各組枝條浸泡處理時間一致和所用植物材料盡可能做到條件相同解析：選B從題圖可看出萘乙酸(NAA)促進插條生根最適濃度的范圍是2 ppm6 ppm，應(yīng)在此范圍內(nèi)配制出具有一定濃度梯度的一系列NAA溶液。實驗應(yīng)遵循等量原則，應(yīng)將月季隨機均分為若干份。7如圖所示，如果根a側(cè)的生長素濃度對應(yīng)曲線上的A點(為1010 molL1)，下列描述正確的是()ACD屬于生長抑制范圍，所以根不再生長B在FC的范圍內(nèi)均能促進根細胞的生長，C點則既不促進也不抑制Ca側(cè)的生長素濃度為最適濃度，細胞伸長生長快，b側(cè)的生長素濃度低于a側(cè)，相當于曲線FE段對應(yīng)的濃度，因而細胞伸長生長慢D在太空中(重力為0)，根的生長狀況將不同于圖示中的生長狀況，坐標圖中生長素的曲線也不適用于根的生長解析：選B識標：本題曲線圖的橫坐標是生長素濃度，縱坐標是生長素的生理作用，即促進生長或抑制生長。明點：要知道本題曲線圖中各點的生物學(xué)含義，如F、E、A、B都能促進生長，且A點促進作用最強；C點既不促進生長，也不抑制生長；D點抑制生長。析線：分析圖中曲線的整體生物學(xué)含義。據(jù)圖示曲線特點可知：D點屬于抑制生長范圍，抑制生長并不是指根不能生長，而是根生長的速度減慢；在FC的范圍內(nèi)均能促進根細胞的生長；a側(cè)的生長素濃度為最適濃度，細胞伸長生長快，b側(cè)的生長素濃度高于a側(cè)，相當于曲線CD段；坐標圖中生長素的曲線仍適用于太空中根的生長。8(xx海寧測試)如圖為小麥種子發(fā)育過程中幾種植物激素的含量變化，據(jù)圖判斷下列敘述錯誤的是()A赤霉素可以促進小麥種子的成熟B生長素與調(diào)節(jié)有機物向種子運輸和積累有關(guān)C細胞分裂素最先達到最高值，可能與調(diào)節(jié)種子細胞的分裂有關(guān)D種子生長發(fā)育的不同階段起主導(dǎo)作用的激素不同解析：選B由題圖可知，小麥種子成熟的過程中，赤霉素含量較高，故赤霉素具有促進種子成熟的作用，A正確；種子的發(fā)育早期，生長素含量基本不變，而小麥種子的鮮重增加，說明生長素與有機物向種子運輸和積累的關(guān)聯(lián)不大，B錯誤；細胞分裂素的作用是促進細胞分裂，發(fā)育早期的種子細胞分裂較快，可能與細胞分裂素含量較高有關(guān)，C正確；從題圖中信息可知，種子生長發(fā)育的不同階段，各種激素的含量不同，即不同階段起主導(dǎo)作用的激素不同，D正確。二、非選擇題9胚芽鞘產(chǎn)生的生長素(IAA)可通過瓊脂塊來收集。(1)圖1實驗研究的是比較小麥胚芽鞘尖端在光下和暗處產(chǎn)生生長素的量。將小麥胚芽鞘尖端切除并放到瓊脂塊上，有的置于光下，有的置于暗處。圖1表示實驗裝置及實驗結(jié)束時收集到的生長素量。關(guān)于生長素的產(chǎn)生，本實驗的結(jié)論是_。(2)生長素濃度與莖的生長關(guān)系如圖2所示?，F(xiàn)測得莖的近地側(cè)生長素濃度為2f，則莖的遠地側(cè)生長素濃度的范圍應(yīng)為_。請寫出一個與莖的背地生長作用原理相同的實例：_。解析：(1)在生長素的研究實驗中，經(jīng)?？吹江傊瑝K的身影，它可以用來收集生長素，又可以作為介質(zhì)給植物的某一部位添加生長素。從圖1來看，雖然放有胚芽鞘尖端的瓊脂塊分別放在光下和暗處，但是二者收集到的生長素的量基本相同，因此可以說明小麥胚芽鞘在暗處產(chǎn)生的生長素和在光下產(chǎn)生的生長素的量差不多，換而言之，生長素的產(chǎn)生與光照無關(guān)。(2)莖的近地側(cè)與遠地側(cè)相比較，生長素濃度較高，促進生長作用較強，從圖2來看，莖的近地側(cè)生長素濃度為2f，促進生長的作用為m，則遠地側(cè)濃度小于2f，作用弱于m，綜合上述兩點，莖的遠地側(cè)生長素濃度的范圍應(yīng)為大于0小于f。答案：(1)小麥胚芽鞘在暗處產(chǎn)生的生長素和在光下產(chǎn)生的生長素的量差不多(2)大于0小于f向光性10(xx江西六校聯(lián)考)植物生命活動受多種激素的調(diào)控。下圖甲表示生長素濃度對根和莖生長的影響，圖乙表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況。下表丙是不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結(jié)果。請回答下列問題。表丙：不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結(jié)果(ae依次增大)組別清水濃度a濃度b濃度c濃度d濃度e平均株高/cm162038514224(1)若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測得其背光面的生長素濃度為2 m，則其向光面生長素濃度范圍為_。(2)從圖乙可以看出_對種子萌發(fā)起抑制作用，該激素對葉和果實的作用是_。(3)油菜素內(nèi)酯對植物生長發(fā)育具有多方面的促進作用，被稱為“第六大植物內(nèi)源激素”。表丙中實驗結(jié)果能否說明油菜素內(nèi)酯對芹菜生長具有兩重性？_，理由是_。(4)請完善進一步探究油菜素內(nèi)酯促進芹菜生長的最適濃度范圍的實驗步驟：_；取同一批種子使其萌發(fā)，從中選取株高、長勢相同的芹菜幼苗，_；分別_噴灑對應(yīng)組的芹菜幼苗；在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，_。解析：(1)背光面的生長素濃度為2m，其向光面生長素濃度范圍小于m，背光側(cè)生長速度才能大于向光側(cè)。(2)從圖乙可以看出種子未萌發(fā)時脫落酸較多，對種子萌發(fā)起抑制作用，脫落酸促進葉和果實的衰老、脫落。(3)表丙中ae處理都使株高大于清水組，不能說明油菜素內(nèi)酯對芹菜生長具有兩重性。(4)進一步探究油菜素內(nèi)酯促進芹菜生長的最適濃度范圍，應(yīng)在低于最大株高兩側(cè)的濃度之間選取濃度梯度，用不同濃度的溶液噴灑對應(yīng)組的芹菜幼苗，記錄株高。答案：(1)小于m(2)脫落酸促進衰老和脫落(3)否該實驗結(jié)果只表明ae各種濃度均有促進作用，沒體現(xiàn)抑制作用(4)在濃度b至濃度d之間配制系列濃度梯度的油菜素內(nèi)酯水溶液均分為4組(或4組以上)，每組30株，編號用等量且適量的上述系列濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液測量并記錄芹菜株高，再計算平均值11(xx汕頭質(zhì)檢)研究發(fā)現(xiàn)生長素(IAA)和赤霉素(GA)對胚芽鞘、莖枝切段等離體器官均有促進生長的作用。(1)某研究小組圍繞生長素和赤霉素之間的關(guān)系進行探究得到如圖一所示結(jié)果。根據(jù)圖一可以得出的結(jié)論有：_；_。(2)為了進一步探究生長素(IAA)和赤霉素(GA)適宜的噴施濃度，有必要進行_，其目的為_，_。(3)圖二表示赤霉素對植物體內(nèi)生長素含量的調(diào)節(jié)關(guān)系。圖中字母所示過程表示促進的是_。結(jié)合c、d兩過程分析：高濃度生長素條件下，細胞縱向生長受到抑制可能是_作用的結(jié)果。根據(jù)題意，控制玉米莖稈高度的基因可能與_(填相關(guān)激素名稱)的合成代謝有關(guān)。研究發(fā)現(xiàn)，乙烯發(fā)生具有“自促作用”，即乙烯的積累可以刺激更多的乙烯產(chǎn)生，因此，這種乙烯合成的調(diào)節(jié)機制屬于_調(diào)節(jié)?？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長，原因是紫外線增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性，從而促進了生長素氧化為沒有促進細胞伸長作用的3亞甲基氧代吲哚?，F(xiàn)在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實驗材料，請完成下列實驗方案，以驗證紫外線抑制植物生長與生長素的氧化有關(guān)。步驟：將小麥幼苗平均分為甲組和乙組。步驟：給予甲組_光照，給予乙組_光照。步驟：觀察兩組幼苗的_，并測量兩組植株中_的含量。預(yù)測實驗結(jié)果：略。解析：(1)由圖一各曲線變動趨勢可推知，單獨加GA比不加激素伸長效果明顯，單獨加IAA組好于單獨加GA組，而混合加IAA和GA時伸長效果更明顯，表明IAA與GA具有協(xié)同作用。(2)欲探究激素促進生長的適宜濃度，有必要先進行預(yù)實驗，以便為正式實驗摸索條件。(3)赤霉素可促進生長素合成，抑制生長素分解；生長素濃度較高時可促進細胞縱向伸長，生長素濃度較高時可促進乙烯合成，進而抑制細胞伸長，由此可推測圖二各字母含義，欲驗證紫外線抑制植物生長與生長素的氧化有關(guān)，應(yīng)設(shè)置時照實驗對照組給予適宜強度的可見光照射，實驗組給予同等強度的可見光和一定強度的紫外光照射，依據(jù)植株高度記錄結(jié)果，得出實驗結(jié)論。答案：(1)IAA和GA均具有促進植物生長的作用，但IAA的促進效應(yīng)較GA明顯IAA和GA具有協(xié)同作用(或兩種激素同時存在時，具有明顯增效作用)(2)預(yù)實驗為正式實驗摸索條件(或確定正式實驗的濃度范圍)檢驗實驗設(shè)計的可行性(3)ac生長素和乙烯產(chǎn)生拮抗作用赤霉素(正)反饋步驟2：適宜的可見光(回答“適宜的自然光”也可以，下同。)同等強度的可見光和一定強度的紫外光步驟3：植株高度(生長狀況和植株高度)3亞甲基氧代吲哚