2019-2020年七年級地理上冊 第四章 第三節(jié) 降水的變化與差異教案 （新版）商務(wù)星球版.doc

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2019-2020年七年級地理上冊 第四章 第三節(jié) 降水的變化與差異教案 （新版）商務(wù)星球版 【課標(biāo)要求】 1、 閱讀世界年降水量分布圖，歸納世界降水分布特點(diǎn) 2、 運(yùn)用降水量資料，繪制降水量柱狀圖，說出降水隨時(shí)間的變化特點(diǎn) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、 閱讀降水量柱狀圖，說出降水量隨時(shí)間的變化特點(diǎn) 2、 運(yùn)用降水資料，繪制降水量柱狀圖 3、 閱讀世界年平均降水量分布圖，歸納世界降水分布一般規(guī)律 【教學(xué)模式】五環(huán)節(jié)教學(xué)模式 【教學(xué)方法】自主探究、合作交流、演示觀察 【教學(xué)媒體】課件，導(dǎo)學(xué)案 【教學(xué)過程】 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 預(yù)習(xí)展示 教師展示預(yù)習(xí)內(nèi)容，要求學(xué)生回答，并提出對本節(jié)內(nèi)容還有哪些疑問。 1、降水的形式是有哪些？ 2、測量降水的儀器是——。 3、氣象部門把24小時(shí)內(nèi)的降雨劃分為——、——、——、——等不同等級。 4、什么是等降水量線？ 5、世界年降水量分布的基本規(guī)律是什么？ 6、世界的雨極和干極分別是哪里？ 學(xué)生自主學(xué)習(xí)后回答預(yù)習(xí)內(nèi)容，并提出自己沒理解的問題。 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 教師展示天氣符號(hào)，讓學(xué)生回顧原來的知識(shí)，以天氣符號(hào)中的雨、雪、冰雹的符號(hào)來引出本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 學(xué)生齊聲說出圖中天氣符號(hào)表示的是小雨、中雨、大雨、暴雨、雷陣雨、小雪、中雪、大雪、雨夾雪、冰雹。 學(xué)生在回顧中感受到降水的一些形式。 復(fù)習(xí)鞏固天氣的知識(shí)，為降水的變化與差異打下鋪墊。 過渡 通過剛才的復(fù)習(xí)，我們鞏固了天氣的一些符號(hào)，但是，大家看一下這些符號(hào)，你們知道這是表示什么的形式嗎？ 同學(xué)齊聲回答：降水 講授新課 一、 降水 1、 降水的概念 水汽在適宜的條件下就會(huì)凝結(jié)成水滴或冰晶，并以雨、雪、冰雹等形式降落到地面，統(tǒng)稱為降水。 （提問） 1、 同學(xué)們你知道降水的形式有哪些嗎？ 2、 哪一種是降水的主要形式呢？ 思考老師的提問 1、 雨、雪、冰雹 2、 降雨 要求學(xué)生關(guān)注生活中的地理 合作探究一 展示圖片，說說下列圖片哪些是降水，哪些不是降水，并說明原因？ 同學(xué)回答后教師終結(jié)： 降水是從空中降落的水汽凝結(jié)物，單純的霜、霧、露不能作為降水 學(xué)生觀看后討論回答，前三個(gè)圖是降水，最后一個(gè)是霧，不是降水 培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力 講授新課 教師展示降水的一起，要求學(xué)生回答下列問題 3、 降水的測量 降水量的測量工具_(dá)______,單位是____。 我國氣象部門規(guī)定，日降水量以10、25、50為界定位小雨、中雨、大雨______。 學(xué)生獨(dú)立完成問題：降水量的測量工具雨量器，單位是毫米。 我國氣象部門規(guī)定，日降水量以10、25、50為界定位小雨、中雨、大雨、暴雨。 知道降水的測量儀器。 合作探究二 組織小組討論后回答： 降水對生活的影響 學(xué)生小組討論后回答降水對生活有利和有害的影響。 培養(yǎng)學(xué)生在生活中要靈活運(yùn)用地理知識(shí)。 合作探究三 二、降水的季節(jié)變化 觀看下圖，思考下列問題 1、 哪個(gè)月降水多？ 2、 哪個(gè)月降水少？ 3、 降水有什么變化特征？ 學(xué)生觀看后回答： 1、8月降水多 2、1月降水少 3、夏季降水多，冬季降水少。 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖 過渡 指出要想了解一個(gè)地方降水的變化需要接觸一個(gè)新朋友，大家知道是什么嗎？ 學(xué)生回答： 降水量柱狀圖 講授新課 教師展示青島市各月降水量，要求學(xué)生先自行繪制降水量柱狀圖。 青島市某年各月平均降水量 單位：毫米 月份 1 2 3 4 降水 10 5 22 47 月份 5 6 7 8 降水 71 81 135 169 月份 9 10 11 12 降水 112 57 24 12 通過老師講解學(xué)習(xí)降水量柱狀圖的繪制方法，獨(dú)立完成青島市降水量柱狀圖，并總結(jié)季節(jié)變化特點(diǎn)是：夏季多雨，冬季少雨 培養(yǎng)學(xué)生繪制降水量柱狀圖的能力 合作探究四 根據(jù)下列降水柱狀圖，歸納下列地區(qū)降水規(guī)律 學(xué)生小組討論回答： 北京：夏季多雨 雅典：夏季少雨 比爾馬：全年少雨 新加坡：全年多雨 倫敦：全年濕潤 思考 比較下同，回憶等溫線與等高線的定義，根據(jù)等溫線與等高線總結(jié)等降水量線的定義。 學(xué)生回答等溫線與等高線的定義，總結(jié)等降水量線的定義是：在地圖上，將同一時(shí)間內(nèi)降水量相同的各點(diǎn)連成的線。 培養(yǎng)學(xué)生的概括能力 練一練 根據(jù)等降水量線的定義回答下列問題 學(xué)生回答： A:80MM B:60MM C:40MM D:40MM 鞏固學(xué)生對新知識(shí)的掌握 合作探究五 以小組為單位，思考，世界年降水量分布有什么規(guī)律？并分析是什么原因引起的。 世界年降水量的分布規(guī)律是：赤道附近降水 ，兩極地區(qū)降水 ；南北回歸線附近，大陸東岸降水 ，大陸西岸降水 。 中緯度地區(qū)，沿海降水 ，內(nèi)陸降水 ；在山地，迎風(fēng)坡降水＿＿，背風(fēng)坡降水＿＿。 學(xué)生討論后回答： 世界年降水量的分布規(guī)律是：赤道附近降水多，兩極地區(qū)降水少；南北回歸線附近，大陸東岸降水多，大陸西岸降水少。 中緯度地區(qū)，沿海降水多，內(nèi)陸降水少 ；在山地，迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少。 影響降水的因素是：緯度、海陸、地形。 培養(yǎng)學(xué)生閱讀降水量分布圖的能力 課堂小結(jié) 第三節(jié)降水的變化差異 一、 降水 1、 降水的概念 2、 降水的主要形式 3、 降水的測量 4、 降水對生活的影響 二、 降水的季節(jié)變化 1、 降水量柱狀圖 2、 降水量柱狀圖的繪制 3、 降水的類型 三、 降水的空間分布 1、 等降水量線 2、 世界年降水量分布規(guī)律 3、 影響降水的因素 鞏固訓(xùn)練 1、降水包括 、 、 等形式。一個(gè)地方一年內(nèi)降水的季節(jié)變化通常用各月降水量 圖來表示。 2、根據(jù)降水的季節(jié)變化情況，可分為以下五種類型：北京是 型；羅馬是 型；新加坡是 型；倫敦是 型；開羅是 型。 3、通過 圖，可以了解降水的地區(qū)分布規(guī)律。 4、世界年降水量的分布規(guī)律是：赤道附近降水 ，兩極地區(qū)降水 ；南北回歸線附近，大陸東岸降水 ，大陸西岸降水 。 中緯度地區(qū)，沿海降水 ，內(nèi)陸降水 。 5、世界雨極是印度東北部的 ，世界干極是智利的 沙漠。 6、山東省 的降水特點(diǎn)為（） A、全年比較均勻 B、冬季較多 C、夏季較多 D、全年干旱 學(xué)生思考后回答 鞏固學(xué)生對新知識(shí)的理解 測試評價(jià) 1、關(guān)于世界降水分布規(guī)律的敘述,正確的是( ) A.兩極地區(qū)降水多,赤道地區(qū)降水少 B.溫帶地區(qū)內(nèi)陸降水多,沿海降水少 C.南北回歸線附近,大陸西岸降水多,東岸降水少 D.山地迎風(fēng)坡降水多,背風(fēng)坡降水少 2、下圖所示的情況,甲坡與乙坡降水量相比（） A.甲坡多 B.乙坡多 C.相等 D.無法比較 完成助學(xué)第75頁當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 學(xué)生回到：1、D 2、A 問題難度提高，使學(xué)生能對知識(shí)能夠能活運(yùn)用。 教學(xué)反思 本節(jié)課通過對學(xué)生學(xué)習(xí)的天氣的知識(shí)引入新課，然后以學(xué)生的自學(xué)、小組交流與教師的講解相結(jié)合的方式展開教學(xué)，技能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作意識(shí)。 本節(jié)課的重難點(diǎn)是能夠理解降水量的季節(jié)變化特點(diǎn)以及歸納降水量分布規(guī)律，這需要教師利用圖對學(xué)生進(jìn)行講解，必要時(shí)需要進(jìn)行引導(dǎo)。