2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 1.2化學(xué)之旅教案（第三課時(shí)）魯教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 1.2化學(xué)之旅教案（第三課時(shí)）魯教版 三、對(duì)探究活動(dòng)進(jìn)行反思 教學(xué)目標(biāo) 1、明確對(duì)探究活動(dòng)進(jìn)行反思的重要性； 2、知道如何對(duì)探究活動(dòng)進(jìn)行反思 3、培養(yǎng)學(xué)生深入細(xì)致地觀察實(shí)驗(yàn)、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的良好的科學(xué)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。 教學(xué)內(nèi)容分析（見(jiàn)單元分析） 教學(xué)對(duì)象分析 學(xué)生已經(jīng)知道了科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)。但不少學(xué)生僅僅是為做實(shí)驗(yàn)而做實(shí)驗(yàn)，或者說(shuō)是為了完成任務(wù)而做實(shí)驗(yàn)，缺少對(duì)實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)結(jié)論以及反?，F(xiàn)象的進(jìn)一步探究。所以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)探究活動(dòng)進(jìn)行反思是科學(xué)探究中必不可缺少的重要一環(huán)，也是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、良好的創(chuàng)新精神的重要步驟。 教學(xué)媒體選擇 多媒體教室、學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告素材 教學(xué)流程設(shè)計(jì) 舉例說(shuō)明對(duì)探究活動(dòng)反思的重要性 師生共同討論活動(dòng)天地中的探究實(shí)例 學(xué)生明確如何對(duì)探究活動(dòng)進(jìn)行反思 分別對(duì)上一課時(shí)的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)進(jìn)行反思評(píng)價(jià) 使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐進(jìn)一步學(xué)會(huì)對(duì)探究活動(dòng)的反思 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 [提供材料]列舉科學(xué)家在探究活動(dòng)后進(jìn)行反思才得到的重大發(fā)現(xiàn)。如某些稀有氣體的發(fā)現(xiàn) 交流、討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解 通過(guò)事實(shí)說(shuō)明對(duì)探究活動(dòng)進(jìn)行反思的重要性 指導(dǎo)學(xué)習(xí)分析《活動(dòng)天地》中的化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告，做出評(píng)價(jià) 分組討論 交流共享 通過(guò)對(duì)具體探究報(bào)告的評(píng)價(jià)，使學(xué)生了解如何對(duì)探究活動(dòng)進(jìn)行反思 指導(dǎo)學(xué)生分組對(duì)上一課時(shí)所進(jìn)行的探究活動(dòng)進(jìn)行反思、評(píng)價(jià) 對(duì)上一課時(shí)的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)報(bào)告進(jìn)行分組討論反思，做出評(píng)價(jià)并相互交流 通過(guò)進(jìn)一步練習(xí)，使學(xué)生更加明確如何對(duì)探究活動(dòng)進(jìn)行反思，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究習(xí)慣 [問(wèn)題]通過(guò)學(xué)習(xí)，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣才能學(xué)好化學(xué) 分組討論 交流共享 總結(jié)概括第二節(jié)內(nèi)容 教學(xué)反思 本節(jié)課應(yīng)留給學(xué)生充足的時(shí)間討論，讓學(xué)生能從不同角度對(duì)做過(guò)的實(shí)驗(yàn)探究進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生提出的需進(jìn)一步討論的問(wèn)題，應(yīng)給學(xué)生提供條件使他們能利用課余時(shí)間繼續(xù)探究。