2019-2020年九年級(jí)化學(xué)《課題3 利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算》教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)《課題3 利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算》教案 人教新課標(biāo)版 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能：在掌握與正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。 過(guò)程與方法：在熟悉、理解方程式涵義的基礎(chǔ)上進(jìn)行。首先要把握化學(xué)方程式計(jì)算的步驟與方法，并依據(jù)它進(jìn)行規(guī)范化、準(zhǔn)確性地練習(xí)，以便更好地掌握。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)定量研究對(duì)于化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用。 【教學(xué)重點(diǎn)】在掌握與正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算 【教學(xué)難點(diǎn)】綜合計(jì)算 【教學(xué)方法】探究式學(xué)習(xí)法。 【教學(xué)資源】初中化學(xué)網(wǎng) 【教學(xué)過(guò)程】 一、知識(shí)回顧： 配平下列化學(xué)方程式，并計(jì)算出各種物質(zhì)之間的質(zhì)量比。 ⑴ KMnO4 — K2MnO4 + MnO2 + O2 ⑵ CaCO3— CaO + CO2 二、引入新授： 研究物質(zhì)間的化學(xué)變化常涉及量的計(jì)算，而化學(xué)方程式正體現(xiàn)了反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量比。我們可以利用化學(xué)方程式來(lái)計(jì)算取一定量的原料最多可生產(chǎn)出多少產(chǎn)品？制取一點(diǎn)量的產(chǎn)品最少需要多少原料？ 三、新授： 1、例1：加熱分解31.6g高錳酸鉀，可以得到多少g氧氣？ 2、歸納解題步驟： 3、例2：工業(yè)上，高溫煅燒石灰石（CaCO3）可制得生石灰（CaO）和二氧化碳，如果制取10噸氧化鈣，要碳酸鈣多少?lài)崳? 四、鞏固練習(xí) 教材P100習(xí)題 五、收獲和體會(huì) 解題步驟： （1）設(shè)未知數(shù) （2）寫(xiě)出正確的化學(xué)方程式 （3）列出已知和待求的量在相應(yīng)的物質(zhì)下面 （4）列比例式，求解 （5）簡(jiǎn)要作答 【教學(xué)后記】