2019-2020年七年級地理 地球的自轉(zhuǎn)地理導學案 新課標人教版.doc

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2019-2020年七年級地理 地球的自轉(zhuǎn)地理導學案 新課標人教版 課 題 地球的自轉(zhuǎn) 班 級 七年級（ ）班 課 型 新課 時 間 2010年9月23日 學習目標 1、通過本課教學，要求學生知道什么是地球的自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)的方向、時間 2、明白晝夜現(xiàn)象是怎樣形成的 重、難點 地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象 教學方法 實驗法、討論法、假設(shè)法、提問法。 導學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課 1 、提問： （ 1 ）每天，我們看到太陽在空中是怎樣運動的？ （ 2 ）伴隨太陽的東升西落，發(fā)生了什么現(xiàn)象？ 2 、你認為太陽的東升西落、晝夜交替循環(huán)的現(xiàn)象是怎樣形成的？ （提示：當你坐在快速向前行駛的汽車里，看到路旁的樹、房子等物體會怎樣？） . 二、自主學習，合作探究 （一）、地球的自轉(zhuǎn) 1.概念：地球繞著______不停地旋轉(zhuǎn)。 2. 方向：自___ __向_ ___。 3. 周期：約_____小時，也就是_____。 4. 產(chǎn)生的現(xiàn)象 同一地方產(chǎn)生_______，不同地方產(chǎn)生_______ （二）讀地球上的晝夜示意圖，回答問題： （1）圖中A、B兩地處于白天的是_____。 （2）地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了___________現(xiàn)象，自轉(zhuǎn)方向是_______，在北極上空觀察自轉(zhuǎn)應(yīng)為_____（順、逆）時針方向。 2 如果地球自轉(zhuǎn)速度變慢或變快，即周期變長或變短，將會發(fā)生什么現(xiàn)象？ 三、小結(jié)提綱，思維導圖 方向：_______ 地球的運動 自轉(zhuǎn) 產(chǎn)生現(xiàn)象：___________ 周期：___ __ 意義 四、反饋練習，鞏固提高。 1. 地球上，太陽之所以東升西落，是由于（ ） A.地球自轉(zhuǎn)運動所致 B.地球公轉(zhuǎn)運動所致 C.地軸與地球公轉(zhuǎn)軌道面相互垂直 D.地球形狀不是一個正球體 2. 下列現(xiàn)象中，由地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的是（ ） A.晝夜現(xiàn)象 B.晝夜更替現(xiàn)象 C.晝夜長短變化 D.四季變化 3. 我們能永遠用北極星來確定方向嗎？ 4．晝夜的形成與晝夜的更替的形成一樣嗎？ 五、三、解疑釋疑，拓展升華 我的疑問： 老師解答： 六、教學反思