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1、
五、望遠鏡與顯微鏡
一、教學目標
1、體驗性要求目標
（1）以閱讀活動和探究活動為主要的學習形式展開學習活動，讓學生經(jīng)歷閱讀與探究等學習過程，體驗科學力量的偉大，產(chǎn)生與科學發(fā)達國家進行科技競爭的愿望。
（2）設置學習情境，加強對望遠鏡和顯微鏡產(chǎn)生感性認識和理性認識。
2、知識目標
（1）知道望遠鏡和顯微鏡的成像原理。
（2）知道望遠鏡和顯微鏡的發(fā)明和發(fā)展對人類的重要作用。
3、技能目標：
（1）通過閱讀相關資料，培養(yǎng)從多途徑進行學習的能力。
（2）會用較為科學的方法探究望遠鏡和顯微鏡的成像原理。
（3）通過歸納，知道凸透鏡成像的基本應用。
二、引課
方法（1）
2、：
①大家一定知道外國有個情人節(jié)2月14日，你們知道為什么有人把7月7日叫做中國的情人節(jié)呢？
②這兒有個望遠鏡，可以看到天上的“牛郎星”與“織女星”，今天晚上，誰想借去試著觀察一下？
③出示望遠鏡模型，啊，這樣簡單，說不定，學了今天的知識，我們每個人都就能用身邊的器材自己制作一只望遠鏡呢？（可以安排學習小組帶望遠鏡或教師準備一只天文望遠鏡模型）
方法（2）：
①大家都知道，在人類同疾病作斗爭的歷史上，找到象痢疾菌、傷寒菌、愛滋病病毒、非典病毒等樣本是找到抑制或殺死這些細菌或病毒的關鍵。
②而透望天空、漫步宇宙是人類走向未來的必由之路，那么，科學上進行這些顯微、遠望等探究的重要工具
3、顯微鏡和望遠鏡是怎樣的成像原理呢？
③你們在七年級已經(jīng)用過顯微鏡了，誰知道顯微鏡的目鏡和物鏡屬于凹透鏡還是凸透鏡？想不想自己制作一臺顯微鏡呢？
方法（3）：
①播放一段“探索宇宙、微生物”方面的音像資料。
②下同（2）。（教師可以準備一只顯微鏡）
三、活動4.6通過兩個凸透鏡觀察物體
1、利用兩個焦距不同的凸透鏡，進行不同的組合，再利用組合透鏡分別觀察較近和較遠的物體。
2、設計一個表格記錄下較為準確地記錄下觀察到的現(xiàn)象：
3、調(diào)換兩個凸透鏡的位置，看較近的物體。調(diào)節(jié)透鏡之間的距離，直到看得最清楚為止。你所看到的物體的像又有什么特點？
四、活動4.7自制水滴顯微鏡
組織學生
4、按照課本要求，學生分組自制水滴顯微鏡。
教師準備分組用的滴管、燒杯、水、觀察紙，學生自帶透明的磁帶合、放大鏡等。
1、將觀察白紙（上面印刷了一個小箭頭）平放在水平桌面上；
2、將磁帶盒蓋中的一塊，放在白紙上，再在盒蓋上用滴管滴一小滴水，透過水觀察到一個倒立的放大的像；
3、再利用一塊放大鏡（凸透鏡）在上面觀察水滴中的箭頭，看到一個被放大得更大的箭頭。
五、學習并跟畫望遠鏡和顯微鏡的成像光路圖
六、歸納凸透鏡成像的規(guī)律極其相應的應用
①閱讀上幾節(jié)課的筆記或課文，歸納一下凸透鏡能成幾種不同的像？這些像分別是在什么條件下形成的？這些成像規(guī)律分別有什么應用？
凸透鏡成像規(guī)律極其應用（包括與凹透鏡的組合應用）
分類
成像條件
所成的像的性質
實際應用事例
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②進行一定的關于凸透鏡應用方面的課堂練習。
七、布置作業(yè)
略。
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蘇科版八年級上物理《望遠鏡與顯微鏡》參考教案1
