三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 色彩的純度漸變教案 蘇少版

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1、 色彩的純度漸變 第1課時(shí) 一、教材分析 明度、純度漸變均為色彩的調(diào)色練習(xí)，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，太專業(yè)的色彩知識(shí)傳授，顯然不切實(shí)際，教學(xué)中教師怎樣設(shè)計(jì)一系列的教學(xué)活動(dòng)，怎樣在色彩知識(shí)的學(xué)習(xí)中讓學(xué)生感覺到淺顯易懂，在注重科學(xué)性、規(guī)范性的同時(shí)，講究趣味性的結(jié)合，是我們教師著重思考的問題。 二、教學(xué)目標(biāo) （1）認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)色彩的純度漸變知識(shí)。 （2）操作目標(biāo)：掌握純度漸變的調(diào)色方法。 （3）情感目標(biāo)：通過調(diào)色練習(xí)，感受色彩調(diào)配后的排序美，培養(yǎng)學(xué)生色彩表現(xiàn)的能力。 三、教學(xué)內(nèi)容 本課是明度漸變的一個(gè)延續(xù)練習(xí)，旨在讓學(xué)生對(duì)漸變一詞有更深的了解，通過親手實(shí)踐，對(duì)“純度”、“明度”的

2、不同色彩概念加以區(qū)分和理解。 四、教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)色彩純度漸變的知識(shí)及色彩調(diào)配。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握調(diào)色時(shí)的漸變規(guī)律，繪制豐實(shí)、有趣的純度漸變圖案。 五、教學(xué)準(zhǔn)備 師生共同準(zhǔn)備： a．教師準(zhǔn)備色彩知識(shí)的整體知識(shí)鏈，收集相關(guān)的色彩知識(shí)資料。 b．色彩范作、教學(xué)范圖數(shù)張。 c．歷屆學(xué)生設(shè)計(jì)的純度漸變作品。 d．水粉顏料及調(diào)色工具。 f．抹布等收拾整理工具。 六、教學(xué)過程 1、回顧明度漸變的有關(guān)規(guī)律及相關(guān)色彩知識(shí)。 1、教師示范純度漸變的調(diào)色方法，同時(shí)掛出相應(yīng)教學(xué)掛圖，對(duì)照上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生仔細(xì)觀察、思考相應(yīng)問題： 2、老師選用的顏色跟上節(jié)課有不同之處嗎？ 3

3、、調(diào)色一定是像明度漸變一樣加入白色或黑色嗎？如果不是，加入了其他什么顏色？ 4、純度漸變到最后，色彩有什么變化？它跟明度漸變有何區(qū)別？ 結(jié)合范圖，教師示范和提出的相應(yīng)問題，試說說你對(duì)純度漸變的理解，教師在學(xué)生較為理解的基礎(chǔ)上，總結(jié)純度漸變的概念。 2、欣賞書本上的范例、教學(xué)掛圖及構(gòu)思較為有趣的畫面，欣賞后師生共同構(gòu)思，確定色彩畫鉛筆稿。 3、分組進(jìn)行調(diào)色練習(xí)。 一大組：選擇一種原色或間色，逐漸調(diào)入灰色進(jìn)行純度漸變的調(diào)色練習(xí)。 另一大組：選一種純凈色，逐漸加人它的對(duì)比色（作業(yè)均以水粉色調(diào)色，鼓勵(lì)有色彩畫基礎(chǔ)的學(xué)生，創(chuàng)作較為有趣的畫面，沒有基礎(chǔ)的學(xué)生則可以做色塊或色條的排序練習(xí)）。 4、作業(yè) 進(jìn)行作業(yè)時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生正確使用美術(shù)工具，保持教室內(nèi)整潔。作業(yè)后的反思：一種純凈色！在明度漸變時(shí)，也必然影響它的純度，一塊純色在純度漸變時(shí)也一定會(huì)改變明度嗎？ 5、評(píng)價(jià) 學(xué)生選擇自己喜歡的作品，說出感受或進(jìn)行評(píng)價(jià)。 2