高中語(yǔ)文 第四單元《話題 人物》課件 新人教版選修《外國(guó)小說(shuō)欣賞》.ppt
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話題:人物,“文學(xué)是人學(xué)”,傳統(tǒng)的小說(shuō)要塑造有血,有肉,有喜、怒、哀、樂(lè)的人物形象。例如:林黛玉、阿Q、加西莫多、阿巴貢、嚴(yán)監(jiān)生、葛朗臺(tái)、堂吉訶德等等。 因此,作者都調(diào)動(dòng)了各種各樣的藝術(shù)手法塑造出各種各樣的人物形象。 無(wú)論是托爾斯泰筆下的卡秋莎,還是魯迅筆下的阿Q,都是仔細(xì)揣摩了這些人物的家庭出身、階層、教養(yǎng)、職業(yè)、經(jīng)歷等等,仔細(xì)揣摩了他們的品性、性格以及人物當(dāng)時(shí)所在的具體環(huán)境,然后合情合理的一筆一畫(huà)、沉穩(wěn)不亂地將這些人物刻畫(huà)出來(lái)。 ——充分了解人物的性格特征。(貼著人物),兩種人物類(lèi)型,扁平人物:性格比較單一。如紅孩兒,他就僅是一個(gè)壞蛋,他的一切活動(dòng)都是圍繞吃唐僧肉進(jìn)行的。,圓形人物:性格比較復(fù)雜或隨著情節(jié)發(fā)展而變化。如賈寶玉叛逆不羈,追求自由,主張男女平等。,圓形人物為主,扁平人物為次,小說(shuō)中二者都很重要。,怎樣欣賞和寫(xiě)小說(shuō)人物?,性格特征,一、揣摩對(duì)人物的概括介紹文字,這就是作者站在第三人稱(chēng)的地位,對(duì)人物的經(jīng)歷、性格、習(xí)慣以及他對(duì)別人的關(guān)系,做一個(gè)扼要的、概括的說(shuō)明和分析。有的放在文章開(kāi)頭,有的放在新人物快要露面或剛剛露面的當(dāng)兒。例如: 《素芭》的第一部分就是對(duì)素芭的總體介紹。讓我們了解到素芭是一個(gè)恬美多情、讓父母焦苦而自己內(nèi)心既孤苦又渴望的啞女,也預(yù)示著將來(lái)的生活遭遇。,二、揣摩人物外貌(肖像),是對(duì)人物的容貌、衣飾、神態(tài)等特征的描寫(xiě)。小說(shuō)刻畫(huà)人物,絕大多數(shù)都有肖像描寫(xiě),方法各不相同——白描,工筆;詳寫(xiě),略寫(xiě);正面,側(cè)面;單獨(dú),對(duì)比。,《死魂靈》描寫(xiě)潑留希金,這樣寫(xiě)道: 從他的臉上,看不出一點(diǎn)特色來(lái)。和普通瘦削的老頭子,是不大有什么兩樣的,不過(guò)下巴凸出些,并且常常掩著手帕,免得被唾沫所沾濕。那小小的眼睛還沒(méi)有呆滯,在濃眉底下轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,恰如兩匹小老鼠,把它的尖嘴鉆出暗洞來(lái),立起耳朵,動(dòng)著胡須,看看是否藏著貓兒或頑皮孩子,猜疑地嗅著空氣,那衣服可更加有意思。要知道他的睡衣究竟是什么底子,只好白費(fèi)力;袖子和領(lǐng)頭都非常齷齪,發(fā)著光,好像做長(zhǎng)靴的郁赫皮;背后并非拖著兩片的衣裙,倒是有四片,上面還露著一些棉花團(tuán)。頸子上也圍著一種莫明其妙的東西,是舊襪子,是腰帶,還是繃帶呢,不能斷定。但決不是圍巾。 潑留希金是一個(gè)極度貪婪和吝嗇的農(nóng)奴主,他家財(cái)萬(wàn)貫,但卻時(shí)時(shí)瞪著一雙尖利的老鼠眼四處窺探,尋找錢(qián)財(cái)和物品,用撿來(lái)的破爛衣服把自己裝扮成男不男女不女的乞丐相。作者通過(guò)他的外貌(肖像)的夸張的描繪,突出了他的貪婪和吝嗇的性格。,描寫(xiě)人物的肖像以描寫(xiě)人物的眼睛最為重要,因?yàn)檠劬κ切撵`的窗戶,最能傳達(dá)一個(gè)人內(nèi)心的秘密。魯迅說(shuō)“要極省儉的畫(huà)出一個(gè)人的特點(diǎn),最好是畫(huà)他的眼睛。我以為這話是極對(duì)的,倘若畫(huà)了全副的頭發(fā),即使細(xì)得逼真,也毫無(wú)意思?!?▲▲▲應(yīng)特別注意人物眼睛,《素芭》中,啞女素芭雖不能用語(yǔ)言來(lái)說(shuō)話,我們?nèi)匀豢吹搅艘粋€(gè)活生生的形象和一顆晶瑩剔透的心。作者用飽滿的詩(shī)意的筆墨去描繪素芭的眼睛:“一雙又大又黑的眼睛,任何時(shí)候都不需要翻譯,心靈自個(gè)兒會(huì)映照在這雙黑眸里。心靈的感觸在這黑眼睛的陰影里,時(shí)而伸展,時(shí)而蜷縮;這雙黑眼睛時(shí)而炯炯有神,燃燒著;時(shí)而灰心喪氣,熄滅了;時(shí)而猶同靜懸的落月,目不轉(zhuǎn)睛,不知凝視著什么;時(shí)而若同急疾的閃電,飛速地向四周放射光芒。” 從這雙眼睛里,我們看出了那掩飾不住的熱情和渴望、憂郁和傷感。 可見(jiàn),眼睛是心靈的窗口。,1.突顯性格特征 2.善用表現(xiàn)手法 3.要有一定的順序(一般整體—局部,局部描寫(xiě)時(shí)上—下) 4.要善于刻畫(huà)眼睛,注意!,三、揣摩人物語(yǔ)言,語(yǔ)言描寫(xiě)是指人物的獨(dú)白、對(duì)話或幾個(gè)人物談話的具體描寫(xiě)。古語(yǔ)云:“言為心聲”。 “什么動(dòng)物?”我又問(wèn)道。 “一共三種,”他說(shuō),“兩只山羊,一只貓,還有四對(duì)鴿子?!? “你只得撇下它們了?”我問(wèn)。 “是啊。怕那些大炮呀。那個(gè)上尉叫我走,他說(shuō)炮火不饒人哪?!? “你沒(méi)家?”我問(wèn),邊注視著浮橋的另一頭,那兒最后幾輛大車(chē)正匆忙地駛下河邊的斜坡。 “沒(méi)家,”老人說(shuō),“只有剛才講過(guò)的那些動(dòng)物。貓,當(dāng)然不要緊。貓會(huì)照顧自己的,可是,另外幾只東西怎么辦呢?我簡(jiǎn)直不敢想。”,“磊磊,告訴爸爸,香煙藏在什么地方?” “爸爸,抽煙是有害的,香煙里有尼古丁,你要有毅力,就把煙戒了?!?“磊磊,好磊磊,快告訴爸爸,香煙藏在什么地方?” “不,媽媽不讓。” “磊磊,你不知道吧,寫(xiě)文章抽支煙,一寫(xiě)一大篇。” “不對(duì),阿姨從來(lái)沒(méi)有這樣說(shuō)過(guò)!” “磊磊,爸爸明天帶你去公園看猴子翻跟斗好不好,快告訴我。” “不嘛,我才不做叛徒呢,就不告訴你。”,,比較比較,語(yǔ)言描寫(xiě)要點(diǎn):,1. 符合人物的身份、經(jīng)歷、文化等性格特點(diǎn)和內(nèi)心活動(dòng)。 2.語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔。,起因:五歲的孩子磊磊藏起了爸爸的香煙,能省一根是一根,雖然是燈芯! ——嚴(yán)監(jiān)生(吳敬梓《儒林外史》) 不還我錢(qián),就割你肉! ——夏洛克(莎士比亞《威尼斯商人》) 為了拾一些釘子,我累彎了腰! —— 潑留希金(果戈里《死魂靈》) 為了省錢(qián),我寧愿吃馬飼料! ——阿巴貢(莫里哀《吝嗇鬼 》),欣賞幾個(gè)吝嗇鬼的語(yǔ)言:,“羅納爾多帶著球,沖到禁區(qū)前, 飛起一腳,把球踢進(jìn)網(wǎng)中?!?“羅納爾多在中場(chǎng)挺身收腹,接住同伴傳來(lái)的一記高球, 習(xí)慣地用小腿輕輕地一顛,球魔術(shù)般地跳過(guò)對(duì)方防守隊(duì)員 的頭頂。他飛速插上,以靈活逼真的假動(dòng)作,帶球一連繞 過(guò)對(duì)方3名后衛(wèi)的阻擊,一直沖入禁區(qū),巧妙避開(kāi)已撲到跟 前的守門(mén)員,側(cè)身起腳,‘唰’的一聲,球應(yīng)聲入網(wǎng)?!?,形象生動(dòng)具體、突出技藝高超,1.要反映人物的性格特點(diǎn)。 2.努力寫(xiě)出細(xì)節(jié),寫(xiě)得生動(dòng)。,動(dòng)作描寫(xiě)要點(diǎn):,四、揣摩人物動(dòng)作,比較 比較,一看見(jiàn)丈夫瞪著金子的眼光,葛朗臺(tái)太太便叫起來(lái): “上帝呀,救救我們!” 老頭兒身子一縱,撲上梳妝匣,好似一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒。 “什么東西?”他拿著寶匣往窗前走去。“噢,是真金!金子!”他連聲叫嚷,“這么多的金子!有兩斤重。??!?。〔槔戆堰@個(gè)跟你換了美麗的金洋,是不是?為什么不早告訴我?這交易劃得來(lái),小乖乖!你真是我的女兒,我明白了?!?歐也妮四肢發(fā)抖。老頭兒接著說(shuō): “不是嗎,這是查理的東西?” “是的,父親,不是我的。這匣子是神圣不可侵犯的,是寄存的東西?!?“咄,咄,咄,咄!他拿了你的家私,正應(yīng)該補(bǔ)償你?!?“父親……” 老家伙想掏出刀子撬一塊金板下來(lái),先把匣子往椅子上一放。歐也妮撲過(guò)去想搶回;可是箍桶匠的眼睛老盯著女兒跟梳妝匣,他手臂一擺,使勁一推,歐也妮便倒在母親床上。 “老爺!老爺!”母親嚷著,在床上直坐起來(lái)。,五、揣摩人物心理,描寫(xiě)人物曲折微妙的心理,有助于細(xì)致入微地刻劃人物豐富復(fù)雜的性格。對(duì)人物心理活動(dòng)的描寫(xiě),有多種多樣的表現(xiàn)形式。譬如:人物的心理獨(dú)白,夢(mèng)境,幻覺(jué),人對(duì)各種景物的主觀感受等等。如: 天啊,我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢!我也不能學(xué)法語(yǔ)了!難道這樣算了嗎?我從前沒(méi)好好學(xué)習(xí),曠了課去找鳥(niǎo)窩,到薩爾河去溜冰…心想起這些我多么懊悔! 父親走遠(yuǎn)了,在晶瑩的淚光中我又看見(jiàn)了那肥胖的青布棉袍馬褂的背影。 描寫(xiě)要領(lǐng): 1. 要符合具體的情境。 2. 要寫(xiě)出人物的特點(diǎn)和細(xì)微心理及變化。,《紅樓夢(mèng)》中有一段描寫(xiě)黛玉的心境: 黛玉聽(tīng)取這話,不覺(jué)又喜又驚,又悲又嘆。所喜者:果然自己眼力不錯(cuò),素日認(rèn)他是個(gè)知己,果然是個(gè)知己;所驚者:他在人前一片私心稱(chēng)揚(yáng)于我,其親熱厚密竟不避嫌疑;所嘆者:你既為我的知己,自然我亦可為你的知己,既你我為知己,又何必有“金玉”之論呢?既有“金玉”之論,也該你我有之,又何必來(lái)一寶釵呢?所悲者:父母早逝,雖有銘心刻骨之言,無(wú)人為我主張;況近日每覺(jué)神思恍惚,病已漸成,醫(yī)者更云:“氣弱血虧,恐致勞怯之癥?!蔽译m為你的知己,但恐不能久持;你縱為我的知己,奈我薄命乎何!——想到此刻,不禁淚又下來(lái)。 通過(guò)對(duì)同一件事的喜、驚、悲、嘆等心理描寫(xiě),既表現(xiàn)了黛玉對(duì)寶玉的深沉的愛(ài),又反映了她對(duì)未來(lái)的深刻的焦慮,惟妙惟肖地刻劃了林黛玉多愁善感的性格。 《娜塔莎》《素芭》中的心理描寫(xiě)都能真切地表現(xiàn)出人物的內(nèi)心世界的喜憂與苦樂(lè)。,近例:,我好像看見(jiàn)滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來(lái),把我網(wǎng)住,使我不能動(dòng)彈,不能掙扎。我又仿佛看到了老師滿面的怒容,仿佛聽(tīng)到了父母失望的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。,六、揣摩細(xì)節(jié)描寫(xiě),細(xì)節(jié)可以是某些細(xì)小事物或是人物的某些細(xì)微的言行舉止或是景物片斷等。一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)神態(tài)、一句話、一次心理活動(dòng)等等(語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、外貌、環(huán)境),都可以成為文章的細(xì)節(jié)。只要能生動(dòng)地揭示人物內(nèi)心,有力地表達(dá)文章主題的細(xì)枝末節(jié),就可以作為文章的細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)的作用就在于加強(qiáng)真實(shí)感和形象感。 比如:老師課中突襲時(shí),你渾身一震;回答問(wèn)題時(shí),身體不停搖動(dòng);一片樹(shù)葉在死寂中砸下……,吳敬梓的《儒林外史》是這樣描寫(xiě)嚴(yán)監(jiān)生的:“嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出,一聲不倒一聲的,總不得斷氣,還把手從被單里拿出來(lái),伸著兩個(gè)指頭。……‘爺,別人都說(shuō)的不相干,只有我曉得你的意思?……你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草,不放心,恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了?!f(shuō)罷,忙走出挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí),點(diǎn)一點(diǎn)頭,把手垂下,登時(shí)就沒(méi)了氣?!? 這里通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)(動(dòng)作),把嚴(yán)監(jiān)生吝嗇鬼的形象描繪得惟妙惟肖,入木三分。,《棋王》中的細(xì)節(jié)描寫(xiě): 他把碗高高地平端著,水紋絲兒不動(dòng)。他看著碗邊兒,回報(bào)了棋步,就把碗緩緩湊到嘴邊兒。這時(shí)下一個(gè)局號(hào)又報(bào)了棋步,他把嘴定在碗邊兒,半晌,回報(bào)了棋步,才咽一口水下去,“咕”的一聲兒,聲音大得可怕,眼里有了淚花。他把碗遞過(guò)來(lái),眼睛望望我,有一種說(shuō)不出的東西在里面游動(dòng),嘴角兒緩緩流下一滴水,把下巴和脖子上的土沖開(kāi)一道溝兒。我又把碗遞過(guò)去,他豎起手掌止住我,回到他的世界里去了。(動(dòng)作+神態(tài)),“孩子吃完豆,仍然不散,眼睛都望著碟子。孔乙 己著了慌,伸開(kāi)五指將碟子罩住,彎下腰去說(shuō)道:‘不多了,我已經(jīng)不多了?!鹕碛挚粗?,自己搖搖頭說(shuō):‘不多不多!多乎哉?不多也。’于是這群孩子在笑聲里走散了。” 一個(gè)窮困落魄卻又虛榮性十足的科舉制度的犧牲品的形象躍然紙上。(語(yǔ)言+動(dòng)作),贈(zèng)日本女郎 徐志摩 最是那一低頭的溫柔, 象一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞, 道一聲珍重,道一聲珍重, 那一聲珍重里有蜜甜的憂愁—— 沙揚(yáng)娜拉! (動(dòng)作+語(yǔ)言),細(xì)節(jié)描寫(xiě)也適用詩(shī)歌散文,七、揣摩環(huán)境描寫(xiě),見(jiàn)《話題:場(chǎng)景》,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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