幼兒園中班語(yǔ)言教案 家.doc

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幼兒園中班語(yǔ)言教案 家 活動(dòng)目標(biāo)： 1．通過(guò)講講說(shuō)說(shuō)幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的畫面美和語(yǔ)言美。 2．引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、大幅背景圖。 2．制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、貼絨學(xué)具。 重難點(diǎn)： 理解詩(shī)歌的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。 活動(dòng)過(guò)程： （一）看看說(shuō)說(shuō)，初步感知 1．出示背景圖，嘗試討論： 圖上有哪些景物？想想它們都會(huì)是誰(shuí)的家？ 2．看看說(shuō)說(shuō)，感知理解 （1）這些白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶它們找到自己的家了嗎？ （2）它們的家又在哪里？它們的家漂亮嗎？美在哪里？ 3．欣賞兒歌，理解內(nèi)容 （1）兒歌中都講了有哪些家？分別是誰(shuí)的家？ （2）你最喜歡哪個(gè)家？為什么？ （二）理解創(chuàng)作，分享快樂 1．再次欣賞，詩(shī)歌里說(shuō)：“藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家”，藍(lán)藍(lán) 的天空除了是白云的家，還可以是誰(shuí)的家？密密的樹林又可以是誰(shuí)的家？ 2．幼兒自由討論，教師指導(dǎo)。 3．幼兒自由發(fā)言，教師提升組合。 4．教師小結(jié)：我們小朋友可真能干，自己也能編出了好聽的兒歌，回家和爸爸媽媽一起找找編編，還有什么也是誰(shuí)的家，明天拿來(lái)告訴大家，好嗎？ 各環(huán)境滲透： 在教室環(huán)境布置中，幼兒在區(qū)角活動(dòng)中（美術(shù)區(qū)）制作的一些關(guān)于春天的景象添加到墻面上，增加了幼兒之間交流。 區(qū)角活動(dòng)中（語(yǔ)言區(qū)）的，讓小朋友自制春天各種景色變化的圖書，讓小朋友邊看邊交流 2 / 2