八年級(jí)語文上冊(cè)第1課《七律長(zhǎng)征》（第2課時(shí)）教學(xué)案（無答案）蘇教版.doc

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教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)語文上冊(cè) 第1課《七律長(zhǎng)征》（第2課時(shí)）教學(xué)案（無答案）（新版）蘇教版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 評(píng)析詩(shī)歌中的關(guān)鍵字詞，并體會(huì)其中蘊(yùn)含的情感。 2、 學(xué)習(xí)夸張的手法對(duì)表現(xiàn)長(zhǎng)征的作用。 3、 體會(huì)紅軍精神的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)紅軍精神。 教學(xué)重點(diǎn) 1、 評(píng)析詩(shī)歌中的關(guān)鍵字詞，并體會(huì)其中蘊(yùn)含的情感。 2、 學(xué)習(xí)夸張的手法對(duì)表現(xiàn)長(zhǎng)征的作用。 教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)紅軍精神的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)紅軍精神。 教學(xué)方法 誦讀、點(diǎn)撥、探究 教具 多媒體課件 一、 課前預(yù)習(xí)： 1、品讀詩(shī)歌，將詩(shī)中最能體現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)的字詞圈畫出來，并在書上做批注。 2、收集巧渡金沙江和飛奪瀘定橋的故事。 巧渡金沙江 飛奪瀘定橋 2、收集毛澤東寫的有關(guān)長(zhǎng)征的詩(shī)歌，至少兩篇。 二、教學(xué)過程 （一）回憶復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課 1、檢查背誦情況。 2、上節(jié)課知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單回顧。 （二）品讀詩(shī)歌，感悟遠(yuǎn)征難 1、五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。 五嶺指的是哪五嶺，有怎樣的特點(diǎn)？烏蒙山又是座怎樣的山？詩(shī)中的哪些字眼看出來的？ 把五嶺的“逶迤”，烏蒙的“磅礴”和“騰細(xì)浪”“走泥丸”合在一起說，你覺得矛盾嗎？為什么？ 2、金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。 （1）頸聯(lián)包含了紅軍長(zhǎng)征途中的兩大戰(zhàn)役——巧渡金沙江，飛奪瀘定橋。你能將這兩個(gè)故事講給大家聽聽嗎？ （2）作者把該詩(shī)原來的句子“金沙浪拍懸崖暖”，改為“金沙水拍云崖暖”，想一想作者為什么這樣改？ (3)詩(shī)句中的“暖”“寒”應(yīng)怎樣理解？談?wù)勀愕目捶ā? 3、更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。 長(zhǎng)征途中困難重重，紅軍戰(zhàn)士還會(huì)“更喜”，從中可以看出紅軍戰(zhàn)士怎樣的精神品質(zhì)？ （三）深入挖掘，領(lǐng)悟精神 1、紅軍長(zhǎng)征雖然已經(jīng)過去很多年，但長(zhǎng)征的故事卻被一代代的人傳遞了下來，紅軍精神也在一代代的傳揚(yáng)。了解了紅軍長(zhǎng)征的故事，讀了這首詩(shī)，你覺得紅軍精神是什么？ 在中國(guó)作家魏巍的筆下，長(zhǎng)征是“地球的紅飄帶”。 在美國(guó)作家索爾茲伯里筆下，長(zhǎng)征是“前所未聞的故事”。 在埃德加斯諾的筆下，長(zhǎng)征是“驚心動(dòng)魄的史詩(shī)”。 在毛澤東的筆下，長(zhǎng)征是宣言書，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)。 在我的筆下，長(zhǎng)征是 2、從紅軍精神中，你受到了怎樣的啟示？結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活，談?wù)勀愕母形颉? （四）拓展延伸 《清平樂六盤山》是紅軍摧毀敵人最后一道封鎖線，翻越六盤山高峰，勝利在望時(shí)寫下的詞章。 天高云淡，望斷南飛雁。 不到長(zhǎng)城非好漢， 屈指行程二萬。 六盤山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。今日長(zhǎng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍。 （1）長(zhǎng)城：借指長(zhǎng)征的目的地。 （2）漫卷，任意吹卷。 （3）長(zhǎng)纓：指捕縛敵人的長(zhǎng)繩，出自“終軍請(qǐng)纓”的典故，《漢書終軍傳》：“愿受長(zhǎng)纓,必羈南越王而致之闕下”，這里指革命武裝。 （4）蒼龍：《后漢書張純傳》注：“蒼龍，太歲也。”古代方士以太歲所在為兇方，因稱太歲為兇神惡煞。蒼龍，毛澤東注：此處指蔣介石的國(guó)民黨反動(dòng)派，因?yàn)楫?dāng)前主要對(duì)付的是國(guó)民黨反動(dòng)派。 1、有感情地朗讀這首詞，能熟讀成誦。 2、找出對(duì)自己有激勵(lì)作用的句子，并說說該句對(duì)自己有怎樣的激勵(lì)作用。 三、課后鞏固 　　　　　　七律長(zhǎng)征 紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。 五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。 更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。 1.體現(xiàn)全詩(shī)中心思想的句子是： 。 全詩(shī)的詩(shī)眼是：。 2.詩(shī)的中間四句承上句分別從哪兩個(gè)方面寫紅軍戰(zhàn)勝困難？你認(rèn)為詩(shī)句中哪些字用得精煉形象？請(qǐng)任選兩個(gè)加以賞析。 3.“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”概括了紅軍長(zhǎng)征途中哪兩個(gè)事件？請(qǐng)各用一個(gè)短語概括。（4分） ⑴ ⑵ 4.從這首詩(shī)中，你感受到了詩(shī)人什么樣的思想感情？ 5．對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是 （ ） A．詩(shī)的首聯(lián)總領(lǐng)下文，把紅軍頂天立地的高大形象矗立在讀者面前。 B．詩(shī)的頷聯(lián)描寫紅軍翻山越嶺，用“騰細(xì)浪”和“走泥丸”兩個(gè)極其生動(dòng)的比喻，把中國(guó)工農(nóng)紅軍蔑視一切艱難險(xiǎn)阻，敢于征服困難、壓倒敵人的偉大氣魄鮮明地烘托出來了。 C．詩(shī)的頸聯(lián)描寫紅軍渡江涉水，扣“萬水”來寫。一個(gè)“暖”字，一個(gè)“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋的這兩場(chǎng)戰(zhàn)斗的時(shí)令。 D．紅軍長(zhǎng)征途中，經(jīng)過許多高大的雪山，詩(shī)中寫“岷山千里雪”，實(shí)際是概括所有過雪山的艱苦斗爭(zhēng)。 6、1935年10月，紅軍第二方面軍、第四方面軍正在行軍途中，還沒有越過岷山，這是歷史事實(shí)。那作者又為什么要在詩(shī)中說成“三軍過后”？ 7、閱讀毛澤東《清平樂?六盤山》一詞，完成下題。 清平樂?六盤山 天高云淡，望斷南飛雁。不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬。六盤山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。今日長(zhǎng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍？ （1）這首詩(shī)上闋一、二兩句寫出了六盤山秋天的景象，請(qǐng)展開合理想像，用優(yōu)美流暢的語言，把這兩句所呈現(xiàn)的畫面具體描述出來。 （2）這首詞中能體現(xiàn)出作者的壯志豪情且常被人們引用以表示戰(zhàn)勝困苦艱難決心的是哪一句？ 3）這首詞下闋最后兩句表達(dá)出了作者什么樣的情感？（2分） 四、課后反思 參考答案：小題1:示例：秋高氣爽，天氣晴朗，碧空萬里飄著幾縷淡淡的白云，停立山頂，極目凝望著一行行南飛的大雁，直到它們消逝在碧空的盡頭。 小題1:不到長(zhǎng)城非好漢。 小題1:表達(dá)出了作者奪得革命最后勝利的堅(jiān)定信念。 批注/記錄 6 / 6