七年級科學(xué)上冊《地球儀和地圖》教案1浙教版.doc

教學(xué)資料參考范本七年級科學(xué)上冊地球儀和地圖教案1 浙教版撰寫人：_時 間：_課型：新知識課課時：2教學(xué)目標：1.知道地球儀是地球的模型，了解地球儀上的兩極、經(jīng)線、經(jīng)度、本初子午線、東西半球的劃分，了解地球儀上的赤道、緯線、緯度、南北半球劃分、高中緯度劃分，了解經(jīng)線、緯線表示的方向、經(jīng)緯網(wǎng)及其作用。2.學(xué)會制作小型地球儀。3.知道地圖是地圖是地理事物縮小在平而上的圖形，了解地圖三要素，了解常用的地圖類型及作用，學(xué)會使用常用的地圖，學(xué)會繪制簡單平面示意圖。教學(xué)方法：實驗法、觀察討論法、講授法教學(xué)用具：地球儀、多媒體課件教學(xué)重點：通過觀察地球儀和圖表，知道經(jīng)緯度和南北半球、東西半球劃分；通過地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)圖的閱讀，了解運用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球上位置的方法，通過活動課，制作小型地球儀并進行討論和評比；通過觀察平面經(jīng)緯網(wǎng)圖的制作，了解地圖的繪制，通過各種常用地圖的閱讀比較，了解地圖三要素；學(xué)習(xí)使用常用地圖，開展地圖上的“假想旅行”。教學(xué)難點：東西半球劃分界線的觀察判斷；小型地球儀制作中地軸傾斜的判斷和地球儀評比要素的歸納；經(jīng)緯網(wǎng)地圖投影的觀察理解；比例尺大小與地圖內(nèi)容詳略的關(guān)系。教學(xué)思路：以學(xué)生自學(xué)為主，在一個空的乒乓球上逐漸畫出經(jīng)緯線，從而學(xué) 會確定地理位置課時1：地球儀引入：問：你到電影院去看電影，你是怎樣找到你的位置的？學(xué)生小結(jié)：幾排幾座。問：那么如何在龐大的地球上確定位置呢？如果有一天，你駛著船在海上遇到了風(fēng)暴，但幸免于難。你如何告訴援助中心你所處的位置呢？討論后得出：在電影院上建立“排與排號”、“座與座號”，這就是類似于地球儀上的緯線、經(jīng)線與經(jīng)度。新課：師：我們知道地球是一個兩極稍扁、赤道略鼓的巨大球體，給我們了解地球表面的地理事物和現(xiàn)象帶來一定的困難，這就需要把它縮小，這就是地球的模型地球儀。問：看一看地球儀上有哪些線？展示：地球儀學(xué)生觀察經(jīng)線、緯線及赤道的畫法，討論：結(jié)論：有些線連接南北極，還有些線與之垂直。師：我們就將連接南北兩極的線叫做經(jīng)線，也稱子午線。與經(jīng)線垂直并與赤道平行的線為緯線。1.經(jīng)線連接南北極2.緯線與赤道平等，與經(jīng)線垂直。師：現(xiàn)在請同學(xué)們觀察在地球儀上，經(jīng)線和緯線的形狀是怎樣的，它們的方向怎樣？學(xué)生觀察：學(xué)生觀察討論：1、經(jīng)線是半圓，緯線是圓 2、經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。師： 緯線是圓形的，從赤道開始為0，30，60，經(jīng)線是半個圓形，相鄰兩條經(jīng)線相差20。請同學(xué)們在地球儀上找出兩極、赤道、0經(jīng)線和180經(jīng)線。學(xué)生活動：師：0經(jīng)線經(jīng)過的是英國倫敦格林尼治天文臺原址的，這是國際規(guī)定的，0經(jīng)線，也稱為本初子午線。經(jīng)線和緯線相互交織，構(gòu)成了經(jīng)緯網(wǎng)?？梢詼蚀_表示表面上任何一個地點的位置，不論是茫茫大海上的輪船，還是高空飛行的飛機，都可以用經(jīng)緯網(wǎng)來確定它們的位置。制作：做經(jīng)緯網(wǎng)1.確定南北極2.確定赤道3.畫經(jīng)線，每條相隔204.畫緯線，每條相隔30師：給出經(jīng)度15，緯度35，讓學(xué)生在自己的經(jīng)緯網(wǎng)上找。（有四個點，引出東西經(jīng)、南北緯）學(xué)生活動：師：同學(xué)們說有四個點，我怎么知道你說的是哪一個。同學(xué)們可以看到，除赤道外，其他的緯度均有兩個，經(jīng)線除0和180外也有兩個。所以我們要想個辦法，把它們區(qū)別開，誰知道該怎么區(qū)別？學(xué)生回答：東南西北屏： 師：根據(jù)這個圖標，我們就可以給經(jīng)緯網(wǎng)分個家了，同學(xué)們能否結(jié)合圖39，給自己的經(jīng)緯網(wǎng)注上東南西北？學(xué)生活動：師：用于經(jīng)線的只有東西，用于緯線的只有南北?，F(xiàn)在我們把剛才的經(jīng)緯度改為15E，35S，請找出。學(xué)生活動：觀察地球儀，討論經(jīng)度和緯度的劃分方法及經(jīng)度和緯度的特點。經(jīng)度：1、通過英國倫敦格林尼治天文臺原址的那一條線定為0度經(jīng)線，也叫本初子午線。2、以0度經(jīng)線向東西各分作180度，分為東經(jīng)度和西經(jīng)度。3、東經(jīng)180度和西經(jīng)180在同一直線上。緯度：1、赤道為0度緯線。2、從赤道向南北各分作90度，分為南緯度和北緯度。3、南緯90度就是南極，北緯90度就是北極。問：劃分南北半球的緯線是什么？劃分東西半球的經(jīng)線是什么？學(xué)生觀察討論：引導(dǎo)學(xué)生探究：為什么不用0度經(jīng)線和180度經(jīng)線組成的經(jīng)線圈來劃分東西半球呢？這樣?xùn)|經(jīng)度部分為東半球，西經(jīng)度部分為西半球，不是更好嗎？討論小結(jié)：如果這樣劃分，那么歐洲和非洲的有些國家，一個國家在兩個半球上，給生活帶來了不方便。補充：為保持陸地的完整性，我們將20W為界線，劃分東西半球。經(jīng)緯度一定要寫明東南西北。師：同學(xué)們還可以看到在經(jīng)度上東經(jīng)的緯度越往東越大，而西經(jīng)則是越往西越大。從緯度上看也有這樣的規(guī)律。因此可以得出 師：如何劃分高中低緯度？活動：在地球儀上找出北京的位置，怎樣來描述北京的位置？小結(jié)：北緯40度，東經(jīng)116度；北半球；東半球；中緯度。探究活動：在地球儀上找一找你所處的位置。 小 結(jié)：表格特點 經(jīng)緯線經(jīng)線緯線指示方向是否等長形 狀 南北半球的界線： 東西半球的界線： 低緯度：_中緯度：_高緯度：_作 業(yè)：制作小地球儀板書設(shè)計：地球儀1. 經(jīng)線連接南北極（半圓）北南 2.緯線與經(jīng)線垂直，與赤道平行（圓圈） 西東教學(xué)后記：這節(jié)課主要建立在學(xué)生觀察地球儀，邊觀察邊討論的基礎(chǔ)上，整節(jié)課以學(xué)生觀察地球儀為中心，邊觀察邊落實本節(jié)的重難點內(nèi)容，同時借助于幾道習(xí)題將本節(jié)內(nèi)容深化，內(nèi)化為學(xué)生的認知。課時2：地圖引入：同學(xué)們在假期的時候常常出去旅游，為了更好的了解旅游地的信息，同學(xué)們會選擇帶上地球儀還是地圖？學(xué)生回答：問：為什么？學(xué)生回答：（易攜帶，更清楚）問：地球是個球體，而地圖卻是平面的。怎樣才能把球面上的各種住處準確的體現(xiàn)在平面上來呢？學(xué)生討論：實驗：依“燈地球儀白墻”的位置放好；打開燈，在白墻上可以看到經(jīng)緯網(wǎng)師：有了經(jīng)緯網(wǎng)我們就可以做張簡單的地圖，而且還是世界地圖。問：同學(xué)們看過哪些地圖？學(xué)生回答：投影：政區(qū)圖、旅游圖、平面示意圖師：這三種圖是比較常用的地圖，今天我們一起來了解一下地圖的有關(guān)知識。首先請同學(xué)們仔細觀察它們有何異同點，并記錄，再由小組中的一位同學(xué)發(fā)言？學(xué)生討論：學(xué)生總結(jié)：共同點：均有圖例；平面的 不同點：大?。辉斅?；平面圖有方向，另兩張沒有；平面圖與另兩張表現(xiàn)方式不同。師：不同點很多，就如世上沒有完全相同的兩個人一樣，但有一點同學(xué)們都得出來了。不管怎么變，都有圖例。圖例就像這張地圖的心臟一樣不可缺少。討論：將全班學(xué)生分成三大部分，分別研究三幅圖，再請學(xué)生來講解從圖例得出的對該地圖的認識。問： 在中國政區(qū)圖中浙江只有那么一點點，而在旅游圖中為什么會那么大？學(xué)生回答：比例尺不同。師：比例尺不同，老師對比例尺也不太了解，哪位同學(xué)能幫助一下老師？學(xué)生回答：學(xué)生討論：第89頁第一題：比例尺學(xué)生回答：師：現(xiàn)在我們一起在中國政區(qū)圖上量量，北京到香港的直線距離。學(xué)生活動：投 影：1:5000 1:500000問：如果有這樣兩張圖，請問哪個比例尺大？在同一張紙上哪張地圖的范圍大？哪張地圖描述比較簡單？學(xué)生討論：展示：中國政區(qū)圖和浙江旅游圖師：可知旅游圖的比例尺大，范圍小，較復(fù)雜總結(jié)：一般大比例尺（即大于等于十萬分之一）的地圖范圍小，描述的內(nèi)容也較詳，小比例尺（小于等于十萬分之一）的描述內(nèi)容比較簡單，如政區(qū)圖。純數(shù)字式的比例尺其分子、分母的單位都是厘米。師：在剛才同學(xué)們已經(jīng)得出三幅圖中有兩幅圖沒標方向，是不是漏掉了呢？學(xué)生回答：師： 閱讀第89頁最后一段展 示：浙江旅游圖師： 讓學(xué)生來指出八個方向投 影：浙江旅游圖的輪廓圖兩張師： 讓學(xué)生分別用指向標和經(jīng)緯網(wǎng)在上面畫方向。學(xué)生活動：小 結(jié)：在浙江旅游圖上，找出玉環(huán)，千島湖，南雁蕩山，普陀山，并說明它們在浙江的方位。作 業(yè)：課后練習(xí)教學(xué)后記：這節(jié)課重點讓學(xué)生掌握地圖的三要素及學(xué)會觀看地圖和制作學(xué)校的平面圖。從課堂教學(xué)來看，這些重點都得到了落實，而且從學(xué)生課后上交的學(xué)校平面圖來看，學(xué)生掌握的知識較好。難點在于對方向、比例尺的理解，學(xué)生通過對地圖的認識也掌握的較好。11 / 11