蘇教版小學(xué)語文二年級下冊《沉香救母》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、蘇教版小學(xué)語文二年級下冊沉香救母教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：這一篇課文敘寫了沉香不畏艱險(xiǎn)，奔向華山，他一心救母的誠意感動(dòng)了仙人，獲得了贈(zèng)斧之助，打敗了二郎神，劈開大山，救出母親。全文共有四個(gè)自然段，按照救母經(jīng)過展開故事情節(jié)：拜別師傅，奔向華山；歷經(jīng)艱險(xiǎn)，一往直前；感動(dòng)仙人，得到幫助；劈開大山，救出母親。故事環(huán)環(huán)相生，銜接緊湊。教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字。正確、流利地朗讀詞語。理解由生字組成的詞語。認(rèn)識新偏旁“刀”。學(xué)會(huì)用“幫助”造句。2學(xué)習(xí)默讀課文，講述故事。3、想象沉香撲進(jìn)媽媽懷抱時(shí)的情景，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。4、體會(huì)沉香不畏千難萬險(xiǎn)、英勇救母的一片赤誠之心。教學(xué)重難點(diǎn)：1學(xué)會(huì)生字，能在田字格中規(guī)范

2、書寫。2、體會(huì)沉香不畏千難萬險(xiǎn)、英勇救母的一片赤誠之心。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、生字卡片課時(shí)：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字。正確、流利地朗讀詞語。理解由生字組成的詞語。認(rèn)識新偏旁“刀”。2正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字，能在田字格中規(guī)范書寫。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、生字卡片教學(xué)過程：一、 板書課題，指名復(fù)述1、板書沉香救母（二），教學(xué)“救”字救：左右結(jié)構(gòu)，反文旁。左邊是“求”字。學(xué)了上一課，大家已經(jīng)認(rèn)識了“救”字，“救”是什么意思？（聯(lián)系沉香的媽媽被二郎神壓在華山腳下遭難，沉香要去“解救”。“救”是“解救”的意思，也就是“幫助、使脫離困難和危險(xiǎn)”）2、各自回憶沉香救母（一）的

3、主要情節(jié)，準(zhǔn)備復(fù)述。3、指名復(fù)述。二、 初讀指導(dǎo)。1、為了救自己的媽媽，8歲的沉香就離開了爸爸，上山拜師學(xué)藝。經(jīng)過幾年的勤學(xué)苦練他終于練就了一身高強(qiáng)的武藝，他又是怎樣救母親的?呢我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)沉香救母這個(gè)故事。2、練習(xí)默讀課文，看看沉香是怎樣救母的？3、板書：默讀 教給方法：默讀是一種很常用的讀書方法，默讀時(shí)，嘴巴不出聲，用眼睛看，用腦子想。（學(xué)會(huì)上嘗試練習(xí)默讀，教師巡視指導(dǎo)）4、交流：你覺得默讀有哪些優(yōu)點(diǎn)？（速度快，不影響別人）5、借助拼音輕聲讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，遇到難讀的句子多讀幾遍。6、檢查生字讀音；救母心切 拜別 捧 血痕 神斧 高聳入云 轟隆 充饑 打敗 仙人激動(dòng) 感

4、動(dòng) 遙遠(yuǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)多音字：血痕 轉(zhuǎn)眼間 重見天日指讀。齊讀。7、分節(jié)個(gè)別讀，你認(rèn)為哪一自然段最有把握讀好，就讀那一自然段。相機(jī)糾正生字詞的讀音。8、分組讀全文，要求字音正確、通順連貫。三、教學(xué)生字，指導(dǎo)寫字。1、出示生字卡片，：救、切、便、仙、敗2、你們發(fā)現(xiàn)，這五個(gè)字在結(jié)構(gòu)上有什么相同點(diǎn)？（都是左右結(jié)構(gòu)。）哪些字你認(rèn)為很容易記？把你的方法介紹給大家？救：左右結(jié)構(gòu)。左邊的“求”應(yīng)寫得緊縮以讓右、末畫是“點(diǎn)”，不是“捺”。其豎鉤右側(cè)的“撇”和“點(diǎn)”都不能過多地露出橫畫外。切：認(rèn)識“刀字旁”，左邊不能寫成提土旁。便：單人旁+更。仙：單人旁+山?。贺?反文旁。3、教師范寫“救、切”。學(xué)生書空。4、學(xué)生練

5、習(xí)描紅、仿寫。四、布置作業(yè)：1、抄寫詞語。2、熟讀課文，找出沉香救母心切的詞語。第二課時(shí)教學(xué)要求：1學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)用“幫助”造句。2講述故事。3、想象沉香撲進(jìn)媽媽懷抱時(shí)的情景，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。4、體會(huì)沉香不畏千難萬險(xiǎn)、英勇救母的一片赤誠之心。教學(xué)重難點(diǎn)：2學(xué)會(huì)生字，能在田字格中規(guī)范書寫。2、體會(huì)沉香不畏千難萬險(xiǎn)、英勇救母的一片赤誠之心。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、生字卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查1、朗讀詞語。2、說說各自然段的主要內(nèi)容。（拜別師傅一路艱辛打敗二郎神劈山救母）（學(xué)生回答，教師相機(jī)板書）二、精讀訓(xùn)練1、過渡：時(shí)光過得真快，轉(zhuǎn)眼間沉香15歲了，他已經(jīng)練

6、就了一身高強(qiáng)的武藝，該去解救他的母親了。第一自然段中有一個(gè)詞語總寫了沉香當(dāng)時(shí)的心情，誰能把它找出來？（救母心切）什么叫“救母心切”？（解救母親的心情非常迫切）對！他是向華山（奔） 去的。這“奔”字用得怎么樣？請說說你的想法。（奔的意思是急走、跑，說明沉香救母心切）板書：救母心切2、指名朗讀第一自然段。3、自由讀第二自然段，找出寫沉香歷經(jīng)艱險(xiǎn)、困苦的語句，反復(fù)朗讀體會(huì)。1）出示：一路上，沉香不知翻過了多少座高山，也不知跨過了多少道深澗。餓了就采幾只野果充饑，渴了就捧幾口泉水喝喝。腳上磨出了一個(gè)個(gè)血泡，身上劃下了一道道血痕，他一點(diǎn)兒也不在乎。2）學(xué)生回答，教師相機(jī)圈出：不知 翻過了 多少座 高山也

7、不知 跨過了 多少道 深澗餓 了 采 幾只 野果 充饑渴 了 捧 幾口 泉水 喝喝磨出了 一個(gè)個(gè) 血泡劃下了 一道道 血痕3）議論：為什么說上面這些話寫出了沉香為了解救母親，歷經(jīng)艱險(xiǎn)、困苦？（側(cè)重讓學(xué)生了解“不知多少.”、“一個(gè)個(gè)、一道道”是表示“多”的，寫出了沉香一路上歷經(jīng)的艱險(xiǎn)和困苦、磨難多，“幾只”、“幾口”是表示“少”的，寫出了沉香一路上生活是困苦的）4）議論后學(xué)生再次朗讀體會(huì)。5）指名朗讀第二自然段，突出重音：布、翻過、多少、高山、也跨過、深澗、采、幾只一、充饑、捧、幾口、喝喝、一個(gè)個(gè)、血泡、一道道、血痕。6）對于這一切，沉香是什么態(tài)度？（他一點(diǎn)兒也不在乎）沉香為什么能夠這樣？（他深

8、深地愛著他的母親，救母心切）7）齊讀第二自然段。3、默讀第三自然段，指名說說內(nèi)容。（板書：來到華山 打敗二朗神）4、過渡：沉香打敗了二朗神，又有仙人贈(zèng)送的神斧，他救出母親沒有？（救出）板書：劈山救母5、請朗讀第四自然段，找出寫沉香動(dòng)作的詞語。（各自讀書，畫出有關(guān)詞語，互相交流）1）學(xué)生發(fā)言。結(jié)合理解：高聳入云、日思夜想、巨響、重見天日。2）學(xué)生發(fā)言，教師歸納。板書：望 想 舉 劈 撲3）學(xué)生發(fā)揮想象，口述沉香劈山救母的情況。5、學(xué)生默讀課文，質(zhì)疑，教師解疑。三、教學(xué)生字，指導(dǎo)寫字。1、出示生字卡片，：充、孝、兇、惡2、說說你是怎樣記住這些字的？充：“流”字去掉三點(diǎn)水，右邊下面去掉“一豎”。孝：

9、“教”字去掉反文旁。把“子”字的“提”改成“橫”。兇：半包圍結(jié)構(gòu)。下包上。整個(gè)字要寫得舒展，撇、點(diǎn)要居中安排，下面的部分，第一筆是豎折，一筆連寫。兩個(gè)“豎”畫，左短右長，上部左低右高，不應(yīng)寫得過短。惡：上下結(jié)構(gòu)。與寫“恩、懸”的注意點(diǎn)相同。3、教師范寫“兇、惡”。學(xué)生書空。4、學(xué)生在習(xí)字冊上練寫。四、布置作業(yè)：1、抄寫詞語。用“幫助”造句。2、講講沉香救母的故事。板書： 11. 沉香救母（二）拜別師傅 救母心切翻高山 不知.多少（多）路 跨 深澗艱 餓 充饑 幾只 （少）辛 渴 喝喝 幾口 磨 血泡 一個(gè)個(gè) （多） 劃 血痕 一道道（他一點(diǎn)兒也不在乎）來到華山 打敗二郎神劈山救母 望 想 舉

10、劈 撲第三課時(shí)教學(xué)要求：復(fù)習(xí)、鞏固課文，深化課文的內(nèi)涵。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、練習(xí)講述故事。再次體會(huì)沉香不畏千難萬險(xiǎn)、英勇救母的一片赤誠之心。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、生字卡片教學(xué)過程：一、繼續(xù)精讀訓(xùn)練1、請看課文中的插圖，文章結(jié)尾說，受苦多年的媽媽重見了天日，“沉香一頭撲進(jìn)了*懷抱”，想象一下：這時(shí)他們會(huì)說些什么？2、各自練習(xí)說，同桌交流。二、造句。1、讀讀下面的兩個(gè)句子，想想在什么情況下可以用“幫助”。仙人是怎樣幫助沉香的？（送給沉香一把神斧）在老鷹的幫助下，小鷹學(xué)會(huì)了飛翔。（老鷹是怎樣幫助小鷹的？教小鷹怎么學(xué)飛）2、教師：替人出力、出主意、送給人家一些東西或者給予精神上的鼓勵(lì)，都叫幫助。3、你們幫助過什么人嗎？（自由發(fā)言）4、你們曾經(jīng)得到過哪些人的幫助呢？5、小結(jié)：人與人之間應(yīng)該互相幫助。三、指導(dǎo)講故事。1、回憶：沉香了解真情決心救母拜師學(xué)藝拜別師傅一路艱辛戰(zhàn)敗二朗神劈山救母2、記住各部分的重要詞語和情節(jié)：比如“了解真情”中的“再三追問、美麗善良的女神、壓在華山腳下”。3、練習(xí)講述故事。4、指名當(dāng)眾講故事。四、作業(yè)1、用“幫助”造句。2、講講沉香救母的故事。