新課標(biāo)教科版小學(xué)品德與生活一年級(jí)下冊(cè)《我在長(zhǎng)大 》教學(xué)設(shè)計(jì)

上傳人:仙*** 文檔編號(hào):30222118 上傳時(shí)間:2021-10-09 格式:DOC 頁(yè)數(shù):6 大小:34.01KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
新課標(biāo)教科版小學(xué)品德與生活一年級(jí)下冊(cè)《我在長(zhǎng)大 》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共6頁(yè)
新課標(biāo)教科版小學(xué)品德與生活一年級(jí)下冊(cè)《我在長(zhǎng)大 》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共6頁(yè)
新課標(biāo)教科版小學(xué)品德與生活一年級(jí)下冊(cè)《我在長(zhǎng)大 》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共6頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

15 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《新課標(biāo)教科版小學(xué)品德與生活一年級(jí)下冊(cè)《我在長(zhǎng)大 》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《新課標(biāo)教科版小學(xué)品德與生活一年級(jí)下冊(cè)《我在長(zhǎng)大 》教學(xué)設(shè)計(jì)(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 新課標(biāo)教科版小學(xué)品德與生活一年級(jí)下冊(cè)《我在長(zhǎng)大 》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)情分析 小學(xué)生正處在生理發(fā)育的旺盛時(shí)期,生理上的變化比較明顯,他們多數(shù)擁有優(yōu)越的生活條件和父母的悉心呵護(hù)。然而現(xiàn)實(shí)生活中,一些學(xué)生體會(huì)不到父母的辛勞和生活的甜蜜,認(rèn)為父母的付出是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?,他們不懂得珍惜生活,缺乏?duì)父母的敬愛和關(guān)心。因此對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)心父母的教育是尤為必要的。 教學(xué)目標(biāo): 1、知識(shí)與技能:通過尋找自己成長(zhǎng)的足跡和紀(jì)念物,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化,結(jié)合自己的成長(zhǎng)過程,比較全面地認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)的含義。   2、過程與方法:積極參與與體驗(yàn)活動(dòng),提高體驗(yàn)?zāi)芰Α⑹占Y料的能力。 3、行為與習(xí)慣:培養(yǎng)學(xué)生勤于

2、思考、樂于探究、善于學(xué)習(xí)、肯于動(dòng)手、勇于創(chuàng)新的好習(xí)慣。   4、情感與態(tài)度: ①激發(fā)孩子欣賞自己的成長(zhǎng),學(xué)會(huì)展示自己,產(chǎn)生成長(zhǎng)的喜悅感,樹立自信心; ②引導(dǎo)孩子體驗(yàn)家長(zhǎng)的關(guān)心,增進(jìn)親子之情。 教學(xué)重點(diǎn): 通過尋找自己成長(zhǎng)的足跡和紀(jì)念物,結(jié)合自己的成長(zhǎng)過程,比較全面地認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)的含義,產(chǎn)生成長(zhǎng)的喜悅感。 教學(xué)難點(diǎn): 體驗(yàn)被父母的疼愛的幸福,讓孩子懂得熱愛父母,孝敬父母。 教學(xué)過程: 一、課前體驗(yàn),初步感悟。 1、學(xué)生收集嬰兒時(shí)的小衣物,做好有關(guān)材料的收集。  2、與父母翻看自己的相冊(cè)。詢問自己成長(zhǎng)中的趣事。  3、學(xué)生在家問問父母自己出生時(shí)的體重、身高等情況

3、,填寫成長(zhǎng)調(diào)查表。 二、課中體驗(yàn),深化感悟。 (一)引入話題,喚醒生活。 同學(xué)們,你們喜歡看動(dòng)畫片嗎?今天老師給大家?guī)硪皇讋?dòng)畫片的主題曲,想不想聽?(課件:歌曲欣賞《大頭兒子和小頭爸爸》)。 大家從這首曲子中感受到什么?大頭兒子在爸爸的關(guān)懷下一天天長(zhǎng)大,我們呢?(板書:我在長(zhǎng)大) (二)合作學(xué)習(xí),體驗(yàn)生活。   活動(dòng)一:幸?;貞? 1. 投影儀展示某優(yōu)秀學(xué)生從出生至今的系列成長(zhǎng)照片或錄像,配以講解。 2.照片可以記錄我們成長(zhǎng)的足跡,老師看見大家也帶來許多照片,那就先在小組內(nèi)互相展示一下吧。 (要求:小組長(zhǎng)分好次序,挨個(gè)展示,其余同學(xué)注意傾聽,推選一名介紹得好的同學(xué)

4、上臺(tái)展示。) 3.班內(nèi)交流匯報(bào),(介紹得好的發(fā)成長(zhǎng)標(biāo)志作獎(jiǎng)勵(lì),激勵(lì)學(xué)生勇敢大方地介紹)。 師:請(qǐng)告訴大家,現(xiàn)在的你跟照片中的你有哪些不一樣? 生:那時(shí)候我不會(huì)說話,現(xiàn)在會(huì)說話了;那時(shí)候我不會(huì)走路,現(xiàn)在會(huì)走路了…… 師:你不但會(huì)說話,而且還說得這么好,真為你感到高興。大家也來說說,他跟小時(shí)候比有哪些不同呢? 生:他小時(shí)候比較胖,現(xiàn)在比較瘦。 生:他小時(shí)候很矮,現(xiàn)在長(zhǎng)高了,長(zhǎng)大了…… 是啊,小小的一張照片,就能讓我們看到自己成長(zhǎng)的足跡。你們帶來了哪些小時(shí)候用過的物品呢? 活動(dòng)二:交流自己收集的物品,體驗(yàn)成長(zhǎng)快樂   1.這些東西,真是小的可愛!來,把你課前帶來的小物品,也都舉起

5、來給大家看看。(學(xué)生舉起自己小時(shí)候的物品) 啊!這么多東西。我來看看。(教師巡視) 與學(xué)生交流,引導(dǎo)孩子初步感受這些小東西背后所隱藏的父母的愛。 如:(針織衣服)這件小毛衣好漂亮,誰(shuí)給你織的?(媽媽)你的媽媽手真巧。我也織過毛衣,一針一線可不容易,有時(shí)累得頭也抬不起來。 (鞋子)這小鞋子誰(shuí)買的?(媽媽/爸爸)真好看,你媽媽/爸爸一定是為你精心挑選的。 (玩具)你喜歡它嗎?看爸爸媽媽多疼你呀,你喜歡什么他們就給你買什么。 2.同學(xué)們把收集的物品在小組內(nèi)展示,介紹得清楚的小組長(zhǎng)發(fā)成長(zhǎng)標(biāo)志。(學(xué)生在小組內(nèi)說,教師巡視各組,適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo))。 3.由各小組選派代表向全班同學(xué)介紹,如出生時(shí)的

6、體重、小時(shí)候的衣物、出生證等等。 (1)把衣物這些東西放在自己身上比一比,試一試,有什么發(fā)現(xiàn)? (指名說)如:太小了,我們已經(jīng)用不上了。   (2)小時(shí)候這些爸爸媽媽為我們精心準(zhǔn)備的物品現(xiàn)在已經(jīng)用不著了,因?yàn)槲覀円呀?jīng)——(生齊說),長(zhǎng)大了! (3)小朋友,除了衣物,還有哪些說明我們已經(jīng)長(zhǎng)大了呢? 交流成長(zhǎng)調(diào)查表或出生證。: 這里有張出生證,你們能看懂嗎?(出示實(shí)物投影)請(qǐng)小主人來讀讀吧。 生:重量3000克,身高50厘米。 師:你知道3000克有多重嗎? 師:(捧出一個(gè)書包)這個(gè)大約三千克。(放在電子秤上稱一稱)你小時(shí)候就跟它一樣重。請(qǐng)你的好朋友來抱抱它吧。 師:(對(duì)抱

7、書包的同學(xué)說)重嗎? 生:很輕的。 師:那你敢抱抱現(xiàn)的他嗎? 生:他現(xiàn)在太重了。 師:是嗎?你看,他現(xiàn)在都這么高了,哪能不重呢?你們知道他剛出生時(shí)有多 嗎? 生:50厘米。 師:大家比劃一下,50厘米有多長(zhǎng)?(正在學(xué)生比劃不統(tǒng)一時(shí),師拿出一個(gè)50厘米高的布娃娃,立在那位同學(xué)的身邊,大家看了十分驚訝) 師:看著他倆,你們一定有很多話要說吧? (他小時(shí)候很矮,現(xiàn)在很高。)(沒想到我們剛出生時(shí)這么小……) 4.是啊,我們都長(zhǎng)大了,長(zhǎng)大真好?。∽屛覀?cè)僮院赖睾耙缓啊ㄖ赴鍟拔议L(zhǎng)大了!我真的長(zhǎng)大了!”(生齊說) 5.讀兒歌《我長(zhǎng)高了》。 (三)深化感悟,引導(dǎo)生活。 1.

8、你們的身體變化的確說明你們長(zhǎng)大了,現(xiàn)在與小時(shí)候比,自己還有什么變化?(引導(dǎo)學(xué)生從更多的方面比較,如:身高、體重、動(dòng)作、自理能力、興趣、本領(lǐng)等)。 2.做成長(zhǎng)手印。把我們會(huì)做的事都寫在這個(gè)手印內(nèi)好嗎?不會(huì)寫的字用拼音代替。 3.我們的成長(zhǎng)是這樣的快樂,那么在我們的成長(zhǎng)道路上,有誰(shuí)一直關(guān)心我們,關(guān)注我們,見證我們的成長(zhǎng)呢?(父母) 還記得父母是怎樣關(guān)心我們成長(zhǎng)的嗎?(指導(dǎo)學(xué)生從平時(shí)照顧、生病關(guān)心等方面發(fā)散地說一說) 是呀,哪位父母不關(guān)心兒女的成長(zhǎng),哪位父母沒有經(jīng)歷過養(yǎng)育兒女的艱辛呢?在這樣的愛面前,我們?cè)撟鲂┦裁茨兀縿e急,先聽聽小烏鴉的故事吧。放課件《小烏鴉愛媽媽》。 聽了小烏鴉的故

9、事,你最大的感受是什么?你會(huì)怎么做? 評(píng)價(jià),如:是呀,爸爸媽媽在你們的成長(zhǎng)過程中付出了許多艱辛,我們?cè)僖膊荒苋前职謰寢屔鷼饬恕? 你真是個(gè)懂事的孩子,小朋友,你們都能像她一樣,做個(gè)懂事的好孩子嗎? 是呀,我們都是在爸爸媽媽的關(guān)心下成長(zhǎng)的,我們都應(yīng)該愛自己的爸爸媽媽…… 一句甜甜的話語(yǔ),一杯暖暖的熱茶,都飽含深深的愛。成長(zhǎng)的道路上,還有還有很多關(guān)心和幫助我們的人,請(qǐng)你選擇一個(gè)你最想感謝的人,說一句話。 三、課后踐行,內(nèi)化感悟。 從今天的學(xué)習(xí)中,知道了你們?cè)谏眢w上長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)了許多的知識(shí),養(yǎng)成了好習(xí)慣,也能說明你們的長(zhǎng)大,更重要的是知道要去關(guān)心,體貼他人了,老師衷心地希望你們能更健康、更快樂地成長(zhǎng)。課后讓我們來為自己設(shè)計(jì)一本“成長(zhǎng)相冊(cè)”,記錄下你生活中每一個(gè)令人難忘的經(jīng)歷,更把它作為禮物送給爸爸媽媽吧

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!