《公民權(quán)利的保障書》2課時(shí)

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1、 團(tuán)益學(xué)校八年級數(shù)學(xué)教案 執(zhí)教時(shí)間：2018年2月 26 日 總課2時(shí) 主備人：王春燕 二次備課教師： 教學(xué)單元 第一章 維護(hù)憲法權(quán)威 第 1、2 課時(shí) 課題 第1課時(shí)　公民權(quán)利的保障書 教學(xué)內(nèi)容 公民權(quán)利的保障書 教學(xué)目標(biāo) 1.理解憲法是公民權(quán)利的保障書； 2.理解公民要樹立憲法意識，維護(hù)憲法權(quán)威。 3.知道國家一切權(quán)力屬于人民的道理和國家尊重和保障人權(quán)所采取的措施 4. 提高自學(xué)、合作、表達(dá)能力，分析、解決問題能力；形成遵紀(jì)守法、依法辦事的行為習(xí)慣，能夠運(yùn)用憲法原則維護(hù)自己的人權(quán) 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 1.國家權(quán)力屬于人民；國家尊重和保障人權(quán)。 2.

2、人權(quán)理想變成現(xiàn)實(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教學(xué)過程 二次備課 一、導(dǎo)入新課 2017年7月17日上午，228名身著檢服、胸戴檢徽的最高人民檢察院首批入額檢察官，在最高人民檢察院檢察長曹建明的率領(lǐng)下，進(jìn)行了莊嚴(yán)的憲法宣誓。這標(biāo)志著最高人民檢察院機(jī)關(guān)首批員額制檢察官選任工作完成。 思考：檢察官為什么要向憲法宣誓？(學(xué)生根據(jù)自己的理解回答) 教師總結(jié)：憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，具有最高法律地位。宣誓儀式本身就是一次活生生的憲法教育，有助于公民更好地認(rèn)識憲法，從而尊重和維護(hù)憲法權(quán)威。 二、新課講授 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：憲法確認(rèn)國家權(quán)力屬于人民 活動一：閱讀周記 閱讀教

3、材第2—3頁“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”中小眉的周記，思考解決她提出的問題。 1．思考：(1)除了這三個國家機(jī)關(guān)外，還有哪些國家機(jī)關(guān)和場所懸掛國徽？(2)為什么這些國家機(jī)關(guān)和場所要懸掛國徽？(3)為什么我國很多國家機(jī)關(guān)的名稱里有“人民”二字？ 提示：(1)填在書上的圖表內(nèi)。如檢察院、駐外領(lǐng)事館、出入境口岸等。(2)國徽是國家的憲法規(guī)定的代表國家的標(biāo)志，它代表著中華人民共和國的尊嚴(yán)。我們必須尊重、愛護(hù)國徽。(3)我國是人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權(quán)力屬于人民。 活動二：憲法規(guī)定知多少 2．思考：國家權(quán)力屬于人民，憲法是如何確認(rèn)的？ 提示：我國憲法第一條明確規(guī)定：“中華人民共和國是工人階級

4、領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。”第二條明確規(guī)定：“中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民?！? 3．教師歸納：(1)我國是人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權(quán)力屬于人民，這是我國憲法的基本原則。(2)憲法確認(rèn)我國的國家性質(zhì)，明確人民當(dāng)家作主的地位。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：國家權(quán)力屬于人民的制度保障 (一)經(jīng)濟(jì)制度 活動三：生活劇場 山東鄒城某村，年終農(nóng)民人均分紅人民幣4000元，年滿60周歲長者另有500元賀金；每年“三八”婦女節(jié)組織年滿18周歲的女性旅游。 1．思考：(1)我國經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)是什么？(2)我國經(jīng)濟(jì)制度的作用是什么？ 提示：(1)我國經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)是生產(chǎn)

5、資料的社會主義公有制。(2)憲法規(guī)定社會主義經(jīng)濟(jì)制度，奠定了國家權(quán)力屬于人民的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。這一制度保證人民成為生產(chǎn)資料的所有者，成為國家的主人。 2．教師歸納：憲法明確人民當(dāng)家作主的地位，人民當(dāng)家作主必須有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)做保障。 (二)政治制度 　 財(cái)政預(yù)算執(zhí)行審計(jì)報(bào)告　企業(yè)職工代表大會表決方案 　 　　　 3．思考：公民在通過哪些途徑和形式參與管理國家事務(wù)、管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)、管理社會事務(wù)？ 學(xué)生分組討論，小組代表發(fā)表本組的看法。 提示：廣大人民通過人民代表大會行使國家權(quán)力，通過各種途徑和形式，管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)，管理社會事務(wù)。 4．教師歸納

6、：憲法規(guī)定社會主義政治制度，明確了人民行使國家權(quán)力的基本途徑和形式。這就將一切權(quán)力屬于人民的原則貫徹于國家生活的各個領(lǐng)域和方面。 (三)廣泛的公民基本權(quán)利及保障措施 5．思考：(1)什么是公民權(quán)利？(2)我國公民基本權(quán)利的廣泛性體現(xiàn)在哪里？ 提示：(1)公民權(quán)利指憲法和法律規(guī)定公民享有的某種權(quán)益。(2)我國憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利非常廣泛，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個領(lǐng)域，大致可以分為平等權(quán)、政治權(quán)利和自由、宗教信仰自由、人身自由、監(jiān)督權(quán)、社會經(jīng)濟(jì)權(quán)利、文化教育權(quán)利和自由等。 6．教師歸納：憲法規(guī)定廣泛的公民基本權(quán)利，并規(guī)定實(shí)現(xiàn)公民基本權(quán)利的保障措施；規(guī)定國家武裝力量屬于人民，并規(guī)定其擔(dān)負(fù)

7、捍衛(wèi)國家主權(quán)、防止國內(nèi)外敵對勢力顛覆的使命，從而保障一切權(quán)力屬于人民的憲法原則得以實(shí)現(xiàn)。 (四)我們該怎么做？ 7．討論：一切權(quán)力屬于人民的憲法原則，歸根結(jié)底就是要保證人民當(dāng)家作主的權(quán)利。 8．思考：我們青少年該怎么做呢？ 9．總結(jié)：我們也是國家的主人，要依法積極參與國家政治生活，擔(dān)當(dāng)起國家主人應(yīng)盡的責(zé)任。 活動四：實(shí)例再現(xiàn) 發(fā)展義務(wù)教育　　提供營養(yǎng)午餐 開辦農(nóng)家書屋　　開展再就業(yè)培訓(xùn) 1．思考：(1)以上四舉措的共同點(diǎn)是什么？(2)請列舉自己感受到的國家改善公民生存與發(fā)展?fàn)顩r的實(shí)例。 提示：(1)國家積極采取措施，改善公民生存與發(fā)展?fàn)顩r，努力提高人民群眾的生活水平和生命

8、質(zhì)量。(2)空氣質(zhì)量、食品安全、教育改革、高鐵發(fā)展等。 2．教師強(qiáng)調(diào)：人權(quán)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和目標(biāo)是人的自由、平等地生存和發(fā)展。 1．找一找：閱讀教材找出我國人權(quán)的主體和內(nèi)容。 2．總結(jié)：(1)在我國，人權(quán)的主體非常廣泛，既包括我國公民，也包括外國人等，不僅保護(hù)個人，也保護(hù)群體。(2)憲法保護(hù)的人權(quán)內(nèi)容也很廣泛，既包括平等權(quán)和人身權(quán)利、政治權(quán)利，也包括財(cái)產(chǎn)權(quán)、勞動權(quán)、受教育權(quán)等經(jīng)濟(jì)、社會、文化方面的權(quán)利。 (一)完善立法 1．思考：我國是怎樣通過完善立法來保障公民權(quán)利的？ 提示：尊重和保障人權(quán)是現(xiàn)代法治國家立法活動的基本要求。立法過程中應(yīng)當(dāng)依據(jù)憲法，規(guī)范立法權(quán)的行使，豐富公眾參與立

9、法的形式，保證立法的科學(xué)性、民主性。我國憲法規(guī)定了公民享有的廣泛的基本權(quán)利，法律進(jìn)一步明確了公民享有的各項(xiàng)具體權(quán)利，規(guī)定了侵害權(quán)利的法律責(zé)任。 (二)依法行政 2．思考：保障公民權(quán)利，行政機(jī)關(guān)應(yīng)該怎么做？ 3．總結(jié)：行政機(jī)關(guān)在執(zhí)法過程中應(yīng)當(dāng)樹立尊重和保障人權(quán)的意識，做到嚴(yán)格、規(guī)范、公正、文明，堅(jiān)持依憲施政、依法行政、簡政放權(quán)。 (三)獨(dú)立行使審判權(quán)、檢察權(quán) 　　 　　　　　 圖一　　 　　　圖二 4．讀圖思考：審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)怎樣保障公民權(quán)利？ 5．教師歸納：審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)要依照憲法和法律的規(guī)定獨(dú)立行使審判權(quán)、檢察權(quán)，保護(hù)公民的各項(xiàng)合法權(quán)

10、益。 (四)加強(qiáng)宣傳教育 活動五：走進(jìn)法治宣傳 6．討論：請為法治宣傳教育設(shè)計(jì)幾個宣傳口號。 提示：“依法治國，執(zhí)政為民！”“用法律武裝人，提高人！”“遵守法紀(jì)，從我做起！”“法以民為本，民以法為天！”等。 7．教師歸納：國家加強(qiáng)法治宣傳教育，弘揚(yáng)社會主義法治精神，建設(shè)社會主義法治文化，增強(qiáng)全民法治觀念，形成全民守法的氛圍和習(xí)慣，努力將人權(quán)理想變成現(xiàn)實(shí)。 活動六：減貧在行動 (結(jié)合教材第10頁漫畫) 8．思考：(1)國家為什么大力開展扶貧工作？(2)你希望國家如何幫助貧困人群？ 9．教師總結(jié)：(1)可從人民是國家的主人、國家性質(zhì)、共同富裕、社會公平等方面總結(jié)。(2)①政府要引

11、導(dǎo)群眾因地制宜發(fā)展特色經(jīng)濟(jì)。②政府要加大對基本公共服務(wù)和扶貧濟(jì)困工作的支持力度。③提高貧困地區(qū)群眾科學(xué)文化水平，利用科技脫貧致富等。 三、課堂總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩個知識點(diǎn)。一個是國家權(quán)力屬于人民，從三個方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)：憲法確認(rèn)國家權(quán)力屬于人民、國家權(quán)力屬于人民的制度保障、我們該怎么做。一個是國家尊重和保障人權(quán)，也是從三個方面進(jìn)行學(xué)習(xí)：人權(quán)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和目標(biāo)、人權(quán)的主體和內(nèi)容、尊重和保障人權(quán)的措施。 3　板書設(shè)計(jì) 公民權(quán)利的保障書 教 學(xué) 反 思 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了憲法確認(rèn)國家權(quán)力屬于人民，國家尊重和保障人權(quán)等知識。由新的材料引入新課能夠使學(xué)生更快地進(jìn)入課堂。課本中的知識概括性強(qiáng)，學(xué)生不太理解，需要教師詳細(xì)講解。結(jié)合大量例子引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，解決生活中的實(shí)際問題，使學(xué)生明白憲法和每個公民的生活息息相關(guān)，每個公民都應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)、宣傳憲法，自覺遵守憲法，用自己的實(shí)際行動來維護(hù)憲法的尊嚴(yán)和權(quán)威 - 4 -