浙教版小學品德與社會《社區(qū)的文明》教學設計

《浙教版小學品德與社會《社區(qū)的文明》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《浙教版小學品德與社會《社區(qū)的文明》教學設計（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 社區(qū)的文明 　 教學目標： 1、了解整潔衛(wèi)生的生活環(huán)境對人們生活的重要意義，知道要保持周圍的環(huán)境衛(wèi)生。 2、了解并掌握一些力所能及的保潔方法，為美化社區(qū)做力所能及的事。 課前準備： 1、師生搜集有關社區(qū)文明、不文明的行為的資料，（照片、新聞報道、錄像資料等），學生完成調(diào)查表。 2、準備記錄紙：“宣傳卡”（內(nèi)容待填） 學習過程： 一、認識社區(qū)整潔環(huán)境的重要性。 1、小朋友，說說你們都生活在什么社區(qū)？（學生介紹自己生活的社區(qū)）小朋友都能說出自己生活的社區(qū)，哦，二（3）班的孩子都來自不同的社區(qū)呢！現(xiàn)在趙老師要帶小朋友走進一個美麗的社區(qū)，瞧瞧他們的社區(qū)生活（師播放一組照片）

2、2、師：生活在這樣的社區(qū)里，你覺得？（幸福快樂，身心健康……）是呀，我們就喜歡生活在這樣整潔文明的社區(qū)里，你看，社區(qū)的文明是何等的重要?。ǔ鍪菊n題：社區(qū)的文明）今天我們就走進社區(qū)看看社區(qū)文明的重要性。 二、活動體悟 師：在生活中也有一些不文明的社區(qū)，現(xiàn)在我們來當當“火眼金睛”，找找這個社區(qū)里有哪些不文明的行為？注意了，每個成員先用筆圈出這些不文明的行為，然后同桌交流一下這些不文明的現(xiàn)象可以歸成哪幾類？（同桌交流——全班交流）（師巡視時要適當?shù)貙W生分類進行指導） 1、師：你們把不文明行為歸為哪幾類？（根據(jù)學生回答出示板書：亂扔垃圾 亂曬衣服 亂停車輛 亂吐痰） （1）從哪里看出

3、亂扔垃圾？學生回答：亂扔香蕉皮，建筑材料隨意堆放，垃圾堆放在垃圾桶外，一邊追逐一邊扔垃圾。 （2）亂曬衣服又從哪里看出來？（陽臺上曬濕衣服，綠化帶上曬衣服） （3）從哪里看出亂停車輛？（自行車停在路燈上或小樹上，汽車停在過道上） 師小結：小朋友真不愧是火眼金睛，找到了社區(qū)里這么多不文明的行為。 2、那你說說，這些不文明的行為對社區(qū)生活都有哪些影響或危害？我們可以結合自己的生活說說（六七位學生說說） （1）亂扔垃圾一類：會導致環(huán)境又臟又臭；滋生細菌、蚊蟲，危害居民的健康；留下安全隱患；客人來訪，印象很差……（師適時引導：亂扔垃圾還有哪些危害？比如客人來到這里，一看？） （2）那隨地吐

4、痰呢？你知道隨地吐一口痰有哪些危害嗎？（出示圖表） 師小結：原來一口痰有這么大的危害呀！ （3）又如亂曬衣服呢？又會造成什么后果？（有沒有這樣的遭遇？比如樓下走過被樓上衣物的水滴到，樓下陽臺上曬的被子被樓上的滴水的衣服弄濕等，引導說說當事人的煩惱情緒。衣被曬在小樹上還破壞了綠化） （4）預設：亂停車輛呢？（自行車靠在路燈上或小樹上，為什么說這不文明？破壞社區(qū)的設施、綠化，而且還堵住了小區(qū)的通道，影響了居民的通行） 師：你看如此隨意地亂停車輛，還會造成什么后果呢？我們來看這樣一則新聞。（點擊出示事故） 師：聽了后，你最想說些什么？（千萬不要隨意停放車輛） 師小結：這是多么慘痛的教訓

5、！隨意停放車輛這樣一個小小的不文明行為，就給我們的生活帶來災難，這是誰都沒有意想到的！ 師小結：你們說住在這樣不文明的社區(qū)里，你的感受是怎樣的？（擔心受怕，破壞了心情，還影響了生活的質(zhì)量） 3、師小結：二（3）班的小朋友真不愧是火眼金睛，那除了以上破壞環(huán)境的不文明表現(xiàn)，在我們生活的社區(qū)里你還發(fā)現(xiàn)了哪些破壞環(huán)境的不文明行為呢？（學生回答：如亂踩花草、亂栽花朵、隨地小便、在墻上亂涂亂畫） 師：是呀，這些都是小朋友在社區(qū)里發(fā)現(xiàn)的一幕幕不文明的現(xiàn)象，師出示圖片。（學生觀看） 師：看到這些不文明的現(xiàn)象，你認為我們應該怎樣做呢？（學生說） 4、師：怎樣讓我們的社區(qū)變得舒適整潔呢？隨著

6、創(chuàng)衛(wèi)活動的開展，我們社區(qū)的居民都有哪些行動呢？來看看每個社區(qū)成員走進社區(qū)后的調(diào)查。 （教師事先對學生的調(diào)查進行一個了解，特別是對每一社區(qū)組長的調(diào)查進行檢查） （1）師：靈秀社區(qū)的成員，請你們先來介紹一下。 我是某某社區(qū)成員，這次在調(diào)查中，我們看到很多居民拿著掃把打掃社區(qū)，你看，這是社區(qū)里的叔叔阿姨們，他們在小區(qū)里撿垃圾。大家看，很多小學生也利用節(jié)假日走進社區(qū)做綠島環(huán)保小衛(wèi)士…… 師：這么多居民都在自覺地行動呀！環(huán)保小衛(wèi)士真值得我們學習。 （2）師：東大社區(qū)的孩子們你們又看到了哪些文明的現(xiàn)象？ 我們是（某社區(qū)）成員，我們小組走進社區(qū)，看到很多文明的現(xiàn)象。你看，小區(qū)里汽車，自行車能有序

7、的停放，這是我們所看到的一排排停放整齊的汽車，看著多么舒服；這是小區(qū)門前一排排停放整齊的電瓶車；這是我們看到的居民自覺停在店鋪門前的車輛；這是在電信大樓對面排放有序的車子。你看，這樣我們的社區(qū)就顯得整潔多了！ 師：看著就舒服！ （3）師：（教場）社區(qū)的小朋友，聽說你們收集了很多社區(qū)宣傳語。 我們是（教場）社區(qū)的成員，走進社區(qū)，我們看到很多標語，學生逐條讀所拍攝的標語。 師：你看，咱們社區(qū)的宣傳力度正在不斷的加強呢！ （4）師：（泗灣）社區(qū)的小朋友，聽說你們來到了街上，看到了什么文明的現(xiàn)象？ 我們是（泗灣）社區(qū)的成員，走進社區(qū)，我們看到了小區(qū)的面貌在變好，你看，路上擺放的攤位十分的整

8、潔，讓人看著很舒服。 師：確實如此。 （5）其他的社區(qū)成員，你們走進社區(qū)，又看到了哪些文明的現(xiàn)象呢？（其他小組成員補充） （6）學生講到能主動把垃圾投入到垃圾桶里，師適時追問：是呀，每個小朋友知道我們要把垃圾扔到垃圾桶里，那你會給垃圾分類投放嗎？ 看，一位爺爺把一只礦泉瓶放入不可回收垃圾桶時，你認為他做的對嗎？（小朋友，你們說的對不對呢？現(xiàn)在我們來看看哪些是可回收垃圾？哪些是不可回收垃圾？出示相關知識：可回收垃圾桶主要包括：廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料。利用這些材料，還可再次生產(chǎn)，而不可回收垃圾主要包括：煙頭、廢電池、果皮、煤渣、食品殘留物。 師：看了以上介紹后，你說這位爺爺他做得對

9、嗎？應該把礦泉瓶放入可回收垃圾桶。 趙老師再來考考小朋友，平時我們生活中用下的廢電池你們又是怎樣處理的？（據(jù)測量一節(jié)一號電池爛在土壤里，嚴重污染了泥土；一個扣鈕電池可以污染 60 萬升水，相當于一個人一生的飲水量。你說小小的電池我們就這樣隨隨便便的扔進垃圾桶里嗎？學生（放到不可回收垃圾桶里）因為它的特殊性，它最好有個自己的回收箱，現(xiàn)在很多小區(qū)開始設有專門回收電池的地方。請小朋友們自覺投放。（出示：扔入垃圾桶里要分類） （7）師補充圖片。 師：小朋友看到了社區(qū)成員在行動，老師也看到了咱們各個社區(qū)的積極行動，大家看。（教師出示照片） （8）咱們社區(qū)的工作人員，為了讓小區(qū)更文明，他們又是怎么

10、做的？趙老師還帶領四小的小記者去社區(qū)采訪了呢，我們看看社區(qū)阿姨的介紹—— 師：你看社區(qū)的工作人員為了提高居民的意識，還采用了好多競賽的方法。 師：看到這一幕幕的行動，你想說些什么？（學生回答） 師小結：是呀，社區(qū)的叔叔阿姨，爺爺奶奶一起行動起來了，我們的環(huán)境整潔了！ 三、我來“照鏡子” 1、師：看到這一幕幕文明的行為，我們也來照照鏡子，看看社區(qū)里的這些文明行為你做到了嗎？哪一條做到了，給自己畫一個五角星，還需要努力的，給自己畫個三角形。（學生選擇） 2、學生回答。 師及時評價：哦，你全都做到了，老師送你一個笑臉！ 師：哦，還有幾項沒做到，你會怎樣對待？等你做到了，你可以到

11、陸老師那里去得笑臉，好嗎？ 四、我是社區(qū)文明宣傳員 1、師：是呀，為了讓我們的社區(qū)更美好，更文明，就讓我們做一名社區(qū)文明宣傳員，先看看老師給小朋友帶來的兩幅宣傳語，師讀，然后請小朋友拿出自己設計的宣傳單，用自己喜歡的方式設計你的宣傳語。 2、學生舉例。（四五位學生） 3、師：小朋友說得真不錯，今天趙老師也帶來了一首社區(qū)文明宣傳兒歌，咱們一邊拍手一邊來念：我是社區(qū)一成員，社區(qū)文明記心里，果皮紙屑別亂扔，傾倒垃圾要分類，不往樓下扔雜物，東西擺放要有序，不在社區(qū)亂曬衣，濕衣服懸掛要當心，車輛停放要有序，追逐打鬧要不得，文明社區(qū)靠大家。 4、課后，小朋友也可像老師一樣，寫一首文明宣傳兒歌，向自己宣傳，向身邊的家人或叔叔阿姨宣傳。 5、你看文明的社區(qū)環(huán)境對我們生活的是多么的重要呀，（出示圖片：創(chuàng)建文明社區(qū)，我們的生活更美好?。┫鹿?jié)課，我們走進鄰里，去看看社區(qū)鄰里之間的文明。