遼寧省七年級語文下冊 第二單元 7 土地的誓言課件 新人教版.ppt

教學目標： 1、理解作者對故鄉(xiāng)摯痛的熱愛之情和強烈的愛國情懷。 2、感受課文獨特的抒情方式，學習呼告手法的運用。,端木蕻良，（1912.9.251996.10.5）原名曹漢文、曹京平，遼寧省昌圖縣人。先后畢業(yè)于南開和清華，學生時代即開始創(chuàng)作，是東北流亡作家群中的代表人物。主要著作有科爾沁旗草原、大地的海和曹雪芹。,作者簡介：,端木蕻良 30年代中期“東北作家群”代表作家之一，這一流派都是從東北流亡到上海及關(guān)內(nèi)各地的一些年輕作家，如蕭紅，蕭軍等。他們開了抗日文學的先聲，第一次在作品中把作家的心血，與東北廣袤的黑土，鐵蹄下的不屈相結(jié)合，以一種濃郁的眷戀鄉(xiāng)土的愛國主義情緒和粗獷的地方風格振奮人心。他的代表作還有科爾沁旗草原、大地的海等作品。,這是一篇抒情散文，充溢著飽滿、深沉的愛國熱情。1941年9月18日，“九一八”事變已經(jīng)過去了整整十年，抗日戰(zhàn)爭正處于十分艱苦的階段，流亡在關(guān)內(nèi)的東北人依然無家可歸。端木蕻良懷著難以抑制的思鄉(xiāng)之情寫下了這篇文章，表明了作者愿意用自己的一切去保衛(wèi)祖國的思想感情。,創(chuàng)作背景：,回顧歷史,1931年9月18日，日本侵略者自行炸毀沈陽北郊的一段鐵路卻污蔑是中國軍隊襲擊日軍，于是侵占東北三省，從此揭開了中國十年抗日的帷幕。戰(zhàn)爭是無情和殘酷的，日軍的侵略造成了中國軍民30000000人傷亡，最著名的就是日軍南京大屠殺。,歷史背景,日軍用鍘刀屠殺反抗的人民。,對反抗的軍民用酷刑。,殺人取樂，懸頭于柱。,九一八事變后，日軍殺人如麻。當這些冤魂在1970年 被挖掘出來時，早已成為累累白骨,整體感知：,要求: 整體把握文章的感情基調(diào) 劃出自己深受觸動的句子或詞語,朗讀方法指導：本文是一篇抒情散文，字字有情，句句含情。 因此，在朗讀的過程中，要注意： 感情要真實：結(jié)合寫作背景，感情真摯，用心體會作品主題。 把握好自己的感情色調(diào)； 語速要有變化：對于動情、有感染力的地方要穩(wěn)、沉、快 或者慢、有力、有深度； 朗讀要注意節(jié)奏和停頓；,怪 誕 （dn） 亙 古（gn） 摯 痛 （zh ） 嗥 鳴（ho） 污 穢 （hu ） 泛 濫（ln ） 讕 語 （ ln）,生字詞,課文的標題是“土地的誓言”，是“土地“自身發(fā)出的”誓言”嗎？如果不是，該如何理解？本文的標題從“土地”入手，表達了作者對土地怎樣的情感？,作者面對土地發(fā)出的誓言,（懷念、贊美、憂傷、憤怒等）,我必定為她而戰(zhàn)斗到底！ 你必須被解放！你必須站立！ 為了她我愿付出一切。我必須看見一個更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱。,在文章中找出這些誓言，說說它們表達了作者怎樣的情感？,抒發(fā)了作者對淪亡的故鄉(xiāng)強烈的思念之情，并發(fā)出了為解放故鄉(xiāng)而戰(zhàn)斗而犧牲的誓言。,運用呼告的手法，直接對著土地傾訴自己的熱愛、懷想、眷念，并且將傾訴對象擬人化，以“她”而不是“它”相稱，隱含將土地比作母親的意思。比如：“我無時無刻不聽見她呼喚我的名字，無時無刻不聽見她召喚我回去”，“她低低地呼喚著我的名字，使我不得不回去”，等等。 選擇有特色有意味的景物組成疊印的一個又一個畫面，像電影鏡頭一樣閃現(xiàn)，展現(xiàn)東北大地的豐饒美麗。如“我想起那參天碧綠的白樺林原野上怪誕的狂風”一段，白樺林、奔馬群、蒙古狗、紅高粱、黑土地等東北特有的景物密集地排列在一起，加大了信息容量和對讀者的沖擊力。 運用排比造成連貫的、逐漸增強的氣勢，例如“在那壟田里埋葬過我的歡笑鎬頭上有我的手印”等。,文中哪些句子或詞語最能表達作者的感情？深情地朗讀這些句子，然后從抒情方式的角度，談談你的理解和體會。,獨特的抒情方式：傾訴式的語言表達激情，通過有特色、有意味的景物表達情感，在語言的反復中渲染和強化情感，大量運用排比造成連貫的、逐漸增強的氣勢。,文章起初寫“關(guān)東大地”用“她”來稱呼，而到了后面卻改口說“土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放!你必須站立”，為什么?,人稱的變化實際上是情感的變化的結(jié)果。文章開始用第三人稱，是因為感情起初比較平穩(wěn)，但隨著作者情緒一步步的激動，作者就不滿足于使用向第三者介紹的人稱代詞“她”了，于是拋開讀者直接與自己所敘述的對象進行對話交流，對土地以“你”相稱，情感顯得更加直接而迫切。這在修辭上叫做“呼告”，具有強烈的抒情效果。,藝術(shù)特點：,敘述與抒情相結(jié)合形成文章的波瀾起伏，節(jié)奏鮮明。 排比 連用“當我”把各種有意味的事物組成一個個畫面，電影似的展現(xiàn)關(guān)東大地的豐饒美麗，造成一種連貫的、逐漸增強的氣勢。 比喻“地層里的洪流像我的心噴涌的血液” ，使“關(guān)東大地”有了生命有了感情，可以像人一樣召喚我，激勵我為之奮斗為之犧牲，使感情愈發(fā)強烈。 呼告“她”轉(zhuǎn)為“你”的人稱轉(zhuǎn)換，是情感變化的結(jié)果，情感從平穩(wěn)到激動，情感顯得更加直接而迫切，具有強烈的抒情效果。,課文總結(jié),土地的誓言這篇抒情散文充滿著飽滿、深沉的愛國熱情。他把九.一八事變以后東北流亡青年壓抑的情感用火 一樣熾熱 的語言表達出來。日本侵略強占了關(guān)東原野十年之久，他失去的是美好家園，對國人來說，她是祖國完整版圖上淪喪的土地，文章對關(guān)東原野的懷念，正體現(xiàn)中華民族驅(qū)逐侵略者，收復東北失地的激情。,假如我是一只鳥， 我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱： 這被暴風雨所打擊著的土地， 這永遠洶涌著我們的悲憤的河流， 這無止息地吹刮著的激怒的風， 和那來自林間的無比溫柔的黎明 然后我死了， 連羽毛也腐爛在土地里面， 為什么我的眼里常含淚水？ 因為我對這土地愛的深沉,我愛這土地,艾青,呼告是在行文中直呼文中的人或物的一種修辭方式。也就是對本來不在面前的人或物直接呼喚，并且跟他說話。一般可把它分為呼人、呼物兩種形式。,