《《財產(chǎn)屬于誰》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《財產(chǎn)屬于誰》教學設計（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《財產(chǎn)屬于誰》教學設計
教學目標：
1、 了解社會財產(chǎn)的分類，公民個人合法財產(chǎn)的內(nèi)容及財產(chǎn)所有權的含義。
2、 通過學習知道民事法律保護和刑事法律保護公民合法財產(chǎn)及其所有權。
3、 具有鑒別合法財產(chǎn)與非法財產(chǎn)的能力，知道運用法律的武器保護公民合法財產(chǎn)及其所有權。
教學重點：對財產(chǎn)所有權的理解。
教學難點：明確公民合法財產(chǎn)所有權的法律規(guī)定和保護。
教學過程：
一、 創(chuàng)設情境
1、 出示成語（拾金不昧）。
哪位同學把成語的含義解釋一下？
2、 出示《拾錢捐款被索還》案例。
提問：你怎樣評價司機李某的行為？王某是怎樣做的？法院是怎樣判的？
過渡：為什么拾金不昧的人卻要賠
2、償損失？這是否有悖情理？法院做出的處理依據(jù)是什么？要解決這個疑問，我們就得弄清財產(chǎn)屬于誰這個問題。
二、 探究新知
1、 假如你有1000元壓歲錢，你會怎么去安排他？
（師將學生的回答寫在黑板上）
師：從你們對這些壓歲錢的安排上看，你們就已經(jīng)對這1000元錢行使了財產(chǎn)所有權。
（1）把錢放在家里。（占有權）
（2）用錢買自己需要的東西。（使用權）
（3）把錢存進銀行里。（收益權）
（4）捐給災區(qū)的小伙伴。（處分權）
小結(jié)：財產(chǎn)所有權是指所有人依法對自己的財產(chǎn)享有的占有、使用、收益和處分的權利。
（課件出示：財產(chǎn)所有權的含義。）
2、 在生活中你對周圍的哪些財產(chǎn)享有所有權？
3、
例：零用錢、書本、衣服、自行車、玩具等。
3、 哪些財產(chǎn)才是公民的合法財產(chǎn)呢？
（1）出示課件（合法財產(chǎn)的范圍）
（2）判斷下列財產(chǎn)的合法性。
強調(diào)說明：撿拾他人物品應歸還失主，找不到失主應上交有關部門。如果據(jù)為己有，輕則一般違法，重則就構(gòu)成刑事違法了。
4、出示情境：
回家的路上遇到搶劫的人，怎么辦？（小組內(nèi)進行交流）
小結(jié)：我們要用法律的武器來保護自己的合法財產(chǎn)所有權。那么怎樣來保護公民的財產(chǎn)所有權呢？
（1）出示“毛驢應歸誰”案例。
請大家認真分析這個案例， 圍繞下列問題分成兩組進行討論：
如果你是案例中的甲，你怎樣向法院提出訴訟請求呢？
如果你是法官，
4、你又會做出怎樣的判決？
小結(jié)：我們用民事法律來保護公民的財產(chǎn)所有權。
維權手段：
所有權的歸屬發(fā)生爭議 要求侵權人賠償損失
財產(chǎn)被他人非法占有 請求確認其所有權
財產(chǎn)受到不法侵害且毀壞 返還原物
（2）出示動畫短片《不幸的遭遇》
思考：如果搶劫犯被抓住了，你會怎么處理它？為什么？
小結(jié)：在維護公民合法財產(chǎn)所有權時，除了民事法律外，還有刑事法律。民事法律是保護公民財產(chǎn)所有權的重要武器，刑事法律是保護財產(chǎn)所有權的銳利武器。
三、當堂檢測
四、反思質(zhì)疑
這節(jié)課你有何收獲？還有哪些沒解決的問題？
師總結(jié)：當我們的合法財產(chǎn)所有權受到侵犯時，不能以暴治暴，更不能忍氣吞聲，一定要用法律的武器來維護我們的合法權益。
《財產(chǎn)屬于誰》教學設計
雞西市博才中學
張愛萍
《財產(chǎn)屬于誰》教學設計
