《橋梁工程施工》說課講稿（完整版）

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1、 《橋梁工程施工》說課講稿 一、課程設(shè)置 1.課程定位：《橋梁工程施工》是道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)及其專業(yè)群的一 門專業(yè)核心課程。本課程以市場需求為導(dǎo)向，基于“橋梁施工”工作過程使理論 與實(shí)踐一體化，在掌握橋梁工程施工的基本知識(shí)、實(shí)踐技能的基礎(chǔ)上，以學(xué)生掌 握職業(yè)崗位能力為目標(biāo)，結(jié)合相關(guān)職業(yè)資格證書要求，培養(yǎng)“精施工、會(huì)管理、 高素質(zhì)”面向橋梁施工一線的高技能人才。 根據(jù)道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，本課程還將為學(xué)生今后的拓展工 作崗位服務(wù)，如施工現(xiàn)場中等管理崗位中的質(zhì)檢員、安全員、材料員、資料員， 以及從業(yè)一段時(shí)間后優(yōu)秀的學(xué)生通過自身努力走上的高級(jí)管理崗位如技術(shù)負(fù)責(zé)

2、人、項(xiàng)目經(jīng)理等。 2.課程目標(biāo) 施工員的崗位要求及《橋梁工程施工》的課程目標(biāo)決定了本課程的三大教學(xué) 目標(biāo)，即知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)。 （1）知識(shí)目標(biāo)： 1）掌握橋梁施工準(zhǔn)備的具體內(nèi)容及橋梁施工基礎(chǔ)知識(shí)。 2）掌握橋梁基礎(chǔ)施工工藝。 3）掌握橋梁墩臺(tái)的施工工藝。 4）掌握梁橋的施工工藝。 5）掌握拱橋的施工工藝。 6）掌握斜拉橋的施工工藝。 7）掌握懸索橋的施工工藝。 （2）能力目標(biāo)： 1）具備查閱、使用標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，手冊和有關(guān)資料的能力。 2）具有正確識(shí)讀橋梁工程施工圖紙的能力。 3）具有編制常見橋梁工程施工方案的能力；會(huì)獨(dú)立進(jìn)行各種橋梁工程施工， 熟悉橋梁

3、工程施工機(jī)械的種類及其選用的基本知識(shí)。 4）具有解決簡單施工問題的能力 5）能夠?qū)蛄汗こ淌┕みM(jìn)行質(zhì)量驗(yàn)收；熟悉橋梁工程施工質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)， 會(huì)獨(dú)立組織并進(jìn)行橋梁工程施工質(zhì)量檢測，會(huì)評(píng)價(jià)檢測結(jié)果。 （3）素質(zhì)目標(biāo)： 1）培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。 2）培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德 3）培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí) 3.課程銜接： 前修課程：《工程力學(xué)》《道路工程測量》《土質(zhì)與土力學(xué)》《道路建筑材料》 《道路工程制圖與 CAD》等。 后續(xù)課程：《工程管理》《公路施工組織》《橋涵檢測》頂崗實(shí)習(xí)等。 4.課程設(shè)計(jì) 1）設(shè)計(jì)理念：堅(jiān)持以能力培養(yǎng)為中心，加強(qiáng)與企

4、業(yè)校企合作，實(shí)現(xiàn)校企資 源共享、課堂與實(shí)習(xí)基地一體化，構(gòu)建能力培養(yǎng)與職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)并重的教學(xué)模式。 2）設(shè)計(jì)思路：以市場為導(dǎo)向，在專業(yè)人才需求與專業(yè)改革調(diào)研的基礎(chǔ)上， 邀請交通行業(yè)的專家對本課程的崗位任務(wù)和職業(yè)能力進(jìn)行分析， 確定橋梁施工的 工作任務(wù)，明確培養(yǎng)學(xué)生橋梁工程施工能力的目標(biāo)。以橋梁工程項(xiàng)目為導(dǎo)向，并 以此為依據(jù)，以施工為目的，以“能力為本，必須、夠用為度”為指導(dǎo)思想，基 于“橋梁施工過程”確定本課程的學(xué)習(xí)情境和典型工作任務(wù)。通過每個(gè)學(xué)習(xí)情 境的學(xué)習(xí)，完成與其對應(yīng)的工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)能力的培養(yǎng)目標(biāo)。 二、課程內(nèi)容與要求 序號(hào) 學(xué)習(xí)情境 知識(shí)、能力、素質(zhì)要求 建議

5、學(xué)時(shí) 橋梁施工準(zhǔn)能力 備 1.能說出施工準(zhǔn)備基本內(nèi)容 2.能說出橋梁施工規(guī)范對鋼筋、模板、混凝土施 工的基本要求 一 6 1.掌握橋梁施工準(zhǔn)備的具體內(nèi)容 2.掌握鋼筋工程、模板工程和混凝土工程的施工 要點(diǎn) 知識(shí) 素質(zhì) 橋梁基礎(chǔ)施能力 工 培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)、及敬業(yè)精神 1.能夠識(shí)讀常見擴(kuò)大基礎(chǔ)及樁基礎(chǔ)的鋼筋圖紙、 及結(jié)構(gòu)圖 二 16 2.能夠依據(jù)圖紙、規(guī)范等對各工序進(jìn)行質(zhì)量控 制，能夠解決現(xiàn)場常見施工問題 1.掌握基礎(chǔ)的類型與構(gòu)造、特點(diǎn)及適用條件。 2.掌握擴(kuò)大基礎(chǔ)、樁基礎(chǔ)及沉井基礎(chǔ)的常見施工 工藝及質(zhì)量控制要點(diǎn) 知識(shí) 素質(zhì) 樹

6、立隱蔽工程的質(zhì)量意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神 橋梁墩臺(tái)施能力 工 1.能夠識(shí)讀常見橋梁墩臺(tái)的鋼筋圖紙、 及結(jié)構(gòu)圖 2.能夠依據(jù)圖紙、規(guī)范等對各工序進(jìn)行質(zhì)量控 制，能夠解決現(xiàn)場常見施工問題 三 四 五 10 1.掌握墩臺(tái)的類型與構(gòu)造、特點(diǎn)及適用條件。 2.掌握墩臺(tái)的常見施工工藝及質(zhì)量控制要點(diǎn) 知識(shí) 素質(zhì) 培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)、及敬業(yè)精神 1.能識(shí)讀常見梁橋上部鋼筋圖及結(jié)構(gòu)圖 2.能夠依據(jù)圖紙、規(guī)范等對各工序進(jìn)行質(zhì)量控 制，能夠解決現(xiàn)場常見施工問題 1.掌握梁橋的類型與構(gòu)造 梁橋施工 能力 知識(shí) 2.掌握預(yù)應(yīng)力張拉計(jì)算 20 3.掌握梁橋常見施工工藝

7、素質(zhì) 能力 培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)、及敬業(yè)精神 1.能夠識(shí)讀常見拱橋圖紙，說出常見拱橋施工工 拱橋施工 藝 1.掌握拱橋的類型與構(gòu)造 2.熟悉拱橋的各種施工方法 知識(shí) 6 素質(zhì) 能力 知識(shí) 培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)、及敬業(yè)精神 斜拉橋施工 懸索橋施工 1.能夠說出斜拉橋常見施工工藝 1.掌握斜拉橋的基本構(gòu)造及分類 2.熟悉塔、梁常見施工方法 六 七 2 2 素質(zhì) 能力 培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)、及敬業(yè)精神 1.能夠說出懸索橋常見施工工藝 1.掌握懸索橋的基本構(gòu)造及分類 2.了解懸索橋施工方法 知識(shí) 素質(zhì) 培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)、及敬業(yè)精神 1.具有按

8、圖施工的能力。 涵洞施工 能力 知識(shí) 素質(zhì) 2.具有隱蔽工程質(zhì)量把關(guān)和驗(yàn)收的能力。 1.掌握不同涵洞的施工要點(diǎn)和施工規(guī)范。 2.掌握不同涵洞的優(yōu)缺點(diǎn)和適用條件。 八 2 培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)、及敬業(yè)精神 2.選取、制作、編制教學(xué)資料 教材：選用校本教材—校企共編特色教材《橋梁施工技術(shù)》 參考書：西南交通大學(xué) 《橋涵施工》 人民交通 人民交通 人民交通 《公路橋涵施工技術(shù)規(guī)范》 《公路橋涵施工技術(shù)規(guī)范實(shí)施手冊》 《公路工程質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》 自編工種實(shí)訓(xùn)任務(wù)書、指導(dǎo)書，施工方案實(shí)訓(xùn)任務(wù)書、指導(dǎo)書，用于實(shí)踐教學(xué)， 效果良好。 自編橋梁施工技術(shù)

9、學(xué)習(xí)指南和習(xí)題集 編制課堂教學(xué)課件、收集和自制針對性強(qiáng)的教學(xué)錄像 3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源 在校園網(wǎng)的基礎(chǔ)上，已建設(shè)了橋梁施工技術(shù)網(wǎng)絡(luò)資源庫，本課程相關(guān)的教學(xué) 大綱、授課計(jì)劃、教學(xué)教案、習(xí)題庫、教學(xué)視屏、課后習(xí)題、教學(xué)課件，實(shí)踐環(huán) 節(jié)、在線答疑、參考文獻(xiàn)目錄等已上校園精品課程網(wǎng)并免費(fèi)開放。 三、教學(xué)設(shè)計(jì) 1.教學(xué)方法與手段 本課程采用理實(shí)一體化教學(xué)，以行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法配合模擬施工、課堂討論、 實(shí)訓(xùn)、現(xiàn)場參觀等方式使學(xué)生能掌握扎實(shí)的橋梁工程系統(tǒng)理論知識(shí)， 初步具有工 程施工組織、施工管理的能力，熟悉橋梁工程施工技術(shù)及施工管理工作。 為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程與工作過程的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐一體

10、化；教學(xué)與評(píng)價(jià)一 體化；教育與德育一體化。課程可綜合運(yùn)用多種方法： （1）項(xiàng)目導(dǎo)向 --學(xué)習(xí)的過程即完整的工作過程 通過實(shí)施一個(gè)完整的施工項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容按工作過程設(shè)置，教學(xué)過 程“做中教，做中學(xué)”。每個(gè)學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)項(xiàng)目是一個(gè)相對完整的工作過程。 課程盡可能采用現(xiàn)場教學(xué)，選擇適合教學(xué)內(nèi)容的施工工地，利用實(shí)際工作項(xiàng)目， 由豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師和企業(yè)工程技術(shù)人員講授指導(dǎo)。 （2）角色扮演 --學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體 教學(xué)中采用“虛擬項(xiàng)目部”這一教學(xué)手段，通過真實(shí)的橋梁工程項(xiàng)目，采用 角色扮演教學(xué)法讓學(xué)生扮演項(xiàng)目部中的技術(shù)人員，教學(xué)流程為：教師布置項(xiàng)目— —學(xué)生組成項(xiàng)目部

11、——教師講解、分配典型工作任務(wù)——學(xué)生自主策劃虛擬項(xiàng)目 部內(nèi)工作——學(xué)生和老師互動(dòng)交流。能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實(shí)踐，教學(xué)效 果好。 （3）工學(xué)結(jié)合 --學(xué)工一體，教師引導(dǎo)學(xué)生行動(dòng)過程 按照工學(xué)交替的模式，將課堂搬到實(shí)訓(xùn)室、施工現(xiàn)場，學(xué)生下到生產(chǎn)一線， 實(shí)現(xiàn)教師與師傅、工地與課堂、學(xué)習(xí)任務(wù)（作業(yè)）與實(shí)際工作（項(xiàng)目）的三個(gè)合 一。教學(xué)任務(wù)以實(shí)際工作場景為背景，采用項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、角色扮演等方 式，在整個(gè)過程中，教師起到引導(dǎo)學(xué)生行動(dòng)的作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)中做、做中學(xué)。 （4）案例教學(xué)法 --將典型施工情境搬入課堂 對于實(shí)踐性較強(qiáng)的內(nèi)容，如現(xiàn)場施工技術(shù)、施工質(zhì)量控制

12、等，通過具體工程 實(shí)例，分析施工方法或工程事故的現(xiàn)狀、成因，以及所采用的具體處理措施與效 果，讓學(xué)生對所學(xué)知識(shí)有直觀、具體、感性的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)和理解，實(shí)施效果 良好。 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，安排課程設(shè)計(jì)和野外實(shí)習(xí)；采取“引進(jìn)來”的方式，聘 請業(yè)內(nèi)知名的專家學(xué)者進(jìn)行專題講座。 2．教學(xué)評(píng)價(jià) -課程考核 （1）期末考核評(píng)價(jià)及方式 期末考核采用開卷、閉卷、筆試的方式，開卷部分以施工案例的（局部） 組織設(shè)計(jì)為主要內(nèi)容，閉卷部分以橋梁基本構(gòu)造、特點(diǎn)及施工工藝流程等為主要 內(nèi)容。 （2）教學(xué)過程評(píng)價(jià) 改革傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)手段和方法，采用階段評(píng)價(jià)、過程性評(píng)價(jià)與目標(biāo)評(píng)價(jià) 相結(jié)合，理論與實(shí)

13、踐一體化的評(píng)價(jià)模式。 關(guān)注評(píng)價(jià)的多元性，結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、技 能競賽及考試情況，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生成績。 注重學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學(xué)習(xí)和應(yīng) 用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵(lì)，全面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生能力。 （3）課程成績形成方式 課程成績以教師評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)相結(jié)合、過程評(píng)價(jià)與期末考核相結(jié)合的方式 形成，過程評(píng)價(jià)與期末考核比例大約為 60%:40%。 3.師資隊(duì)伍及實(shí)訓(xùn)條件 （1）教學(xué)團(tuán)隊(duì)： 本課程的主講教師由具有“雙師”素質(zhì)的教師擔(dān)任，課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)由具有 “雙師”素質(zhì)的主講教師、企業(yè)聘任的兼職教師構(gòu)成。 橋梁

14、施工技術(shù)課程專任教師一覽表 職業(yè)資 學(xué)科 專業(yè) 姓名 性別 男 最高學(xué)歷 研究生 本科 專業(yè)技術(shù)職務(wù) 講師 格證書 交通 土建 交通 土建 尹錫軍 韓冰玉 檢測工程師、講師 女 工程師 監(jiān)理工程師、講師 檢測工程師 土木工 程 鄧小軍 男 研究生 工程師 一級(jí)建造師、助講 高級(jí) 高級(jí)工程師、一級(jí)建造師、監(jiān)理工程 師 交通土 建 魏道凱 董春暉 男 男 研究生 研究生 工程師 交通土 建 講師 檢測工程師 王宜杰 男山東格瑞特監(jiān)理咨詢有限公司 男山東格瑞特監(jiān)理咨詢有限公司 男山東格瑞特監(jiān)理咨詢有限

15、公司 男山東格瑞特監(jiān)理咨詢有限公司 男山東格瑞特監(jiān)理咨詢有限公司 男山東泰和公路工程有限公司 男山東泰和公路工程有限公司 男山東泰和公路工程有限公司 高工 高工 高工 高工 高工 高工 高工 高工 李振旭 賈興中 邢俊堂 夏和平 吳斌 王寶同 孟保磊 男山東青州一諾交通工程監(jiān)理檢測咨詢有限公 司 孫明東 工程師 張明 劉乃章 李德朋 馬銘 男山東萬泰監(jiān)理咨詢有限公司 男山東恒建工程監(jiān)理咨詢有限公司 男山東恒建工程監(jiān)理咨詢有限公司 男濰坊市路橋工程建設(shè)一處 男濰坊市路橋工程建設(shè)二處 男山東鑫泰公路工程有限公司 男山東省濱州市公

16、路工程監(jiān)理咨詢公司 高工 工程師 工程師 高工 王樹平 張剛 工程師 高工 曹云修 高工 男 杜健 山東省濱州市公路工程監(jiān)理咨詢公司 高工 高工 劉玉峰 男威海開泰市政工程有限公司 男 都秋源 孫安亮 濰坊市路橋工程建設(shè)一處 高工 高工 男濰坊市路橋工程建設(shè)一處 橋梁施工技術(shù)課程兼職教師一覽表 從圖表中可以看出，經(jīng)過幾年的建設(shè)，本課程師資隊(duì)伍在年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷、 學(xué)緣、職稱結(jié)構(gòu)上比較合理，特別是工程師比例高，工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。再則， 我們有從施工、監(jiān)理兩方面的教師來把握橋梁施工技術(shù)課程的教學(xué)方向， 確保教 學(xué)能適應(yīng)工程技術(shù)發(fā)展

17、。能勝任目前的教學(xué)工作需要。 （2）教學(xué)隊(duì)伍建設(shè) 從以下四個(gè)方面開展建設(shè)：通過實(shí)施集體備課、說課比賽、板書比賽、公開 課、觀摩課、青年教師導(dǎo)師制，提高教師教學(xué)能力；通過開展技能大比武、鼓勵(lì) 下企業(yè)兼職等活動(dòng)提高教師實(shí)踐技能，通過考取執(zhí)業(yè)資格證書、職稱晉升、學(xué)歷 提升來提升教師的教學(xué)水平；引進(jìn)企業(yè)高工、項(xiàng)目經(jīng)理等高技能人才，提高一線 技師的比例。 （3）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 兩個(gè)依托： 1）依托校內(nèi)交通部道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)示范性實(shí)訓(xùn)基地， 使學(xué)生掌握橋 梁施工進(jìn)場準(zhǔn)備階段的原材料的試驗(yàn)檢測、施工階段工地試驗(yàn)室的試驗(yàn)檢測、中 間交工及竣工驗(yàn)收階段的試驗(yàn)檢測及工程質(zhì)量的控制實(shí)訓(xùn)。

18、2）依托學(xué)院工程公司（二級(jí)資質(zhì)），模擬施工現(xiàn)場，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)場施工放 樣、施工圖紙識(shí)讀能力，強(qiáng)化對學(xué)生橋梁施工放樣、計(jì)算機(jī)繪圖的實(shí)訓(xùn)；以真實(shí) 生產(chǎn)項(xiàng)目為載體，開展橋梁施工放樣帶崗實(shí)訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)能力與崗位要求的統(tǒng)一。 （4）校外實(shí)訓(xùn)條件 為了使學(xué)生能更好的到具體工程進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)，我們還依托眾多工程企業(yè)背 景，與多個(gè)家施工企業(yè)簽訂的關(guān)于提供學(xué)生實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)的協(xié)議書， 從而加大了學(xué)生 在校外實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們在課程中有機(jī)的安排學(xué)生到施工現(xiàn)場進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)， 加 強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。 橋梁施工技術(shù)課程校外實(shí)習(xí)基地一覽表 運(yùn)行 序號(hào) 單位名稱 情況 1 濰坊市路橋工程建設(shè)

19、二處 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 2 濰坊市路橋工程建設(shè)一處 3 濰坊市坊子區(qū)公路局 4 山東恒建工程監(jiān)理咨詢有限公司 山東省交通工程監(jiān)理咨詢公司 山東萬泰監(jiān)理咨詢有限公司 山東泰和公路工程有限公司 山東鑫泰公路工程有限公司 山東濱州公路工程監(jiān)理咨詢有限公司 青州市橋山道路建設(shè)工程有限公司 山東格瑞特監(jiān)理咨詢有限公司 山東暢通路橋工程有限公司 濰坊恒達(dá)工程檢測有限公司 中鐵電氣化局集團(tuán) 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 四、教學(xué)組織與實(shí)施

20、案例教學(xué)展示（以后張法預(yù)應(yīng)力施工為例） 1．教學(xué)效果 （1）校內(nèi)督導(dǎo)評(píng)價(jià) （2）行業(yè)專家評(píng)價(jià) （3）學(xué)生對教師教學(xué)評(píng)價(jià)好：學(xué)生陳彭飛在學(xué)完橋梁施工技術(shù)課程后，認(rèn)為 目前的這種教學(xué)方法能較好的學(xué)以致用，上課的過程與工作崗位工作的過程完全 一致，通過現(xiàn)場實(shí)習(xí)和操作實(shí)訓(xùn)等環(huán)節(jié)加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的相結(jié)合。 教師上課生 動(dòng)，內(nèi)容豐富，加入了很多書本上沒有的知識(shí)，拓展我的知識(shí)面，提高了我的學(xué) 習(xí)興趣，較好的激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。 五、課程特色與創(chuàng)新 1.利用橋梁施工圖，緊密結(jié)合橋梁施工程序、技術(shù)難點(diǎn)、重點(diǎn)施工步驟進(jìn) 行了模擬教學(xué)。 基于項(xiàng)目教學(xué)法，建立了豐富的模擬教學(xué)環(huán)境

21、資源庫——施工圖庫。針對橋 梁施工員的具體能力要求，將橋梁施工的教學(xué)內(nèi)容分解為項(xiàng)目任務(wù)，實(shí)現(xiàn)能力目 標(biāo)和項(xiàng)目任務(wù)的一一對應(yīng)，學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)即形成相應(yīng)橋梁施工能力。 2.結(jié)合橋梁施工工期安排教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，做到“工地變課堂，教師變 師傅、學(xué)生變員工”。 充分利用橋梁工地，做到課堂教學(xué)和現(xiàn)場教學(xué)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)：工地變課堂、 教師變師傅、學(xué)生變員工“的三個(gè)轉(zhuǎn)變，達(dá)到教師與師傅、工地與課堂、學(xué)習(xí)任 務(wù)與實(shí)際工作的三合一，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中得到綜合訓(xùn)練。 。 3．構(gòu)建了以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的”基于橋梁施工過程“的教學(xué)內(nèi)容體系。 基于橋梁施工過程設(shè)計(jì)教學(xué)情境，圍繞一個(gè)完整的橋梁施

22、工項(xiàng)目，從簡單工 程到復(fù)雜工程，構(gòu)建了實(shí)踐教學(xué)從單一到多樣，能力培養(yǎng)從單項(xiàng)到綜合的教學(xué)內(nèi) 容體系，按照實(shí)際工作內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，組織教學(xué)。 附：課程整體設(shè)計(jì) 序 號(hào) 學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容 情境 知識(shí)點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)情境與教學(xué)設(shè)計(jì) 建議 學(xué)時(shí) 2 1．通過多媒體課件展 示施工設(shè)備的真實(shí)圖片。 2．對主要設(shè)備的操作 工藝進(jìn)行動(dòng)畫模擬。 3．播放鋼筋工程、模 板工程和混凝土工程錄 像 橋梁橋梁施工準(zhǔn) 1.橋梁施工準(zhǔn)備 技術(shù)準(zhǔn)備 施工備 準(zhǔn)備 2.技術(shù)準(zhǔn)備 模板工程及 1.模板類型及組成 1.模板拼裝質(zhì)

23、 2 鋼筋工程 2. 模板安裝 量控制要點(diǎn) 3.鋼筋下料、彎曲、 2.規(guī)范對鋼筋 一 連接 加工各項(xiàng)要求 混凝土工程 1.混凝土組成 規(guī)范對混凝土 施工的各項(xiàng)要 求 2 4 2.混凝土設(shè)備 3.混凝土施工控制 1．學(xué)生用測量儀器在 校內(nèi)仿真實(shí)訓(xùn)。 橋梁擴(kuò)大基礎(chǔ)施 1.擴(kuò)大基礎(chǔ)施工工 井點(diǎn)降水 基礎(chǔ)工 施工 藝 2．播放擴(kuò)大基礎(chǔ)施工 錄像。 2.擴(kuò)大基礎(chǔ)施工質(zhì) 量控制 3．播放鉆孔灌注樁施 工錄像。 樁基礎(chǔ)施工 1.樁基礎(chǔ)施工工藝 2.樁基礎(chǔ)施工質(zhì)量 控制 1.樁基礎(chǔ)施工 質(zhì)量控制要點(diǎn)

24、 2.樁基礎(chǔ)常見 事故處理 10 二 4．播放蘇通大橋深水 群樁基礎(chǔ)施工錄像。 5．（提問式、討論式） 準(zhǔn)備一套基礎(chǔ)施工的工 程設(shè)計(jì)圖紙，讓學(xué)生讀 3.常見事故及處理 4.首批混凝土用量 計(jì)算 序 號(hào) 學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容 情境 知識(shí)點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)情境與教學(xué)設(shè)計(jì) 建議 學(xué)時(shí) 2 圖、識(shí)圖。 沉井施工 沉井基礎(chǔ)施工工藝 及質(zhì)量控制 沉井基礎(chǔ)施工 工藝 6．（工程案例）安慶大 橋深水基礎(chǔ)施工難點(diǎn)及 其施工技術(shù)。 1．使用多媒體課件和 大量的工程圖片進(jìn)行可 視化教學(xué)。 橋梁橋梁墩臺(tái)構(gòu)橋梁墩臺(tái)構(gòu)造 墩臺(tái)造與砌筑墩 橋梁墩

25、臺(tái)構(gòu)造 2 6 施工 臺(tái)施工 2．按事先準(zhǔn)備好的一 套墩臺(tái)施工圖紙，要求學(xué) 生在讀懂圖紙的基礎(chǔ)上， 獨(dú)立完成墩臺(tái)施工方案 的設(shè)計(jì)。 1.現(xiàn)澆墩臺(tái)施工工 藝 現(xiàn)澆墩臺(tái)施 工與裝配式 墩臺(tái)施工 墩臺(tái)施工方案 的設(shè)計(jì) 2.裝配式墩臺(tái)施 工工藝 三 高墩施工 1.爬模施工 2.滑模施工 3.翻模施工 爬模施工 2 2 1．組織學(xué)生參觀梁橋 施工現(xiàn)場，讓學(xué)生身臨其 境。 梁橋梁式橋的類 1.梁橋的類型與構(gòu) 1.梁橋構(gòu)造 2.梁橋常見施 工工藝 施工 型與構(gòu)造 造。 2.梁橋常用施工方 2．利用現(xiàn)代

26、教學(xué)手段， 制作多媒體課件，配合施 工錄像、施工圖片、 FLASH 動(dòng)畫，保證每一堂課實(shí)現(xiàn) “圖、文、聲、像、動(dòng)畫” 并茂，力求現(xiàn)場和課堂的 零距離對接。 法 梁橋裝配式 1.預(yù)應(yīng)力張拉計(jì)算 施工及預(yù)應(yīng) 2.梁的預(yù)制 1.張拉計(jì)算 2.預(yù)制廠建設(shè) 3. 先張法 8 4 力施工 3. 梁的吊裝 4.后張法 梁橋支架現(xiàn) 1.梁橋支架現(xiàn)澆施 1.梁橋支架現(xiàn) 澆質(zhì)量控制要 點(diǎn) 3．觀看沅水大橋施工 錄像 澆施工 工工藝及質(zhì)量控制 2.施工預(yù)拱度設(shè)置 方法 4．進(jìn)行梁橋上部結(jié)構(gòu) 圖紙識(shí)讀訓(xùn)

27、練 2.施工預(yù)拱度 設(shè)置方法 四 梁橋懸臂施 1.懸臂澆筑 工 2.懸臂拼裝 1.懸臂澆筑施 工工藝 2 2 2.懸臂拼裝施 工工藝 1.梁橋移動(dòng) 1.移動(dòng)模架施工工 1.移動(dòng)模架施 工工藝 模架施工 藝 2.梁橋頂推 2.頂推法施工工藝 2.頂推施工原 理 施工 橋面系及其 1.橋面系組成 1.橋面系施工 2 2 附屬工程 2.橋面系施工工藝 工藝 1．組織學(xué)生參觀拱橋 五 拱橋拱橋的類型

28、 1.拱橋的類型 1.拱橋的類型 序 號(hào) 學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容 情境 知識(shí)點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 及構(gòu)造 教學(xué)情境與教學(xué)設(shè)計(jì) 建議 學(xué)時(shí) 2.拱橋的構(gòu)造。 施工現(xiàn)場，讓學(xué)生身臨其 境。 施工 與構(gòu)造 2．用現(xiàn)代教學(xué)手段， 制作多媒體課件，配合施 工錄像、施工圖片、 FLASH 動(dòng)畫，保證每一堂課實(shí)現(xiàn) “圖、文、聲、像、動(dòng)畫” 并茂，力求現(xiàn)場和課堂的 零距離對接。 拱橋的懸臂 1.拱橋懸臂施工工 澆筑與拼裝藝 施工 1.拱橋懸臂施 2 2 工工藝 3．觀看復(fù)興大橋施工 拱橋的轉(zhuǎn)體 1.拱橋轉(zhuǎn)體施

29、工工 1.拱橋轉(zhuǎn)體施 錄像。 施工與鋼管藝 工工藝 拱施工 2.鋼管拱橋施工工 藝 斜拉 1.斜拉橋的 1.斜拉橋的構(gòu)造 2.斜拉橋的施工工 藝 1.斜拉橋的構(gòu) 1．要求學(xué)生上網(wǎng)搜索 2 造 各種橋型的資料，開展橋 橋施構(gòu)造 工 2.斜拉橋的施梁模型制作大賽，豐富學(xué) 生的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生 工工藝 2.斜拉橋施 的動(dòng)手能力、想象能力、 創(chuàng)造能力、組織能力、協(xié) 調(diào)能力和吃苦耐勞能力。 2．用現(xiàn)代教學(xué)手段， 工 六 制作多媒體課件，配合施 工錄像、施工圖片、 FLASH 動(dòng)畫，保證每一堂課實(shí)現(xiàn) “圖、文、聲、像、動(dòng)畫”

30、 并茂，力求現(xiàn)場和課堂的 零距離對接。 3．觀看蘇通大橋施工 錄像。 1.懸索橋的構(gòu)造 2.索塔施工、錨碇 施工 1.懸索橋的構(gòu) 造 懸索 1.懸索橋的 1．用現(xiàn)代教學(xué)手段， 2 制作多媒體課件，配合施 工錄像、施工圖片、 FLASH 動(dòng)畫，保證每一堂課實(shí)現(xiàn) “圖、文、聲、像、動(dòng)畫” 并茂，力求現(xiàn)場和課堂的 零距離對接。 橋施構(gòu)造 2.索塔施工、錨 碇施工 工 2.懸索橋施 工 七 2．觀看虎門大橋施工錄 像。 序 號(hào) 學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容 情境 知識(shí)點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)情境與教學(xué)設(shè)計(jì) 建議 學(xué)時(shí) 2 1.掌握各種涵 1．根據(jù)給定的施工圖 涵洞 1.涵洞分類 1.涵洞的分類 2.圓管涵施工 3.蓋板涵施工 4.箱涵施工 洞的施工要點(diǎn)紙，當(dāng)場測試學(xué)生的識(shí)圖 施工 和規(guī)范要求。 2.掌握各種涵 洞的優(yōu)缺點(diǎn)和 適用條件。 能力。 2.涵洞施工 2．通過多媒體課件展 八 示各種小型結(jié)構(gòu)物的工 程圖片和施工工藝。