2019年高中語(yǔ)文專題04《夜歸鹿門(mén)歌》《積雨輞川莊作》（測(cè)）（基礎(chǔ)版）新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》.doc

《2019年高中語(yǔ)文專題04《夜歸鹿門(mén)歌》《積雨輞川莊作》（測(cè)）（基礎(chǔ)版）新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年高中語(yǔ)文專題04《夜歸鹿門(mén)歌》《積雨輞川莊作》（測(cè)）（基礎(chǔ)版）新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》.doc（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年高中語(yǔ)文專題04《夜歸鹿門(mén)歌》《積雨輞川莊作》（測(cè)）（基礎(chǔ)版）新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》 1.（14屆安徽合肥高三第三次質(zhì)檢）閱讀下面這首詞，完成后面題目。（8分） 西江月江行采石岸，戲作漁父詞① 辛棄疾 千丈懸崖削翠，一川落日镕金。白鷗來(lái)往本無(wú)心，選甚風(fēng)波一任。 別浦②魚(yú)肥堪膾，前村酒美重斟。千年往事已沉沉，閑管興亡則甚③？ [注]①此詞作于《水龍吟登建康賞心亭》之后。②別浦：河流入江海之處。③則甚：做什么。 （1）這首詞的上闋描寫(xiě)了哪些景色？有何作用？（4分） 【答案】詞的上闋描寫(xiě)了壁立千仞、山林蒼翠、落日鋪江、白鷗閑飛的景色。表達(dá)了對(duì)美好的自然風(fēng)光的喜愛(ài)，為下闋的描寫(xiě)生活場(chǎng)景及抒發(fā)感慨作鋪墊。 【解析】 考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D （2）作者在《水龍吟登建康賞心亭》中說(shuō)“休說(shuō)鱸魚(yú)堪膾”，在此為何說(shuō)“別浦魚(yú)肥堪膾”？(4分) 【答案】 “休說(shuō)鱸魚(yú)堪膾”是為了表達(dá)詞人不愿歸隱、希望為國(guó)效力的志向；本詞說(shuō)“別浦魚(yú)肥堪膾”寫(xiě)出了隱居生活的愜意，借漁父不問(wèn)國(guó)家興亡之意，曲折地表達(dá)了作者壯志難酬的悲憤之意和無(wú)奈之情。 【解析】 試題分析：閱讀詩(shī)歌強(qiáng)調(diào)“知人論世”，同一作者在不同時(shí)期的詩(shī)作會(huì)呈現(xiàn)出不同的內(nèi)容，如本題所問(wèn)?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)識(shí)鑒篇》記載：張翰在洛陽(yáng)做官，在秋季西風(fēng)起時(shí)，想到家鄉(xiāng)莼菜羹和鱸魚(yú)膾的美味，便立即辭官回鄉(xiāng)，后來(lái)的文人將思念家鄉(xiāng)稱為莼鱸之思。《水龍吟登建康賞心亭》言“休說(shuō)鱸魚(yú)堪膾，盡西風(fēng)、季鷹歸未？”，表明的是不愿歸隱，希望為國(guó)效力的志向，而在《西江月》中作者的心緒發(fā)生了變化，要注意從“千年往事已沉沉，閑管興亡則甚”中體會(huì)作者滿腔的憤懣之情。 考點(diǎn)：評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 2.（14屆四川高三天府大聯(lián)考一）閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分） 次元明韻寄子由① 半世交親隨逝水，幾人圖畫(huà)入凌煙②？ 春風(fēng)春雨花經(jīng)眼，江北江南水拍天。 欲解銅章③行問(wèn)道，定知石友④許忘年。 脊令⑤各有思?xì)w恨，日月相催雪滿顛。 【注釋】①元明：黃庭堅(jiān)之兄黃大臨的字。子由：蘇軾之弟蘇轍的字。②凌煙：閣名，在唐代長(zhǎng)安太極宮內(nèi)。③古代居官時(shí)，將印帶佩在腰上（漢代規(guī)定縣令是銅章墨綬）；④石友：交誼堅(jiān)貞如石的朋友，指子由。⑤脊令，水鳥(niǎo)名，首尾動(dòng)搖相應(yīng)。 （1）本詩(shī)頷聯(lián)二句對(duì)仗精工，寓情于景，請(qǐng)對(duì)此作簡(jiǎn)要分析。（4分） 【答案】①此聯(lián)中，春風(fēng)春雨對(duì)江北江南，花對(duì)水，經(jīng)眼對(duì)柏天，意思分明。（2分）②這兩句寫(xiě)春景，具體描寫(xiě)花開(kāi)，江漲之景，花開(kāi)江漲，而懷遠(yuǎn)之情見(jiàn)于官外，因以寄托其離別相思之情。（2分） 【解析】 試題分析：解答此題，要抓住題干中“對(duì)仗精工，寓情于景”這幾個(gè)字做文章，先分析頷聯(lián)是怎樣對(duì)仗的，比如用“春風(fēng)春雨”對(duì)“江北江南”等。然后賞析是怎樣寓情于景的。比如可先說(shuō)這兩句寫(xiě)的什么景，在這景中寓了什么情。 考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 （2）作者的情感高潮集中在尾聯(lián)，結(jié)合全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)尾聯(lián)的理解并簡(jiǎn)要分析表達(dá)了作者怎樣的思想感情。（4分） 【答案】①此句說(shuō)，你我皆有兄弟之恩，欲歸國(guó)不得，只得聽(tīng)任時(shí)光流逝，催生白發(fā)而已。（2分）②詩(shī)人意在表明，子由懷念蘇軾，也如自己懷念元明，彼此都不能時(shí)常相見(jiàn)，其“思?xì)w恨”之情深沉而熾烈。（2分） 【解析】 考點(diǎn)：評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 3.（14屆廣東惠州高三模擬）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（7分） 春歸 唐庚① 東風(fēng)定何物？所至輒蒼然。小市花間合，孤城②柳外圓。 禽聲犯寒食③，江色帶新年。無(wú)計(jì)驅(qū)愁得，還推到酒邊。 注釋：①唐庚，北宋詩(shī)人。宋徽宗年間，被貶逐惠州。②孤城，指詩(shī)人被貶之地惠州城，當(dāng)時(shí)商業(yè)繁盛之地；小市，指當(dāng)?shù)亟?jīng)營(yíng)魚(yú)、鹽、酒、茶的集市。③寒食，即寒食節(jié)，在清明節(jié)前一二日。 （1）本詩(shī)頷聯(lián)中的“合”、“圓”二字，與孟浩然《過(guò)故人莊》中的名句“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”的“合”、“斜”二字有異曲同工之妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“合”、“圓”二字的妙處。（3分） 【答案】（3分）詩(shī)中“合”和“圓”都有“環(huán)繞、圍攏”的意思（1分），形象生動(dòng)地描繪出惠城集市上花團(tuán)錦簇、城郭外綠柳環(huán)繞的景象（2分），突出表現(xiàn)了南國(guó)春光之盛（1分）（本小題最多得3分） 【解析】 考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 （2）本詩(shī)“景”與“情”的關(guān)系有何特點(diǎn)？ 請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（4分） 【答案】（4分）本詩(shī)用春歸麗景反襯無(wú)限愁情。（2分）前面寫(xiě)東風(fēng)浩蕩，遍地皆綠，花繁葉茂，春光爛漫；（1分）結(jié)尾急轉(zhuǎn)直下，極寫(xiě)愁情之重，難以排遣；（1分）從而極大地強(qiáng)化了抒情的力量。（1分）（本小題最多得4分）】 【解析】 試題分析：此類題目在解答時(shí)首先要指出情與景的關(guān)系，如借景抒情，即景生景，以情寓景，情景交融，以景襯情等等。然后結(jié)合具體詩(shī)句闡明，詩(shī)中寫(xiě)了什么景，抒了什么情即可。五律《春歸》作于唐庚貶惠期間。首聯(lián)“東風(fēng)定何物? 所至輒蒼然?！币粏?wèn)一答，寫(xiě)東風(fēng)所到之處，一片郁郁蒼蒼，傳達(dá)出春來(lái)不可阻遏之勢(shì)。頷聯(lián)形象生動(dòng)地描繪出南國(guó)春天春光之盛的景象。頸聯(lián)暗轉(zhuǎn)，詩(shī)中以所聞之禽聲和所見(jiàn)之江色引出詩(shī)人思鄉(xiāng)的愁緒。在鳥(niǎo)兒的鳴叫聲中又是一年的清明節(jié)快到了，江邊春意濃濃已昭示著新的一年己經(jīng)來(lái)臨。尾聯(lián)“無(wú)計(jì)驅(qū)愁得，還推到酒邊?！睒O寫(xiě)愁思之深，將愁人格化，說(shuō)自己無(wú)計(jì)驅(qū)走憂愁，反倒被愁推到酒邊。端起酒杯飲酒吧！看看飲酒能否驅(qū)解我心中的濃濃的鄉(xiāng)愁！用春歸麗景反襯無(wú)限愁情。從而極大地強(qiáng)化了抒情的力量。 考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 4.（14屆云南昆明高三復(fù)習(xí)檢測(cè)）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面問(wèn)題。 岸幘 （宋）陳與義 岸幘立清曉，山頭生薄陰。亂云交翠壁，細(xì)雨濕青林。 時(shí)改客心動(dòng)，鳥(niǎo)鳴春意深。窮鄉(xiāng)百不理，時(shí)得一聞吟。 【注】①幘是覆蓋在額頭的頭巾。岸幘，推起頭巾，露出前額。陳與義：南宋初年愛(ài)國(guó)詩(shī)人，河南洛陽(yáng)人。此詩(shī)寫(xiě)于他被放逐閑居時(shí)期。 （1）詩(shī)歌前兩聯(lián)描繪了一幅怎樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分） 【答案】前兩聯(lián)描繪了春天清晨陰冷的景象。山頭薄陰籠罩，細(xì)雨淋濕青林，透出陰冷寂寞的氣氛。（5分，景象概括3分，其中“春天”“清晨”“陰冷”各1分，簡(jiǎn)析2分） 【解析】 試題分析：回答本題，要從詩(shī)的前兩聯(lián)詩(shī)句中篩選寫(xiě)景的詞語(yǔ)進(jìn)行歸納。在前兩聯(lián)詩(shī)句中，描寫(xiě)的景物意象有：清曉（早晨的清涼曉風(fēng)）、山頭、薄陰、亂云、翠壁（蒼翠的樹(shù)林如同墻壁）、細(xì)雨、濕青林等，這些意象構(gòu)成了一幅春天清晨波陰籠罩山頭、細(xì)雨淋濕樹(shù)林的陰冷空寂圖畫(huà)。 考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 （2）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人哪些思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分） 【答案】①思鄉(xiāng)之情。詩(shī)人眼中的深春景象提醒他時(shí)令變換，離家日久，引發(fā)了他的思鄉(xiāng)之情。②閑居的寂寞（或：不得任用的哀愁）。③詩(shī)人被朝廷放逐，閑居窮鄉(xiāng)，百事不理，貌似時(shí)時(shí)得閑，吟詠詩(shī)詞，實(shí)則表現(xiàn)了自己失意寂寞的情懷。（6分，每點(diǎn)3分，其中情感內(nèi)容2分，分析1分） 【解析】 考點(diǎn)：評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 5.（14屆湖北七市高三聯(lián)合二模）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分） 屈原廟 （明）梁辰魚(yú)① 寒云掩映廟堂門(mén)，旅客秋來(lái)薦水蘩。 山鬼暗吹青殿火，靈兒晝舞白霓旛。 龍輿已逐峰頭夢(mèng)，魚(yú)腹空埋水底魂。 斑竹叢叢雜芳杜，鷓鴣飛處欲黃昏。 【注】①梁辰魚(yú)：戲劇家，生活在君庸巨昏、閹黨當(dāng)政的明末時(shí)代。②水蘩：即白蒿，可食，古代用為祭品。③靈兒：與“山鬼”皆為屈原作品中民間傳說(shuō)的山神、仙靈的形象。④峰頭夢(mèng)：指楚懷王夢(mèng)與巫山神女在陽(yáng)臺(tái)幽會(huì)之事。⑤杜：指杜蘅，香草名。 （1）在“魚(yú)腹空埋水底魂”一句中哪個(gè)字用得最妙？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（4分） 【答案】示例：“空”字用得最妙。此句慨嘆屈原投水自盡，一個(gè)“空”字，包含著對(duì)屈原大業(yè)未竟、理想成空的深深惋惜；同時(shí)也揭示出，在昏庸黑暗的統(tǒng)治下，縱使志士仁人盡忠竭志，到頭來(lái)也一切成空，落得可悲結(jié)局。（另有言之成理的賞析亦可，共4分） 【解析】 試題分析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言中的“煉字”， 這類題目答題時(shí)既要指出該字含義、所用手法，還要注意分析其在句中以及全詩(shī)中的表達(dá)效果及作用。“空”在這里是徒然、白白的意思，屈原一腔報(bào)國(guó)熱血，白白地葬送于江水魚(yú)腹之中，理想不能實(shí)現(xiàn)，只留下萬(wàn)般遺憾和惋惜。這一切都是由于統(tǒng)治者昏庸無(wú)能、政治黑暗所致。屈原如此，與屈原有著同樣的命運(yùn)的人還有很多，所以，還要考慮到，作者悼念屈原的同時(shí)也在揭示一個(gè)普遍的令人悲傷的現(xiàn)象。如果考生選擇其他的字來(lái)賞析，能言之成理也是可以的。 考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 （2）詩(shī)的尾聯(lián)描繪了怎樣的情景？這樣結(jié)尾有何作用？（4分） 【答案】示例：詩(shī)的尾聯(lián)描繪了屈原廟周?chē)捤髌鄾龅木吧耗菧I痕點(diǎn)點(diǎn)的叢叢斑竹仿佛對(duì)著香草杜蘅低泣；那哀怨聲聲的深山鷓鴣好像對(duì)著黃昏落日悲啼。這樣結(jié)尾的作用：既是與首聯(lián)相呼應(yīng)，進(jìn)一步渲染和烘托了旅客紛紛前來(lái)瞻仰拜謁屈原廟的情感氛圍；也是以景結(jié)情，情寓景中，給人無(wú)盡的情思和想象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)屈原悲劇的同情和對(duì)時(shí)世的憂憤。（每問(wèn)2分，共4分） 【解析】 考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 6.（14屆安徽淮南高三二模）閱瀆下面元曲，完成小題。 [雙調(diào)]水仙子客鄉(xiāng)秋夜 趙善慶 梧桐一葉弄秋晴，砧杵千家搗月明，關(guān)山萬(wàn)里增歸興。隔嵯峨白帝城，捱長(zhǎng)宵何處銷凝？寒燈一檠，孤雁數(shù)聲，斷夢(mèng)三更。 注：嵯峨，山高峻貌。 （1）曲辭中哪些景象增強(qiáng)了詩(shī)人的“歸興”？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（4分） 【答案】秋天晴空飄下的梧桐葉，（1分）明月高懸的夜晚耳畔傳來(lái)的千家砧杵聲，（1分）萬(wàn)里關(guān)山的距離（1分）寒夜一盞孤燈，孤雁哀鳴（1分）都增強(qiáng)了詩(shī)人要?dú)w鄉(xiāng)的念頭。 【解析】 試題分析： 這是一首羈旅詩(shī)，通過(guò)描寫(xiě)秋夜中一些典型的意象，如落葉、明月、寒燈和鳴雁等來(lái)寄托詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情，歸鄉(xiāng)之心。 考點(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 （2）曲辭最后三句運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法，試舉兩種加以賞析。（4分） 【答案】烘托渲染，三更時(shí)分，詩(shī)人夢(mèng)中醒來(lái)，眼前一盞油燈，發(fā)出微弱的光芒，耳畔聽(tīng)到數(shù)聲離群孤雁的悲鳴，渲染出清冷寂靜的氛圍，表達(dá)詩(shī)人離鄉(xiāng)在外內(nèi)心的孤單、凄苦?動(dòng)靜結(jié)合，眼前寒燈，耳畔孤雁數(shù)聲悲鳴，一靜一動(dòng)，兩相映照，表達(dá)詩(shī)人孤苦的心境。 【解析】 考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 7.（14屆吉林吉林市高三二模）閱讀下面這首宋詞，完成后面小題。 少年游 柳永 參差煙樹(shù)灞陵橋①，風(fēng)物盡前朝。衰楊古柳，幾經(jīng)攀折，憔悴楚宮腰②。 夕陽(yáng)閑淡秋光老，離思滿蘅皋③。一曲陽(yáng)關(guān)，斷腸聲盡，獨(dú)自憑蘭橈④。 [注]①灞陵橋：在長(zhǎng)安東（今陜西西安）。 ②楚宮腰：以楚腰說(shuō)柳。 ③蘅皋：長(zhǎng)滿杜蘅的水邊陸地。 ④蘭橈：橈即船槳，蘭橈指代船。 （1）請(qǐng)指出上闋后三句運(yùn)用了哪種表達(dá)技巧？并簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（4分） 【答案】參考A：哀景襯哀情。。借景抒情、以景襯情，也可以。答“比喻”不給滿分）眼前的煙柳歷經(jīng)滄桑而衰敗，又加上歷來(lái)被離別之人攀折，如今也是憔悴不堪。（2分）作者以哀景襯哀情，借傷柳而傷別，加倍突出了人間的別離之頻繁，別恨之深重。（2分。提及滄桑之感亦可）參考B： “憔悴楚宮腰”運(yùn)用了擬人的修辭手法。（1分）詞人眼中所見(jiàn)到的楊柳幾經(jīng)攀折，那如楚宮腰的婀娜多姿的柳樹(shù)早已憔悴不堪了，已是古老且衰敗。（2分）擬人手法的運(yùn)用，不僅形象生動(dòng)地描繪了眼前煙柳姿態(tài)，而且強(qiáng)烈表現(xiàn)了詞人心中所生的歷史滄桑之感（離愁別恨）。（2分） 【解析】 試題分析：這是柳永漫游長(zhǎng)安時(shí)所作的一首懷古傷今之詞。上片寫(xiě)詞人乘舟離別長(zhǎng)安時(shí)之所見(jiàn)?！皡⒉睢倍洌c(diǎn)明所詠對(duì)象，以引起傷別之情?；厥走b望長(zhǎng)安、灞橋一帶，參 差的柳樹(shù)籠罩在迷的煙霧里。風(fēng)光和景物還和漢、唐時(shí)代一樣。詞人觸景生情，思接百代?！八睢比洌M(jìn)一步寫(xiě)灞橋風(fēng)物的滄桑之變，既“古”且“衰”的楊 柳，幾經(jīng)攀折，那婀娜多姿的細(xì)腰早已憔悴不堪了。時(shí)值霜秋，沒(méi)有暖意融融的春風(fēng)，楊柳已經(jīng)不堪忍受，況復(fù)“幾經(jīng)攀折”，唯有憔悴而已矣！擬人化修辭手法的 運(yùn)用，不僅形象生動(dòng)，而且也增強(qiáng)了表達(dá)效果。上片通過(guò)描繪眼中景、心中事、事中情的頓挫，寫(xiě)出了詞人傷別中的懷古，及懷古心中的傷今。 考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 （2）結(jié)合本首詞的下闋來(lái)分析詞人“腸斷”的因由。（6分） 【答案】關(guān)鍵詞：秋日、夕陽(yáng)——漂游思鄉(xiāng)；陽(yáng)關(guān)曲——?jiǎng)e離之苦；乘舟憑欄——孤寂）夕陽(yáng)閑淡而且秋光已老，這種凄清孤寂的環(huán)境已經(jīng)讓詞人心中滿是離愁，而送別的陽(yáng)關(guān)曲不由得讓獨(dú)自乘舟而去的詞人更是肝腸寸斷。 【解析】 考點(diǎn)：評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。