19生命生命 (3)

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1、R 四 年 級 下 冊19 生 命 生 命 新課導入人 生 天 地 之 間 ， 若 白 駒 過 隙 ， 忽 然 而 已 。 莊 子一 生 復 能 幾 ， 倏 如 流 電 驚 。 陶 淵 明生 命 不 可 能 有 兩 次 ， 但 許 多 人 連 一 次 也 不 善 于 度 過 。 呂 凱 特生 命 如 同 寓 言 ， 其 價 值 不 在 長 短 ， 而 在 內(nèi) 容 。 塞 內(nèi) 卡 假 如 生 活 欺 騙 了 你 ， 不 要 憂 郁 ， 也 不 要 憤 慨 ！ 不 順 心 的 時候 暫 且 容 忍 ： 相 信 吧 ， 快 樂 的 日 子 就 會 到 來 。 普 希 金 明 日 復 明 日 ， 明

2、日 何 其 多 ， 我 生 待 明 日 ， 萬 事 成 蹉 跎 。 世人 若 被 明 日 累 ， 春 去 秋 來 老 將 至 。 朝 看 水 東 流 ， 暮 看 日 西 墜 。百 年 明 日 能 幾 何 ， 請 君 聽 我 明 日 歌 。 文 嘉 明 日 歌 一 粒 貌 不 驚 人 的 種 子 ， 往 往 隱 藏 著 一 個 花 季 的 燦 爛 ；一 條 丑 陋 的 毛 蟲 ， 可 能 蛻 變 為 一 只 五 色 斑 斕 的 彩 蝶 。 因為 ， 生 命 本 身 就 是 一 樁 奇 跡 。 杏 林 子 剛 才 同 學 們 交 流 了 珍 惜 生 命 的 格 言 ， 相 信你 們 對 生 命 有

3、 了 一 定 的 認 識 。 這 節(jié) 課 讓 我 們 一起 學 習 第 19課 ， 去 尋 求 生 命 的 真 諦 。 作者簡介 作 家 名 片 ： 杏 林 子 （ 1942 2003） ， 本 名 劉俠 ， 臺 灣 女 作 家 。 她 12歲 患 罕 見 的 類 風 濕 性 關 節(jié)炎 ， 一 生 與 病 魔 糾 纏 不 休 。 小 學 畢 業(yè) 后 便 因 病 輟學 的 杏 林 子 ， 數(shù) 十 年 來 堅 持 自 修 ， 憑 著 堅 強 的 毅力 ， 筆 耕 不 輟 ， 先 后 出 版 多 部 文 集 ， 被 譽 為 “ 臺灣 最 具 影 響 力 的 作 家 ” ， 曾 當 選 為 第 八 屆

4、 “ 臺 灣十 大 杰 出 女 青 年 ” 。 主 要 作 品 ： 生 之 歌 生 之 頌 杏 林 小記 阿 丹 老 爸 等 。 聽 朗 讀 ， 讀 準 字 音 ， 讀 通 課 文 ， 理 解 詞 語 意 思 。整體感知 擾 欲 屈 茁診 撼 蹋 限r(nóng)o y q zhuhn zhn t xin 點 擊 下 面 的 視 頻 開 始 筆 順 學 習 吧 ！ 彈 tn（ ）多 音 字 dn（ ）子 彈彈 琴 沖 chn（ ）chn（ ）沖 走沖 勁 兒 1. 彈 （ ） 弓 拉 得 越 開 ， 彈 （ ） 力 越 大 ， 射程 也 就 越 遠 。 2. 我 興 沖 （ ） 沖 地 跑 到 山 頂 ，

5、 沖 （ ） 著太 陽 大 聲 歌 唱 。填 一 填 。 tnchn chndn 詞 語 解 釋u沉 著 ； 穩(wěn) 重 。 （ ）u震 動 ； 搖 撼 。 （ ）u浪 費 或 損 壞 。 （ ）u大 吃 一 驚 。 （ ）u沒 有 窮 盡 ； 沒 有 限 量 。 （ ）u強 烈 的 向 往 。 （ ）u擾 亂 ， 使 不 安 寧 。 （ ）u突 破 某 種 狀 態(tài) 、 限 制 等 。 （ ）糟 蹋 無 限 沖 破 震 撼 騷 擾 欲 望 震 驚 沉 穩(wěn)沉 穩(wěn)震 撼糟 蹋震 驚無 限欲 望騷 擾沖 破 初讀課文u 請 同 學 們 自 讀 課 文 ， 邊 讀 邊 想 ： 課 文 圍 繞 “ 生 命

6、”講 了 哪 幾 個 事 例 ？飛 蛾求 生 香 瓜 子生 長 靜 聽心 跳 課文解讀一 、 自 讀 “ 飛 蛾 求 生 ” 事 例1.請 同 學 們 自 由 讀 “ 飛 蛾 求 生 ” 部 分 ， 畫 出 你 感 受 最深 的 詞 句 ， 思 考 ： 你 感 悟 到 了 什 么 ？ 但 它 掙 扎 著 ， 極 力 鼓 動 雙 翅 ， 我 感 到 一 股 生 命 的力 量 在 我 手 中 躍 動 ， 那 樣 強 烈 ！ 那 樣 鮮 明 ！ 飛 蛾 那 種求 生 的 欲 望 令 我 震 驚 ， 我 忍 不 住 放 了 它 ！ 你 從 哪 些 詞 語 感 受 到 飛 蛾 求 生 的 欲 望 ？ 躍

7、 動掙 扎 極 力 鼓 動 “ 躍 動 ” 改 為 “ 跳 動 ” 行 不 行 ？ 為 什 么 ？ 但 它 掙 扎 著 ， 極 力 鼓 動 雙 翅 ， 我 感 到 一 股 生 命的 力 量 在 我 手 中 躍 動 ， 那 樣 強 烈 ！ 那 樣 鮮 明 ！ 飛 蛾那 種 求 生 的 欲 望 令 我 震 驚 ， 我 忍 不 住 放 了 它 ！躍 動 不 行 。 跳 動 是 一 起 一 伏 地 動 ； 躍 動 的 幅 度 更 大 ，更 能 表 現(xiàn) 出 飛 蛾 奮 力 掙 扎 的 情 景 ， 表 達 強 烈 的 求 生欲 望 和 強 大 的 生 命 力 。 想 象 說 話 ： 此 時 此 刻 ， 你

8、 就 是 這 只 握 在 作 者 手 里 的飛 蛾 ， 你 會 怎 么 想 ？預 設 1： 只 要 還 有 一 口 氣 ， 我 就 要 逃 出 去 。預 設 2： 再 加 把 勁 ， 我 馬 上 要 逃 脫 了 ！ 我 不 能 夠 在 這里 喪 失 自 己 的 生 命 ！ 我 還 有 好 多 事 情 要 做 呢 ！預 設 3： 我 還 要 為 這 個 世 界 多 做 點 貢 獻 ， 所 以 ， 我 必須 要 逃 出 去 。 二 、 合 作 學 習 “ 瓜 子 生 長 ” 事 例u 平 均 壽 命 只 有 短 短 九 天 的 飛 蛾 ， 竟 表 現(xiàn) 出 如 此 強烈 的 求 生 欲 望 ， 那

9、普 通 的 香 瓜 子 又 帶 給 我 們 怎 樣的 感 受 呢 ？ 自 讀 第 3自 然 段 ， 找 出 讓 自 己 感 動 的語 句 ， 寫 寫 自 己 的 體 會 。 （ 1） “ 墻 角 的 磚 縫 中 掉 進 一 粒 香 瓜 子 ， 過 了 幾 天 ，竟 然 冒 出 一 截 小 瓜 苗 。 你 從 哪 些 詞 語 感 受 到 香 瓜 子 生 命 力 的 強 ？掉 竟 然 冒 出 你 從 中 體 會 到 了 什 么 ？ （ 1） “ 墻 角 的 磚 縫 中 掉 進 一 粒 香 瓜 子 ， 過 了 幾 天 ，竟 然 冒 出 一 截 小 瓜 苗 。竟 然 ： 沒 有 想 到 的 、 出 乎

10、 意 料 、 不 可 思 議 的 奇 跡 、這 是 不 可 能 發(fā) 生 的 事 情 。生 命 力 的 頑 強 （ 2） 那 小 小 的 種 子 里 ， 包 含 著 一 種 多 么 強 的 生 命力 啊 ！ 竟 使 它 可 以 沖 破 堅 硬 的 外 殼 ， 在 沒 有 陽 光 ， 沒 有泥 土 的 磚 縫 中 ， 不 屈 向 上 ， 茁 壯 生 長 ， 即 使 它 僅 僅 只 活了 幾 天 。 你 從 哪 些 詞 語 感 受 到 香 瓜 子 頑 強 的 生 命 力 ？茁 壯 生 長沖 破 不 屈 向 上 怎 樣 理 解 “ 即 使 它 僅 僅 只 活 了 幾 天 。 ”u “ 僅 僅 ” 表

11、示 生 活 的 時 間 短 。u “ 即 使 ” 表 達 了 作 者 的 贊 美 、 敬 佩 、 崇 敬 之 情 。 三 、 學 習 “ 心 臟 跳 動 ” 事 例u 小 小 的 生 靈 為 了 自 己 的 生 命 做 出 了 多 么 艱 辛 的 努力 呀 ！ 更 何 況 我 們 人 類 呢 ？ 請 同 學 們 默 讀 第 三 個事 例 ， 想 想 哪 些 地 方 最 讓 你 感 到 震 驚 ？ （ 1） 那 一 聲 聲 沉 穩(wěn) 而 有 規(guī) 律 的 跳 動 ， 給 我 極 大 的震 撼 ， 這 就 是 我 的 生 命 ， 單 單 屬 于 我 的 。 （ 2） 我 可 以 好 好 地 使 用 它

12、 ， 也 可 以 白 白 地 糟 蹋 它 。一 切 全 由 自 己 決 定 ， 我 必 須 對 自 己 負 責 。 這 里 運 用 了 對 比 的 手 法 ， “ 好 好 地 使 用 ” 與 “ 白白 地 糟 蹋 ” 是 兩 種 截 然 不 同 的 對 待 生 命 的 方 式 。 前 者是 負 責 任 的 態(tài) 度 ， 后 者 是 不 負 責 任 的 態(tài) 度 。 怎 樣 對 待生 命 ， 主 要 取 決 于 自 己 的 態(tài) 度 。 （ 2） 我 可 以 好 好 地 使 用 它 ， 也 可 以 白 白 地 糟 蹋 它 。一 切 全 由 自 己 決 定 ， 我 必 須 對 自 己 負 責 。 那 么

13、 杏 林 子 是 怎 樣 對 自 己 的 生 命 負 責 的 呢 ？ 杏 林 子 十 二 歲 的 時 候 ， 患 上 了 一 種 非 常 嚴 重 的 類 風 濕 性 關節(jié) 炎 。 全 身 百 分 之 九 十 以 上 的 關 節(jié) 壞 死 ， 從 十 二 歲 患 病 到 六 十一 歲 去 世 ， 整 整 五 十 年 的 時 間 里 ， 她 都 是 在 輪 椅 中 度 過 。 但 是堅 強 的 杏 林 子 并 沒 有 向 命 運 低 頭 ， 只 有 小 學 學 歷 的 她 憑 著 對 生命 的 無 限 熱 愛 ， 寫 下 了 80多 部 文 學 作 品 ， 被 譽 為 “ 臺 灣 最 具 影響 力

14、的 作 家 ” 。 她 組 織 成 立 了 “ 伊 甸 殘 障 福 利 基 金 會 ” ， 為 臺灣 100多 萬 殘 疾 人 作 出 了 貢 獻 。 她 離 世 之 后 ， 家 人 根 據(jù) 其 生 前 遺愿 把 軀 體 捐 給 醫(yī) 院 供 醫(yī) 學 研 究 。 u此 時 此 刻 ， 你 想 說 什 么 ？ 生 命 是 如 此 寶 貴 而 美 好 ， 所 以 再 艱 難 的 環(huán) 境也 要 頑 強 地 生 活 下 去 ， 再 卑 微 的 生 命 也 應 該 好 好珍 惜 ！ 正 是 出 于 這 樣 的 思 考 ， 杏 林 子 寫 下 了 這 樣 一 段 話 ： “ 雖 然 生 命 短 暫 ， 但

15、是 ， 我 們 卻 可 以 讓 有 限 的 生 命 體現(xiàn) 出 無 限 的 價 值 。 于 是 ， 我 下 定 決 心 ， 一 定 要 珍 惜 生 命 ，決 不 讓 它 白 白 流 失 ， 使 自 己 活 得 更 加 光 彩 有 力 。 ” 你 怎 樣 理 解 這 段 話 ？ “ 有 限 的 生 命 ” 為 什 么 說 生 命 是 有 限 的 ？ 沒 有 人 可 以 長 生 不 老 ， 人 的 壽 命 再 長 ， 不 過 七 八 十 年 光 景 ，在 漫 漫 的 歷 史 長 河 中 ， 我 們 的 生 命 是 多 么 短 暫 。 所 以 ， 生 命 是有 限 的 。 “ 無 限 的 價 值 ”

16、你 知 道 哪 些 人 也 用 自 己 有 限 的 生 命 創(chuàng) 造了 無 限 的 價 值 ？ 來 舉 例 說 一 說 。 炸 碉 堡 的 董 存 瑞 ， 被 火 燒 的 邱 少 云 ， 為 人 民 服 務 的 雷鋒 “ 雖 然 生 命 短 暫 ， 但 是 ， 我 們 卻 可 以 讓 有 限 的 生 命 體現(xiàn) 出 無 限 的 價 值 。 ” 這 句 話 是 說 ： 生 命 是 短 暫 的 ， 人 生 是 有 限 的 。 但是 ， 我 們 卻 可 以 通 過 不 懈 的 努 力 去 創(chuàng) 造 無 限 的 生 命 價值 ， 使 生 命 穿 越 時 空 ， 成 為 永 恒 。 這 句 話 表 達 了 作

17、 者積 極 的 人 生 態(tài) 度 。 拓展升華u 讀 到 這 里 ， 同 學 們 一 定 對 生 命 有 了 許 多 的 感 悟 ， 現(xiàn) 在請 拿 起 你 的 筆 ， 寫 下 生 命 的 感 言 吧 ！示 例 ： 生 命 是 飛 蛾 求 生 的 欲 望 。 生 命 是 瓜 苗 生 長 的 不 屈 。 生 命 是 心 臟 跳 動 的 震 撼 。 生 命 是 _；生 命 是 _；生 命 是 _；生 命 是 _；生 命 是 _；生 命 是 _；生 命 是 _； 破 殼 而 出 的 小 雞枯 木 抽 出 的 嫩 芽迎 著 烈 日 盛 放 的 向 日 葵沙 漠 中 耐 渴 耐 寒 的 仙 人 掌戈 壁 灘

18、 上 傲 然 挺 立 的 胡 楊 樹災 區(qū) 帳 篷 露 出 的 笑 臉廢 墟 下 伸 出 求 生 的 手 u 作 者 用 兩 個 “ 生 命 ” 作 題 目 ， 她 在 告 訴 我 們 什 么 ？ 生 命 寶 貴 ， 要 熱 愛 生 命 ， 善 待 生 命 ； 生 命 短 暫 ， 要珍 惜 生 命 ， 使 自 己 的 一 生 活 得 光 彩 有 力 。 結(jié)構(gòu)梳理提 出 問 題 ： 生 命 是 什 么列 舉 事 例 飛 蛾 ： 掙 扎 求 生香 瓜 子 ： 磚 縫 冒 苗我 ： 靜 聽 心 跳找 到 答 案 ： 珍 惜 生 命 生命力頑強 讓 生 命 更有 意 義 拓展延伸 旅 程 汪 國 真

19、意 志 倒 下 的 時 候 生 命 也 就 不 再 屹 立 歪 歪 斜 斜 的 身 影 又 怎 耐 得 秋 葉 蕭 瑟晚 來 風 急 垂 下 頭 顱 只 是 為 了 讓 思 想 揚 起 你 若 有 一 個 不 屈 的 靈 魂 腳 下 ， 就 會 有 一 片 堅 實 的 土 地 無 論 走 向 何 方 都 會 有 無 數(shù) 雙 眼 睛 跟 隨 著 你 從 別 人 那 里 我 們 認 識 了 自 己 2、 作 者 從 三 個 事 例 中 引 出 了 對 生 命 的 思 考 。 讓 我 們 聯(lián) 系生 活 實 際 ， 交 流 交 流 對 課 文 最 后 一 段 話 的 理 解 。 老 師 指 導 ： 作

20、 者 列 舉 的 三 個 例 子 是 ： 小 飛 蛾 在 險境 中 掙 扎 ； 香 瓜 子 在 墻 角 磚 縫 中 長 成 一 截 小 瓜 苗 ；“ 我 ” 靜 聽 自 己 的 心 跳 ， 感 受 自 己 的 生 命 。 從 而 引 發(fā)對 生 命 的 三 點 思 考 ： 一 是 必 須 對 生 命 負 責 ， 好 好 地 使用 生 命 ， 讓 人 生 更 有 意 義 。* 課 后 習 題 解 答 * 二 是 生 命 短 暫 ， 但 我 們 可 以 活 得 光 彩 有 力 。 三是 要 珍 惜 生 命 ， 珍 惜 時 光 ， 不 論 命 運 如 何 ， 都要 勇 敢 地 活 下 去 。 3、 課

21、 文 中 的 一 些 句 子 有 很 深 的 含 義 ， 如 ， “ 我 可 以 好 好地 使 用 它 ， 也 可 以 白 白 地 糟 蹋 它 。 ” 讓 我 們 找 出 來 ， 體 會體 會 ， 再 抄 下 來 。 老 師 指 導 ： 這 句 話 是 作 者 在 靜 聽 自 己 的 心 跳 后 產(chǎn)生 的 對 生 命 的 認 識 ： 一 個 人 的 生 命 只 屬 于 自 己 ， 我 們必 須 對 自 己 負 責 ， 好 好 地 使 用 生 命 ， 讓 人 生 更 有 意 義 。作 者 用 “ 可 以 也 可 以 ” ， 強 調(diào) 了 兩 種 人 生 態(tài)度 ， 前 者 是 負 責 的 態(tài) 度 ，

22、 后 者 是 不 負 責 的 態(tài) 度 。 小 練 筆 我 想 把 學 了 這 篇 課 文 后 的 感 受 寫 下 來 。 參 考 答 案 ： 讀 了 生 命 生 命 一 課 ， 我 深 受 感 動 。雖 然 生 命 很 短 暫 ， 但 是 ， 如 果 我 們 在 短 暫 的 生 命 里 做出 有 意 義 的 事 情 ， 就 會 讓 我 們 的 生 命 體 現(xiàn) 出 價 值 ， 放射 出 光 芒 。 生 活 中 有 的 人 遇 到 一 點 困 難 就 退 縮 ， 有 的人 一 不 順 心 就 輕 生 ， 白 白 糟 蹋 自 己 的 生 命 這 些 都是 不 負 責 任 的 生 活 態(tài) 度 。 生 命 對 每 個 人 來 說 都 只 有 一次 ， 我 們 決 不 能 讓 它 白 白 流 失 ！ 同 學 們 ， 這 一 課 學 習 的 生 字 你 們 都 掌 握 了 嗎 ？ 現(xiàn) 在 大 家來 檢 驗 一 下 ， 點 擊 下 面 的 視 頻 開 始 聽 寫 吧 ！