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1、
七年級語文下《蜘蛛》導學案（二）
課題：《蜘蛛》課型：預習展示 編寫人：平安堡中學 修志軍 王繼敏 編號：028
班級： 組號： 姓名： 日期： 學科組長簽字：
學習目標：
1．進一步感知理解課文，深入探究后掌握課文介紹的蜘蛛的有關知識。
2．培養(yǎng)觀察能力，學習從多角度說明事物特征的寫法。
3．賞析借鑒，學習本文生動性說明的說明方法。在頭腦中再現(xiàn)相關的情景，體會文章的精彩之處，學寫一個片段。
時間預設：目標1分鐘學習研討15分鐘展示20分鐘當堂反饋7分鐘整理反思2分鐘
展示導學
學習流程
互動 展
2、示
學習內(nèi)容
隨堂筆記
導學一
深入探究
獨學后對組交流，組內(nèi)協(xié)調(diào)，準備派代表展示。
1、文章圍繞蜘蛛的什么特點，介紹了它的哪些知識？其中說明的重點是什么？這樣寫的目的是什么？
導學二
精讀細品
獨學后對組交流，組內(nèi)協(xié)調(diào)，準備派代表展示。（請按一定的順序展示。）
2、請舉例說說文章運用了哪些說明方法？這樣寫有什么表達效果。
可采用的答題格式：文中第 自然段的 這句話運用了 的說明方法，生動形象（或科學準確或具體清晰）的說明了（或介紹了） （對象）的 （特征）。
3、導學三
拓展延伸
組長組織組員人人抒發(fā)自己的看法，小組合作探究，選出最“給力”的答案準備展示。聽展者在聽展示過程中及時補充質疑。
3、作者為什么能把與人們常見的蜘蛛有關的科學知識寫得如此新鮮清晰，又饒有情趣？（提示：從老師給出的三個角度細心思考舉例說明呦?。?
（1）．內(nèi)容：細致的觀察，抓住事物的特征，選擇恰當?shù)慕嵌取?
（2）．結構：清晰的層次，邏輯的順序。
（3）．語言：把記敘和描寫作為手段，進行生動的說明。
當堂反饋：請相信：“我行，我能行，我絕對能行！”
片斷練習：快速寫在預習本上，爭取機會口頭展示呦！
自然界是奇妙無窮的，在廣闊的大自然中，生活著無數(shù)種動物，它們有各種各樣的習性和特點。請拿起筆來，寫一個片段，把你感興趣的一種動物介紹給大家。
要求：1．寫一個片段。
2．形式自由、語言活潑、突出情趣。
3．字數(shù)在100字左右即可。
課后反思（學習心得）：
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028《蜘蛛》導學案二
