2019-2020年九年級(jí)化學(xué)課后鞏固作業(yè)：2.3《制取氧氣》（2）（人教版上冊(cè).doc

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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)課后鞏固作業(yè)：2.3《制取氧氣》（2）（人教版上冊(cè) 班級(jí) 姓名 　 一、舊知回顧 1．默寫(xiě)表格中的表達(dá)式 文字表達(dá)式 符號(hào)表達(dá)式 木炭的燃燒 硫磺的燃燒 紅磷的燃燒 鐵絲在氧氣中燃燒 以上反應(yīng)都屬于 反應(yīng)。特點(diǎn)是 文字表達(dá)式 符號(hào)表達(dá)式 加熱高錳酸鉀 分解過(guò)氧化氫溶液 加熱氯酸鉀 以上反應(yīng)的特點(diǎn)是:由 種反應(yīng)物生成 或 種其他物質(zhì). 二、新課學(xué)習(xí) 【目標(biāo)一】通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字和符號(hào)表達(dá)式的分析，會(huì)表述和判斷分解反應(yīng)。 1.概念: ，叫做分解反應(yīng)。 2.特點(diǎn): 3.符號(hào)表達(dá)式: 【目標(biāo)二】通過(guò)探究，認(rèn)識(shí)二氧化錳在過(guò)氧化氫分解中的作用，了解催化劑和催化作用。 1.催化劑的概念 在化學(xué)反應(yīng)里能 其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的 和 在化學(xué)反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做 。 2.催化作用 叫催化作用。 除二氧化錳外， 等對(duì)過(guò)氧化氫的分解也具有催化作用。 3.閱讀 催化劑的作用P40 三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)（體檢題） 1.在分解過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)中，二氧化錳的作用是 （ ） Ａ．產(chǎn)生氧氣　　　　　　　　　　?。拢涌旎瘜W(xué)反應(yīng)的速率 Ｃ．減慢化學(xué)反應(yīng)的速率　　　　　　Ｄ．產(chǎn)生更多的氧氣 點(diǎn)燃?xì)錃?氧氣 水 2.下列反應(yīng)中，屬于分解反應(yīng)的是　 （　　 ） 點(diǎn)燃 Ａ．鎂＋氧氣 氧化鎂 加熱 Ｂ．石蠟＋氧氣 二氧化碳＋水 　　 點(diǎn)燃?xì)錃?氧氣 水 Ｃ．堿式碳酸銅 氧化銅＋二氧化碳＋水 Ｄ．氫氣＋氧氣 水 3.關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是 （　　?。? 　 Ａ．催化劑一定加快反應(yīng)的速率 　 Ｂ．在反應(yīng)前后，催化劑的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量不發(fā)生改變 　 Ｃ．二氧化錳就是催化劑 　 Ｄ．所有反應(yīng)都需要催化劑 4.下列有關(guān)分解反應(yīng)的說(shuō)法的敘述中，正確的是 （　　　） 　 Ａ．反應(yīng)物只有一種的反應(yīng)必定是分解反應(yīng) Ｂ．生成物有多種的反應(yīng)一定屬于分解反應(yīng) Ｃ．分解反應(yīng)的生成物只有兩種 Ｄ．由一種物質(zhì)生成幾種新物質(zhì)的反應(yīng)，是分解反應(yīng) 四、分層作業(yè) （一）基礎(chǔ)題 1.用符號(hào)表達(dá)式寫(xiě)出符合要求的化學(xué)反應(yīng)，并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類型。 (1)木炭的燃燒　　　　　　 　　　　　　　　　　　　?。? ） (2)生成物有無(wú)色、刺激性氣味氣體的化合反應(yīng)　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)紅磷在空氣中燃燒　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ ） 2.將一種無(wú)色、無(wú)味的液體Ａ裝試管，用帶火星的木條實(shí)驗(yàn)，無(wú)現(xiàn)象，而像其中加入少量黑色粉末Ｂ后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使帶有火星的木條復(fù)燃的氣Ｃ，使金屬Ｅ紅熱并伸入盛有氣體Ｃ、瓶底有少量液體Ｄ的集氣瓶中，金屬Ｅ劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體Ｆ。 (1)寫(xiě)出它們的符號(hào)： Ａ　　　　　　　　　　?。隆　　　　　　　　　　。谩　　　　　　　　? Ｄ　　　　　　　　　　?。拧　　　　　　　　　　。啤　　　　　　　　? (2)黑色粉末Ｂ在Ａ的分解反應(yīng)中起　　　　　作用，是這個(gè)反應(yīng)的　　　　　　劑。 (3)寫(xiě)出其中發(fā)生的兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：　　 　　， 。 （二）提高題 1.科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程，請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究，并填寫(xiě)下列空白． （1）提出問(wèn)題：小松同學(xué)用“雙氧水”（過(guò)氧化氫）清洗傷口時(shí)，不小心將過(guò)氧化氫溶液滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生．小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳作過(guò)氧化氫的催化劑，他想水泥塊能否也可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡，沖洗，干燥，并進(jìn)行以下探究． （2）猜想：水泥塊能作過(guò)氧化氫的催化劑． （3）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證： 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 實(shí)驗(yàn)一 木條不復(fù)燃 常溫下過(guò)氧化氫溶液不分解 實(shí)驗(yàn)二 在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中 木條復(fù)燃 （4）結(jié)論：水泥塊能加快過(guò)氧化氫的分解速率，故水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑．寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式為 。 （5）討論與反思：小芳認(rèn)為：僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過(guò)氧化氫分解的催化劑，她覺(jué)得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究 ?！緦?shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、干燥、 ；④對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量． 【分析】如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說(shuō)明水泥塊可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑． （6）但小華認(rèn)為，要證明小松的猜想，小芳的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還不夠，還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，探究 。 （三）拓展題 1.實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，不能作催化劑的是 （ ） A. 二氧化錳 B. 硫酸銅溶液 C. 氯化鈉固體 D. 鐵銹 2．請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題： （1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器名稱：a　 ?。籦　 ?。? （2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為　 　，收集裝置是　 ?。ㄌ钭帜福? （3）裝置A中的試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是　 　。 （4）連接完B裝置后應(yīng)　 　，用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是　 　，該反應(yīng)的基本類型是　 　反應(yīng)．