2019-2020年中考語文總復習 考點跟蹤突破 10記敘文閱讀(線索與情節(jié)).doc

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2019-2020年中考語文總復習 考點跟蹤突破 10記敘文閱讀(線索與情節(jié)) 一、閱讀下面的文字，完成1～5題。 看麥熟 劉成章 ①肥沃的關中平原，從頭年冬到次年春，田野上十有八九都鋪著日漸加厚的小麥的綠氈。忽然有那么一天，麥梢兒迎風搖擺，一浪推著一浪，有了金子一樣的顏色。麥梢兒的變化是一種信號，它觸動了每一個莊稼人的心，而跳得最快最歡最美的，卻是婆娘們的心。 ②婆娘，關中農(nóng)村特有的稱謂，把自己的一顆心分成了兩半——一半在婆家，一半在娘家。婆娘負重最多、愛最多，最具人性美，最有人情味。 ③這不，看見麥梢兒黃了，她們立即想到了娘，想到了娘家的麥田，都準備著看望辛苦了大半年的爹娘和兄嫂弟妹，同時分享娘家麥子即將成熟的歡樂。于是，她們都忙碌起來了：蒸饃饃，烙鍋盔，采拔菜蔬……丈夫、公婆都理解她們，由著她們的心性。咱關中俗話說“麥梢黃，女看娘”呀！輩輩沿襲。她們小曲悄唱，加緊了手中的活兒。手疾腳快地找籃籃，裝禮物，梳洗打扮——家家屋中都是這樣。她們恨不得轉眼間就能撲到親娘的懷里。 ④于是，麥黃天，廣漠的田野上，村與村的大路小路上，到處閃耀著看麥熟的婆娘的身影。她們的肌膚有的粉紅，有的微黑，有的如春蘿卜般細嫩，有的如秋白菜般健康，真是搖曳多姿，風情萬種。田野是大片大片的黃的色塊，她們是紅的綠的花的蕩漾的曲線。色塊有了曲線喜悅的旋律，曲線有了色塊成熟的神韻，而這一切被馨香浸透。 ⑤奔著爹，她們在走。奔著娘，她們在走。天那么藍，那么純，布滿麥田的大地顯得更黃了。大地煥發(fā)出我們民族的原色，豐盈而輝煌，婆娘們就走在那原色之中。豐收在望，莊稼人被它燃燒，田野上便此起彼伏地飄蕩著吼唱的秦腔。在那原色中，婆娘們踏著秦腔的節(jié)拍：“父兮生我，母兮鞠我。撫我畜我，長我育我。顧我復我，出入腹我?！边@是來自《詩經(jīng)》的聲音。婆娘們雖然不懂得《詩經(jīng)》，但這聲音，早就存于她們的心坎了。 ⑥一片勝似一片的麥子，常常逗引得她們停下腳來。她們或者靜看半天，或者干脆上前折個麥穗，放在手心把顆粒搓下來，吹去皮皮，數(shù)數(shù)一共是多少顆，然后挑一顆胖嘟嘟的顆粒，輕巧地扔進紅唇，用雪白的牙齒咬咬。只這么一下，她們就能估摸出眼前這片麥子能產(chǎn)多少斤上等麥，能磨多少袋特級粉，能搟多少案好面條了。她們被關中大豐收的景象撩撥得暈暈乎乎，竟至忘了此刻身在何處，以為自己嗅到的已是娘家麥子的芳香，等恍然大悟——這哪是娘家的麥地呢，便獨個兒笑了起來，如歌似的燦爛。 ⑦滿懷的麥香，滿心的快活，滿鬢角的汗珠，滿眼睫的光。她們的身姿是大小雁塔上的風鈴。正干農(nóng)活的男人們都知道她們是干什么去的，都為她們而感到自豪和充實。婆娘們喜滋滋地邁開腳步?，F(xiàn)在，娘正在做什么呢？是不是早站在村口的老椿樹下等我了？爹又在做著什么？一定是風風火火地聯(lián)系收割機去了，但他這兩天會早早地趕回家的。爹娘都上了一把年紀了，女兒多么想多住上幾天，好給他們湊一把力，把麥子顆粒不剩地收到囤子里頭。這期間一定要盡量多幫爹娘干一些事情，比如縫縫補補呀，比如領著患老年病的爺爺上醫(yī)院診治呀。可是婆家的事又如何能讓她們放下心呢！婆娘，婆娘，婆娘的心里有多少牽掛啊！ ⑧腳下這條路，已經(jīng)走過百遍千遍了，卻愈走愈親切，愈走愈愛走。而且總是一邊走一邊在心里悄悄呼喚：娘啊娘啊，我回來了！無邊麥田的金黃的底色，她們的腳步編織著一幅既古老又鮮活的關中農(nóng)村的風俗畫。她們望著麥子，她們也是麥子，是一株株能思考、有感情、會走動的麥子。她們裝飾著田野。她們的心里盛滿了沉甸甸的物質(zhì)，為了感謝陽光雨露的深恩，她們急匆匆地前行。她們心靈的麥芒在前行中顫動著，折射出最亮麗最動人的光彩。 (選文有刪改) 1．本文題為“看麥熟”，寫了關中農(nóng)村“麥梢黃，女看娘”的民間風俗，圍繞這個主線，作者主要寫了哪幾個場景？根據(jù)提示，在橫線上依次填空。 忙碌準備——行走路上——品嘗麥?！獱繏斓? 2．結合具體語境，對第⑥段中畫線句子作簡要賞析。 運用動作描寫，生動形象地寫出了婆娘們品嘗麥穗的過程，突出了新麥成熟和豐收給她們帶來的欣喜與激動。 3．“婆娘”是本文的主要人物，也是關中平原勞動婦女的縮影，文章結尾說“她們心靈的麥芒在前行中顫動著，折射出最亮麗最動人的光彩”，請你說說她們身上的哪些品質(zhì)“折射”出了這樣的“光彩”。 孝敬、淳樸、善良、勤勞、熱愛生活、充滿活力。 4．第⑤段中婆娘們不懂得《詩經(jīng)》，為什么又說“這聲音，早就存于她們的心坎了”？ 婆娘們雖然沒有學過《詩經(jīng)》的這段話，但她們的心地善良懂事，早就懂得了應該愛爹娘、敬老人的道理，并用行動來踐行這一點。 5．民間風俗是一個國家的廣大民眾創(chuàng)造、享用并傳承的具有本民族特征的生活文化。請概括本文“看麥熟”這一民間風俗的特點。聯(lián)系你的閱讀積累或生活見聞，選一個民俗文化說說你的認識和理解。 看麥熟的風俗特點：在麥熟時節(jié)，婆娘們梳洗打扮、穿戴整齊，帶上禮品回娘家。 我選擇的民俗文化是：除夕夜放炮； 我的認識和理解是：這種風俗是為了能祛除上一年的晦氣，獲得新年的好兆頭，這個民俗體現(xiàn)了人們對美好生活的向往。 二、(xx天津改編)閱讀下面的文章，完成1～4題。 三角梅 劉成章 ①那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希望無論是誰來到我家門前，一眼就能看見。 ②不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時候，都一樣認真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒有偏三向四?？墒莿e的花木都長得歡歡勢勢，到抽條時抽條，到開花時開花，一年下來，都長得很像樣子了，唯獨那棵三角梅老是趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應該長長了。 ③第二年，那棵三角梅仍然毫無變化。 ④第三年，滿院子的花木都長得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比當初栽下時還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子。我和老伴感傷地想，它總有一天會死去的。但自己親手種下的，還曾懷有那樣美好的憧憬，心中仍存那么一絲絲的期盼。 ⑤去年是栽下它的第四個年頭了。春天，當別的花木都在泛綠、發(fā)芽時，那三角梅依然毫無生機，一點要擁抱春天的意思都沒有。我和老伴多次站在它面前皺眉，嘆息，甚至責備。我們說，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點。至此，全家的意見都一致了，欲除之而后快。 ⑥然而，事情卻出現(xiàn)了意想不到的變化。就在說這話后的不長時間，我們驚喜地看見，三角梅可憐兮兮的枝葉間，居然抽出了一枝表皮有著細致紋路的新條，而且長得很快，不久就長到二尺長了，接著又在那新條上旁逸斜出，生出了好幾條側枝。我們高興極了?？蔀槭裁磿蝗话l(fā)生這么大的變化呢？也許是我們要挖掉它的議論被它聽懂了吧！如果是，對它來說，那可是個性命攸關的大事啊，于是它就拼命一搏，終于把生命的力量給搏出來了。好像每天太陽一出來，它就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長。它身上透露出來的生機，非常生動地展現(xiàn)在藍天之下，是那么醒目耐看。這時候與其他花木相比，它毫無遜色之處。它像沉默了好幾年的毛毛蟲，終于蓄滿力量，開始向著花蝴蝶的方向蛻變了。 ⑦又過了一個多月，我出門要干什么去，忽見山墻邊露出一段紅色的花枝，仔細一看，才發(fā)現(xiàn)竟然是三角梅開了一嘟嚕火紅的花。它靜靜地趴靠在墻邊，正好長了一人高。我急忙叫來老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。 ⑧又是一個春天來臨了，此時的三角梅已長成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動人的聲音。太陽照射的時候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；風兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開翅膀，扇動著，奮爭著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩然飛去。 ⑨生命，在堅韌中真是蘊藏了無法言說的奧秘和潛能！ 1．在栽種后的四年里，三角梅的生長經(jīng)歷是怎樣的？請結合文章內(nèi)容進行梳理。 生長 階段 第一年 第二年 第三年 第四年 生長 狀態(tài) (1)趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應該長長了 (2)仍然毫無變化 (3)葉片卻比當初栽下時還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子 由毫無生機到開始抽枝，生長，開花 【點撥】本題考查把握文章信息的能力?；卮鸫祟愵}目，注意行文線索和關鍵詞句。本文以三角梅為行文線索，描述了它的成長歷程，題目即要求考生關注“成長經(jīng)歷”。根據(jù)作者敘述的時間變化和描述其生長狀態(tài)的關鍵詞句即可給出答案。文章第②至⑧段先后描述了不同時間段三角梅的生長情況，其中第⑤至⑧段主要寫的是第四年的情況，題干已經(jīng)給出，只要梳理出前三年的生長情況即可。 2．請從修辭角度，賞析文章第⑧自然段中畫線的句子。 風兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開翅膀，扇動著，奮爭著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩然飛去。 運用比喻、擬人的修辭手法，生動傳神地描繪了綻放的三角梅被風吹動時鮮艷如火、活力無限的形象，表達了作者對三角梅的喜愛和贊美之情。 3．下面對文章的理解和分析，不正確的兩項是(BD) A．這篇文章按照時間線索，記錄了三角梅從種植后了無生機到繁花怒放的生長經(jīng)歷。 B．第①自然段交代作者栽種三角梅的原因，只是希望每一個經(jīng)過他家門前的人，都能看到小院中的花。 C．第④自然段描寫三角梅“病懨懨”“要死不活”的樣子，凸顯了它后面的“枝茂花繁”，前后形成對比。 D．因為看到三角梅終于長出旁逸斜出的枝杈，老伴眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。 E．文章采用欲揚先抑的寫法，并綜合運用了記敘、描寫、抒情和議論等多種表達方式。 4．文章第⑨自然段，作者發(fā)出了“生命，在堅韌中真是蘊藏了無法言說的奧秘和潛能”的慨嘆。請簡要分析這一段在全文中的作用。 這一段文字總結全文，表現(xiàn)了作者被三角梅默默積蓄，奮力生長，最終綻放出燦爛之花的經(jīng)歷所震撼，表達了作者對生命所蘊藏的堅韌精神的由衷贊嘆，升華了文章主旨。