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1、九年級歷史上教學反思 資本主義時代的曙光
?資本主義時代的曙光?回民學校石惠霞1．課前反思本課內容較多，雖然要求學生掌握的知識點不多，但是學生要理解文藝復興和新航路的開辟的背景有一定的難度，因而必須分析清楚。要在一節(jié)課內全面分析講解本課內容，時間不夠。事先布置學生預習看書，講課的著重點放在分析事件背景上，文藝復興的內容和新航路開辟的過程略講，以學生自學為主。這樣安排，不知其能否完成教學目標？2．課后反思一節(jié)課上下來發(fā)現(xiàn)，沒有了課堂看書的時間，學習自覺的學生能夠很好地掌握本課的知識，學習不自覺沒有預習的學生就有點兒云里霧里，聽不明白。由于內容和過程略講，課堂的趣味性少了許多，讓學生參與的時機也
2、少了。但針對這節(jié)課的內容、教學目標而言，自覺效果還不錯，應該說還是較好地完成了教學目標。本單元的主題內容步入近代，世界近代史是16世紀前后至20世紀初資本主義社會形態(tài)醞釀、產(chǎn)生和開展的歷史。這堂新授課難度較大，涉及的內容抽象、復雜，學生很難理解。為了使學生形象直觀的理解，我將本局部內容做成多媒體，通過形象、直觀的教學來加深學生印象，幫助學生理解。在本課的的實際教學過程中，盡量表達新課程的“合作、自主和探究〞的教學理念，也屢次運用小組活動來完成教學任務。在學習中，充分發(fā)揮學生的主體地位，，由小組成員板書：列表歸納出文藝復興時期的主要代表人物，作品，國家，評價，并進行講解，充分調動了學生的興趣，發(fā)揮小組合作探究的作用。新航路開辟時的航海家與鄭和的比照進行的比較到位，從而使學生認識到鄭和的航海比歐洲航海家早半個多世紀，是世界航海史上偉大的創(chuàng)舉，對學生進行的思想教育即愛國主義教育沒有很好的進行。同時為了提高學生的學習成績，提高歷史課堂的實效性，本課設計了大量的練習題。并用多媒體展示文藝復興的代表作品及新航路的主要人物，增強直觀性，便于學生理解文藝復興的內涵。但同時也存在著很多不如意的環(huán)節(jié)：如多媒體課件運用不熟練，有待于提高?！叭宋闹髁x〞這一概念學生掌握的不太好。應該動腦筋中設計的問題讓學生展開討論效果會更好。因此，我以后要在教學設計和方法改進上下功夫。
九年級歷史上教學反思 資本主義時代的曙光
